<h3> ——余勇軍名師工作室參加《第三屆全國(guó)中小學(xué)名師工作室專業(yè)發(fā)展論壇》學(xué)習(xí)活動(dòng)紀(jì)實(shí)</h3> <h3> 2018年11月24日到11月25日，《第三屆全國(guó)中小學(xué)名師工作室專業(yè)發(fā)展論壇》專題活動(dòng)在武漢市漢口海龍協(xié)力酒店舉辦，余勇軍老師攜幾位工作室成員共同參會(huì)學(xué)習(xí)。</h3> <h3> “名師工作室”是以某地區(qū)、某校名師為領(lǐng)銜人，以打造教育人才品牌為追求，以教育研討、基地活動(dòng)和網(wǎng)絡(luò)交流為載體，聯(lián)合一批有共同教育理想和追求、有相同學(xué)科專業(yè)背景和業(yè)績(jī)的優(yōu)秀教師組織起來開展創(chuàng)新型、建構(gòu)型教育教學(xué)研究的專業(yè)發(fā)展共同體。</h3><h3> 本次名師工作室研討活動(dòng)精選全國(guó)優(yōu)秀杰出的名師培養(yǎng)基地主持及名師工作室主持人、特級(jí)教師，聚焦名師工作室建立及發(fā)展的諸多問題，探討和研究名師培養(yǎng)的有效途徑。此次活動(dòng)共有四個(gè)研討主題，分別聚焦于名師工作室的定位與運(yùn)作、資源開發(fā)與利用、工作室管理以及利用名師工作室進(jìn)行校本研修四個(gè)方面。</h3><h3><br></h3> <h3> 11月24日上午，江蘇南通市名師培養(yǎng)團(tuán)導(dǎo)師團(tuán)副團(tuán)長(zhǎng)郭志明先生以《卓越團(tuán)隊(duì) 高貴品質(zhì)——名師工作室的定位與運(yùn)作》為題，介紹了名師工作室是一個(gè)什么樣的組織，提出工作室基礎(chǔ)建設(shè)應(yīng)具有：健全的組織、明確的旗號(hào)、合理的分工、完善的制度、正常的活動(dòng)、交流的平臺(tái)、設(shè)施的保障、團(tuán)隊(duì)的品質(zhì)這八個(gè)要素。南通市的名師工作室建設(shè)培養(yǎng)了大量的名師并且教研成果突出，在全國(guó)起引領(lǐng)示范作用，郭志明先生的報(bào)告對(duì)于名師工作室的建設(shè)與發(fā)展提出了具體明確的實(shí)施方向。</h3><h3><br></h3> <h3> 11月24日下午的研討主題為《好風(fēng)借力上青云——名師工作室建設(shè)中的資源開發(fā)與利用》，主講人丁衛(wèi)軍老師是全國(guó)優(yōu)秀語文教師、南通市中青年名師工作室領(lǐng)銜人，他結(jié)合其自身專業(yè)發(fā)展與實(shí)踐，介紹了本人在進(jìn)行名師工作室建設(shè)中所做的工作、取得的成就以及多年工作的經(jīng)驗(yàn)心得。丁衛(wèi)軍老師認(rèn)為教師成長(zhǎng)的三個(gè)階段應(yīng)該是：從一個(gè)人的奔跑到一群人陪著你奔跑再到陪著一群人奔跑，從自生長(zhǎng)到共生長(zhǎng)。</h3><h3> 此外，丁衛(wèi)軍老師介紹了一個(gè)名師工作室發(fā)展需要的資源包括人脈、平臺(tái)、項(xiàng)目、活動(dòng)等。這對(duì)其他名師工作室的領(lǐng)銜人探索工作室的建設(shè)很有借鑒意義。</h3><h3><br></h3> <h3> 在11月25日上午的活動(dòng)中，主講人潘建明老師享有全國(guó)模范教師、江蘇省教授級(jí)高級(jí)教師等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)，潘老師的演講主題為《在創(chuàng)造中轉(zhuǎn)化，在創(chuàng)新中發(fā)展——名師工作室管理中的精、細(xì)、實(shí)》。他指出名師工作室是以培養(yǎng)將來的學(xué)科領(lǐng)軍人物——名師為培養(yǎng)目標(biāo)的，我們應(yīng)抓住“名師工作室”這個(gè)陣地，采取有效的策略、方式和途徑，促進(jìn)他們盡快地由經(jīng)驗(yàn)型教師向科研型、智慧型的教師轉(zhuǎn)變，提升他們“專業(yè)自覺”的本體能力。</h3><h3><br></h3> <h3> 11月25日下午的活動(dòng)中，最后一位主講人是來自武漢市的光谷教育發(fā)展研究院常務(wù)副院長(zhǎng)夏循藻老師，主題為《校本研修與名師工作室建設(shè)》。夏老師結(jié)合自己多年的校長(zhǎng)工作經(jīng)歷，介紹了校本研修的理念、研修類型、評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)及具體設(shè)計(jì)，并舉出了許多具體的成功案例，倡導(dǎo)將校本研修和名師工作室建設(shè)相結(jié)合來共同促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。</h3><h3><br></h3> <h3> 在兩天的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，各位老師更加深刻的理解了名師工作室對(duì)于教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要意義，對(duì)于自身在工作室中的角色定位以及努力方向也有了更加明確的認(rèn)識(shí)。</h3><h3> </h3> <h3> “水本無華，相蕩而生漣漪；石本無火，相擊而生靈光?！痹谝院蟮膶I(yè)成長(zhǎng)過程中，大家將繼續(xù)在余勇軍老師的引領(lǐng)下團(tuán)結(jié)合作、均衡互補(bǔ)、相互扶持、共同成長(zhǎng)！</h3><h3 style="text-align: right;">撰稿：田婷婷</h3><h3 style="text-align: right;">審核：余勇軍</h3><h3 style="text-align: right;">2018年11月25日</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3 style="text-align: center;">更多內(nèi)容，請(qǐng)?jiān)L問 余勇軍老師個(gè)人網(wǎng)站 </h3><h3 style="text-align: center;">yuyongjun.com</h3><h3><br></h3>