<h3>2018年12月13日，商水縣郝崗鎮(zhèn)中心學校班主任工作經(jīng)驗交流會經(jīng)過認真部署充分準備后在中心校會議室按原定計劃準時召開。全鎮(zhèn)21所小學的校長、班主任代表和中心校相關人員參加了會議。</h3> <h3>中心校呂智慧校長在大會主席臺就坐</h3> <h3>參加會議的全鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任和小學校長</h3> <h3>交流會由郝崗中心學校業(yè)務主任陳軼超主持</h3> <h3>在班級工作中，班主任扮演著決策與管理、組織與協(xié)調(diào)、教導與服務等多重角色，正因如此，班主任必須具有一套符合社會、學生、家庭等需要的角色行為。一個成功的班級管理者其行為首選表現(xiàn)出的特點是細心、耐心和愛心，能為學生的健康成長奉獻身心。只有這樣才具有做好自己班級工作的各方面的才能。交流會上，大家暢所欲言，談各自在班主任工作中的得與失，收獲和感動，甜蜜和心酸，慨嘆和感悟，經(jīng)驗和教訓，下面是各位與會者發(fā)言的精彩瞬間。</h3> <h3>最真誠</h3> <h3>最執(zhí)著</h3> <h3>最清新</h3> <h3>最認真</h3> <h3>最標準班主任有木有</h3> <h3>最青春</h3> <h3>最大氣</h3> <h3>最樸實</h3> <h3>最沉穩(wěn)</h3> <h3>最陶醉</h3> <h3>最羞澀</h3> <h3>最有道</h3> <h3>最簡潔</h3> <h3>最安靜</h3> <h3>最動情</h3> <h3>最隨意</h3> <h3>靜心聆聽</h3> <h3>東洄小學校長張金銘發(fā)言</h3> <h3>高廟常小學校長丁四軍發(fā)言</h3> <h3>北社小學校長王靜發(fā)言</h3> <h3>郝內(nèi)小學校長丁宇慧發(fā)言</h3> <h3>后沈小學校長呂敬臣發(fā)言</h3> <h3>黃坡小學校長張廣濤發(fā)言</h3> <h3>西洄小學校長劉秋華發(fā)言</h3> <h3>千劉小學校長張智孝發(fā)言</h3> <h3>范莊小學校長杜洪濤發(fā)言</h3> <h3>負責會議簽到和抽簽的呂連偉老師</h3> <h3>呂校長在認真作筆記</h3> <h3>會議上認真作筆記的班主任老師</h3> <h3> 中心校呂智慧校長作總結發(fā)言。</h3><h3> 在發(fā)言中，呂校長指出，班主任是班級工作的組織者、領導者和教育者。只有通過班主任的努力，才能使全班學生發(fā)展成一個健全的班集體。班主任是校長、教導主任的得力助手。班主任受校長聘任、委托負責組織班集體，一方面班主任執(zhí)行和落實校長對學生的教育工作目標，另一方面班主任要將班級情況隨時反饋給校長，為其正確決策提供依據(jù)。班主任是各任課老師的協(xié)調(diào)者。每班的任課老師在各方面都不同，為發(fā)揮各科老師的作用，班主任就必須對各任課老師進行協(xié)調(diào)以形成教育合力，提高教育效果。班主任是學校、家庭和社會的溝通者。教育下一代是全社會的責任，應由學校、家庭、社會共同承擔，因此就必須協(xié)調(diào)這三者間的關系，保持信息溝通、保持家庭、社會支持學校的工作。</h3><h3> 最后，呂校長勉勵大家，要以這次會議為契機，做好班主任工作，抓好學校班級管理，爭取在今后的工作中取得更大更好的成績！</h3> <h3>中心校陳軼超主任對今后郝崗鎮(zhèn)小學的班主任工作作了認真細致的安排。</h3> <h3>只要愿意，我們就是最棒的??！</h3>