<h3>一個(gè)民族的閱讀史，是一部民族精神和文化薪火相傳的發(fā)展史。對(duì)于肩負(fù)祖國(guó)未來希望，同時(shí)處于構(gòu)建世界觀、人生觀以及價(jià)值觀的關(guān)鍵時(shí)期的小學(xué)生而言，閱讀更是一種培養(yǎng)健康人格，提升思維能力的重要途徑。</h3> <h3>目前，在語文教學(xué)中“整本書閱讀”越來越受關(guān)注，讀整本書并不是當(dāng)代人的創(chuàng)意，20世紀(jì)前期，就有學(xué)者提出，要讀整本書，甚至用整部書做教材。</h3> <h3>在這個(gè)充滿陽光的下午，洛陽市第二外國(guó)語學(xué)校小學(xué)部二年級(jí)“整本書閱讀”——《孤獨(dú)的小螃蟹》讀書分享活動(dòng)拉開了帷幕。</h3> <h3>《孤獨(dú)的小螃蟹》是著名童話作家冰波的童話選集，其作品風(fēng)格典雅，境界悠遠(yuǎn)，故事雖然簡(jiǎn)短，但讓人心生感動(dòng)。</h3> <h3>蛤蟆老兄雖然窮，但是一直都沒有忘記自己曾經(jīng)許下的諾言，一直信守著自己的承諾。真正的朋友就像它一樣，不計(jì)自己付出多少，得到多少回報(bào)！</h3> <h3>朋友之間難免爭(zhēng)吵，一氣之下可能會(huì)出言傷害對(duì)方，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容和諒解他人，像小白兔和小豬一樣互相諒解，想辦法彌補(bǔ)自己的過失。</h3> <h3>小螃蟹極不舍得小青蟹離開，但作為好朋友，他默默的藏起了自己孤獨(dú)，讓朋友去過她想要的生活。</h3> <h3>在小青蟹離開的日子里，它用廢棄的可樂罐，敲出動(dòng)人的音樂旋律，給大家?guī)砹藲g樂。</h3> <h3>為救掉進(jìn)土坑的小烏龜不惜失去了自己的大鉗子，卻受到了很多人的尊敬。</h3> <h3>小螃蟹的生活慢慢變得充實(shí)而快樂。此時(shí)，去了許多地方，卻發(fā)現(xiàn)哪兒也沒有原來的地方好的小青蟹也回來了。</h3> <h3>簡(jiǎn)單又可愛的故事，作者用他真誠(chéng)的筆觸、孩子們用他們稚嫩的表演將我們帶入主人公的喜怒哀樂中，同時(shí)也將故事中蘊(yùn)含的道理深植于我們心中。</h3> <h3>編排和演出舞臺(tái)劇，對(duì)學(xué)生深入理解、領(lǐng)會(huì)文本有很大的幫助。要演好舞臺(tái)劇，要求學(xué)生說好普通話，注意把握住人物的語調(diào)和語氣，刻畫人物性格中的神態(tài)、心理、語言等，聲情并茂。</h3> <h3>小螃蟹孤獨(dú)嗎？在這樣一個(gè)充滿著溫情和感動(dòng)的故事中，讓我們明白孤獨(dú)是生活中的常態(tài)，我們應(yīng)該學(xué)著享受孤獨(dú)，在孤獨(dú)中尋找快樂，就像文中的“小螃蟹”一樣，在孤獨(dú)中成長(zhǎng)！這樣，我們感受到的就不再是孤獨(dú)，而是快樂！</h3>