<h3> 為了順應中考改革要求，促進化學學科教學與育人的整體發(fā)展，在信宜市教研室的組織下，2018年12月14日(星期五)，化學教研員黃東老師帶領教育城初級中學化學集備組代表成員前往佛山市石門實驗中學參加了“新時代、新課堂、新育人”的教學研討會議。</h3><h3><br></h3> <h3> 首先由領導致辭，拉開會議序幕，明確會議流程。本次會議先由佛山市石門實驗中學的陳紅老師和珠海市紫荊中學的康園園老師各展示一節(jié)實驗教學示范課。</h3> <h3> 陳紅老師教態(tài)親切自然，教學設計條理清晰，在講授《溶液的濃度》時，采用“提出問題一質疑問題一探究釋疑一解決問題"的方式，由淺入深，層層推進，落實課堂基礎知識，強化實驗基本技能。</h3> <h3> 陳紅老師引導學生自主實驗，探究釋疑</h3> <h3> 及時訓練，鞏固提升，培養(yǎng)學生應用化學知識解決生活實際問題的能力。</h3> <h3> 化學來源于生活，康園園老師從生活常見的物質入手，用精美且極具吸引力的圖片導入，引出新課《常見的酸和堿》，讓學生深刻體會到化學與生活的密切聯(lián)系。</h3> <h3> 康老師的教學設計深度貫徹初中化學學科教學素養(yǎng)，環(huán)環(huán)相扣，逐層深入，課堂容量雖大，但教學設計卻有條不紊，詳略得當，充分體現(xiàn)了化學課堂“重情、重導、重實踐”的教學理念，課堂高效，極具教學指導示范作用。</h3> <h3> 康老師結合本課時的具體知識來創(chuàng)設良好的教學情境，引導學生全方位、多角度的構建化學知識體系。</h3> <h3> 課堂上，康老師細心引導，點拔關鍵處，敲打易錯處，把重難點落實到位。</h3> <h3> 康老師用精確的實驗儀器演示教學實驗，讓學生真切地感受微觀粒子的存在，引導學生從微觀角度重新定義酸的概念。</h3> <h3> 課后，全體參會教師集中評課，有關的領導對這二節(jié)課給予了高度的評價：二節(jié)課的教學設計都充分貫徹了初中化學“育人提質＂的教學精神，采用"小組自主合作探究＂的教學方式，充分體現(xiàn)了教師的主導地位和學生的主體地位。學生動手實驗，自主探究，按照指引規(guī)范操作，增強學生實驗操作能力，培養(yǎng)學生學習化學與應用化學的能力，讓學生在實驗過程中真切感受到化學的真和美、世界的奇與妙。</h3><h3> </h3> <h3> 在本次研討學習活動中，我們受益匪淺。學習之余，教研員黃東老師召集我校(教育城初級中學)化學教師代表開會總結，認真分析目前我校乃至我市(信宜市)初中化學教學的現(xiàn)狀，讓我們更加清楚地認識到自己的不足，并集中討論改進與提升的方法，明確今后化學教學方向：中考改革的號角已經吹響，我們要緊跟號召，不斷革新，落實重點，敲打“雙基”，在課堂教學中不斷規(guī)范實驗操作方法，提高學生實驗操作技能，適應改革潮流，走在中考前沿！</h3> <h3>編輯｜彭肖娟 </h3><h3>校對｜張婷</h3><h3>審核｜羅春秀</h3><h3>圖片｜化學集備組</h3>