<h3><font color="#b04fbb"> 2018年12月12日下午，菁華學(xué)校小學(xué)部召開了</font><font color="#b04fbb">以“做學(xué)生心中的恩師”為主題的班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)</font><font color="#b04fbb">，小學(xué)部全體班主任以及總校領(lǐng)導(dǎo)參加了此次交流活動(dòng)。針對(duì)低中高學(xué)年段的學(xué)生教育特點(diǎn)，本次活動(dòng)分為三個(gè)會(huì)場(chǎng)同時(shí)進(jìn)行，選擇了高鴻琳、馮艷麗、呂偉偉、婁娟、周倩茹、朱翠華、楊潔、仲曉琳、張夢(mèng)飛、夏春子、朱文慶、盧睿、趙盼、劉方方、魏榮雨、蔣堯、王乾、李波、王貝、王茹夢(mèng)、位咪、顧寧寧、劉媛媛、陳冬梅、程方媛、沈統(tǒng)軍、鄧海林、朱也、趙萍、鄒志菊、徐冉共31名代表教師分享自己的教育故事。</font></h3> <h3><font color="#b04fbb"> 年級(jí)主任彭娜、鄧婷玉、蘇福娣分別進(jìn)行主持。</font></h3> <h3><font color="#b04fbb"> 首先讓我們一起走進(jìn)一二年級(jí)交流會(huì)場(chǎng)，聽聽他們分享的教育故事。</font></h3> <h3><font color="#b04fbb"> 首席班主任高鴻琳老師的教育故事讓我們明白了“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”，班級(jí)公約是一個(gè)班級(jí)更好發(fā)展的前提，激勵(lì)是教師調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性和創(chuàng)造性的重要手段，干部輪流制是學(xué)生自主管理的催化劑，更讓我們感受到了高老師對(duì)孩子的愛心和耐心。朱翠華老師誠(chéng)心與孩子們交朋友，用心去捕捉每一個(gè)幼小的心靈，做到心中有學(xué)生、心中想學(xué)生。</font></h3> <h3><font color="#b04fbb"> 優(yōu)等生獲得的師愛能夠長(zhǎng)成茂密的森林，那么后進(jìn)生的師愛獲得或許永遠(yuǎn)是一片荒原戈壁，比喻很是恰當(dāng)，所以請(qǐng)老師們給他們的荒原種植一些愛吧!</font></h3> <h3 style="text-align: left;"><font color="#b04fbb"> 從一二年級(jí)班主任的教育故事分享中，我們深切感受到了她們對(duì)孩子的愛，三四年級(jí)的班主任又有什么精彩的故事呢？讓我們一起來(lái)傾聽一下。</font></h3> <h3><font color="#b04fbb"> 讓每一個(gè)孩子的心中充滿陽(yáng)光，讓每一個(gè)孩子在愛的撫慰下快樂(lè)成長(zhǎng)。</font></h3> <h3><font color="#b04fbb"> 對(duì)于班級(jí)中的特殊學(xué)生，要有善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。多有與他們經(jīng)常性溝通的耐心，勤與家長(zhǎng)溝通的主動(dòng)，讓孩子健康成長(zhǎng)。</font></h3> <h3><font color="#b04fbb"> 用愛呵護(hù)，用心澆灌，靜待花開。三四年級(jí)班主任的教育故事無(wú)不散發(fā)出他們對(duì)班主任工作的熱愛，高學(xué)段的教育一直備受關(guān)注，快看，他們討論得如火如荼。</font></h3> <h3><font color="#b04fbb"> 從李波老師的演講中我們知道教育學(xué)生，首先要與學(xué)生之間建立一座心靈相通的愛心橋梁。這樣老師才會(huì)產(chǎn)生和諧的師生互動(dòng)之情。“愛是教育好學(xué)生的前提”，他用自己的實(shí)際行動(dòng)去關(guān)心這些后進(jìn)生，讓他們可以和其他學(xué)生一樣健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，擁有一個(gè)美好溫馨的學(xué)習(xí)生活。</font></h3> <h3><font color="#b04fbb"> 作為一名班主任，信賴、尊重和鼓勵(lì)學(xué)生是對(duì)學(xué)生的一種愛。應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)因人而異，因材施教，給每個(gè)學(xué)生不同的目標(biāo)。既不能一味地批評(píng)學(xué)生，也不該吝嗇簡(jiǎn)短的表?yè)P(yáng)。</font></h3> <h3><font color="#b04fbb"> 我們班主任，不能因一點(diǎn)困難就退縮，不能因一個(gè)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生無(wú)法轉(zhuǎn)化而影響整個(gè)班集體，要盡最大的力量去轉(zhuǎn)化他們！</font></h3> <h3><font color="#b04fbb"> 最后，學(xué)部高紅校長(zhǎng)對(duì)我們班主任的工作做出了肯定和表?yè)P(yáng)，并提出了更高層次的要求，爭(zhēng)做新時(shí)代的“四有”好教師。</font></h3> <h3><font color="#b04fbb"> 如果說(shuō)班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生像一株株風(fēng)格各異的樹苗，那么班主任就是辛勤的園丁，只有用心澆灌，他們才會(huì)茁壯成長(zhǎng)，從而結(jié)出成功的果實(shí)，這是一個(gè)充滿艱辛的過(guò)程，我們相信在菁華學(xué)校小學(xué)部，這群秉承著“為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生，一切為了學(xué)生”為理念的班主任團(tuán)體關(guān)心教育下，他們一定會(huì)從樹苗長(zhǎng)成參天大樹。</font></h3> <h3><font color="#b04fbb"> 文字編寫、圖片美化:鄧婷玉 彭娜</font></h3>