<h3> 為進一步深化生本課堂研究，提升學(xué)生核心素養(yǎng)，促進教師專業(yè)發(fā)展，2018年12月3日，左權(quán)縣教科局領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)左權(quán)縣教研室小學(xué)教研員，以及左權(quán)縣城內(nèi)學(xué)校和盟區(qū)寒王學(xué)校的教導(dǎo)主任、教研主任，參加了在左權(quán)縣西關(guān)學(xué)校舉辦了“打造生本課堂，提升核心素養(yǎng)”為主題的小學(xué)研訓(xùn)調(diào)研活動?；顒幼h程：上午課堂教學(xué)展示，下午參觀學(xué)校拓展課程和志趣課程。</h3><h3> </h3> <h3>課堂教學(xué)展示——英語組</h3> <h3>祁慧老師的英語課《My classroom》</h3><h3>祁慧老師語音標準，教態(tài)親切，創(chuàng)設(shè)小豬佩奇在上課的教學(xué)情景，使學(xué)生入課，課程設(shè)疑得當(dāng)，有效的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣及求知欲。課堂氛圍活潑，雙基落實到位，縱觀整節(jié)課，學(xué)生熱情高漲，師生互動配合默契，教學(xué)效果顯著。</h3> <h3><br></h3><h3>張瑜老師的英語課《Dream》</h3><h3>教學(xué)目標明確，重難點突出，各項訓(xùn)練適度，真實又扎實。</h3> <h3> 盟區(qū)寒王學(xué)校英語老師楊旭燕的《My classroom》課堂形式多樣，活潑靈動。一堂課，孩子們專心聽講，積極舉手回答問題，通過自我操作，同位合作，情景演練，反復(fù)朗讀等方式，加深對英語的理解，培養(yǎng)英語口語正確發(fā)音，從而激發(fā)孩子們對英語學(xué)習(xí)的熱情。</h3> <h3>課堂教學(xué)展示——數(shù)學(xué)組</h3> <h3> 姚紅仙老師的數(shù)學(xué)課，學(xué)生直觀感受莫比烏斯帶的特性與神奇，激發(fā)了學(xué)生探究數(shù)學(xué)知識的積極性，讓學(xué)生在小組合作中，通過多重形式的合作，讓學(xué)生經(jīng)歷“猜想——驗證——結(jié)論——展示”的過程，感受不可思議的神奇。</h3> <h3> 孫鳳琴老師的課堂注重＂以學(xué)生為主體＂，整節(jié)課中，學(xué)生都是學(xué)習(xí)的主體，導(dǎo)入是從學(xué)生身邊素材得來的，學(xué)生交流課前收集的資料喚起已有生活經(jīng)驗，百分數(shù)的意義是學(xué)生討論探究出來的，百分數(shù)與分數(shù)的區(qū)別是學(xué)生觀察習(xí)題分析比較出來的，在這一系列學(xué)習(xí)活動中，老師都是以一個合作者，傾聽者的身份出現(xiàn)，并能對學(xué)生的發(fā)言及時，恰當(dāng)?shù)脑u價，較好地調(diào)控課堂氛圍，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了輕松的學(xué)習(xí)氛圍。</h3> <h3> 盟區(qū)寒王學(xué)校王靜老師的數(shù)學(xué)課《分數(shù)的認識》教學(xué)設(shè)計注重培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)、主動探究，引導(dǎo)學(xué)生通過一定的途徑由已知問題探究未知問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在合作中，在交流中培養(yǎng)了學(xué)生的歸納能力、評價能力和自主學(xué)習(xí)能力。</h3> <h3>課堂教學(xué)展示——語文組</h3> <h3> 李雪飛老師的《諾貝爾》一課，抓住“學(xué)習(xí)語言”這個根本目標,從文章中心句入手,留足時間讓學(xué)生靜品默思,讓語文教學(xué)的根深深地扎在文本語言中,通過組織學(xué)生與文本不斷地對話把語文學(xué)習(xí)的過程變成為學(xué)生在文本的字字、詞詞、句句中穿行的過程。</h3> <h3> 趙妙英老師的《我為你感到自豪才對》始終堅持“以學(xué)生為主體”的教學(xué)觀，把學(xué)習(xí)的自由權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生根據(jù)自己的能力、興趣，選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容，安排學(xué)習(xí)進程。教師要留給學(xué)生足夠的學(xué)習(xí)時間，讓學(xué)生有更多的閱讀、欣賞、品味的機會，變過去被動地聽 講為主動參與的實踐活動，使得不同層次的學(xué)生都有收獲。</h3> <h3> 盟區(qū)寒王學(xué)校語文弓杰寧老師執(zhí)教的《滴水穿石的啟示》，既能站在大的角度去構(gòu)思整篇課文的教學(xué)，又能務(wù)實地從小的角度去精心謀劃屬于第一課時的整體感知，扎實而有效地完成了教學(xué)任務(wù)。</h3> <h3> 看：課堂上孩子們成了課堂主人，大膽發(fā)言，搶著回答問題，主動探究，勇于實踐。孩子們喜歡學(xué)習(xí)，熱愛學(xué)校，聽老師話，專心學(xué)習(xí)，積極主動完成作業(yè)，數(shù)學(xué)，英語進步很快，看著孩子們的進步，家長，老師都高興萬分！<br></h3> <h3> </h3> <h3> 社團是培養(yǎng)孩子創(chuàng)新精神和實踐能力的全新園地，是發(fā)展孩子興趣、提高孩子科學(xué)素質(zhì)的嶄新舞臺；讓孩子從小心靈手巧、學(xué)會創(chuàng)造是我們追求的目標，是教育部實施的小學(xué)生成長規(guī)劃要求。我們西關(guān)學(xué)校共創(chuàng)建50個社團，分為文學(xué)、國學(xué)、研究性學(xué)習(xí)、音樂、體育、美術(shù)、手工制作、科普、綜合九大類。這些社團的建設(shè)，開發(fā)了學(xué)生智力，滿足了興趣愛好，提高了本領(lǐng)，豐富了校園文化生活。</h3> <h3> 課堂展示后，巨局長用生動的故事給數(shù)學(xué)老師以精彩的指導(dǎo)：1.數(shù)學(xué)人用數(shù)學(xué)方法開發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維-----數(shù)學(xué)思維決定學(xué)生的將來，小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)不會就把學(xué)生一輩子打倒了，好數(shù)學(xué)的孩子才有后勁。單元備課，才能把學(xué)生的思維打通，不好好備課哪能上好課，老師不知道考什么，怎么能教會學(xué)生。</h3><h3> 2.數(shù)學(xué)人要用數(shù)學(xué)精神激發(fā)孩子的興趣------高中好多孩子學(xué)不會數(shù)學(xué)，從小就要讓孩子們喜歡數(shù)學(xué)，孩子們喜歡那科就先做哪門作業(yè)，成績就一定好。學(xué)生是老師的影子，誰對他好他就對誰好。</h3><h3> 3.數(shù)學(xué)人用數(shù)學(xué)思維幫助孩子走好數(shù)學(xué)路------做作業(yè)的習(xí)慣一定要好，一定要把學(xué)生不會做的教會學(xué)生，要把過去的欠賬補回來。數(shù)學(xué)老師一定能讓孩子們走好自己的路。</h3> <h3> 這次大調(diào)研聽課，研課，檢查常規(guī)，了解各校的教學(xué)情況，教師的敬業(yè)精神，教研室專家們認真檢查，悉心指導(dǎo)，讓老師們進步著，提高著，給予了老師們很好的幫助，他們循循善誘，耐心輔導(dǎo)，使做課老師取得了巨大的進步，聽課老師也在研課中明確了自己的努力方向。我校教師從來也沒有像今天這樣，主動地參與到了課改中，大家都在積極地嘗試著，備好課才能上好課，人們都在更加主動地研究課，真心實意地參加課改，虛心地學(xué)習(xí)別人的長處，形成了風(fēng)氣，課改之風(fēng)吹開了人們的心扉，個個摩拳擦掌提高自己。</h3><h3> 發(fā)現(xiàn)問題，促進老師進步，促進學(xué)校發(fā)展，是這次調(diào)研的目的，調(diào)研中在我們西關(guān)學(xué)校找到了新榜樣，新典型，有的作業(yè)好，有的教案好，有的聽課筆記好，和兄弟學(xué)校形成了并駕齊驅(qū)你追我趕的良性局面，我們相信西關(guān)學(xué)校的進步就來自這么一批實干家，一批銳意進取的改革家，他們正在譜寫西關(guān)學(xué)校的新輝煌。</h3> <h3> 調(diào)研組的老師們給予了西關(guān)學(xué)校高度評價，我校的領(lǐng)導(dǎo)們真抓實干，付出了艱苦的努力，不忘初心，勇于爭先。老師們團結(jié)拼搏，勇爭第一，不讓一個孩子掉隊，他們每天都在做著各種努力，培優(yōu)補差很下功夫，全心全意為學(xué)生服務(wù)，各個班級齊頭并進，競爭激烈，生怕自己落后，開學(xué)以來各個班級都發(fā)生了喜人的變化，取得了很大的進步，必將預(yù)示著我校明年一定會取得新輝煌。</h3>