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至正至善,完美落幕——記茂名市小學科學直播團隊培訓班第五天

十八土土

<h3>  輕輕的我走了, </h3><h3>正如我輕輕的來; </h3><h3> 我輕輕的招手, </h3><h3>什么都想帶走……</h3><h3> 11月30日,雖然藍天白云依然美麗,校園中的紫荊花,想必也一如昨日,嬌美燦爛。今天的到來,大家都知道意味著告別的時候到來了。感謝盤澤南老師、直播團隊的伙伴們,一周來的相隨相伴。感謝華師大的精心安排,我們度過了一個充實的培訓期。</h3><h3> 今天我們來到了培訓班最后一站——西關(guān)培正小學。</h3> <h3>  雖然校園不大,但一步一景,布置得雅致。</h3> <h3>  首先該校的張碧娟老師為我們上了一節(jié)精彩的研討課《做一個電路檢測器》。</h3> <h3>  復習電路知識(點亮小燈泡)進入本節(jié)課的學習。</h3> <h3> 各小組自主動手,鏈接一個能使小燈泡發(fā)光的簡單電路,并且把電路圖畫下來。</h3> <h3>  小燈泡發(fā)亮,說明電路中的燈泡、電源、導線等材料都是好的,能正常使用的,所以電路是暢通的。</h3> <h3>  接著張老師以我們生活中常見的網(wǎng)線作為探究材料。網(wǎng)線出問題怎樣找出有問題的那根線。學生先思考討論,然后通過電路連接的辦法嘗試,按顏色區(qū)分找到有問題的那根線。</h3> <h3>  小組進行實驗,并記錄實驗結(jié)果。為了檢驗大家的實驗結(jié)果是否正確,小組還交換網(wǎng)線進行檢測,并記錄。實驗結(jié)束,歸納了用這種方法檢測電路是否通暢,實際上就是做了一個電路檢測器。</h3> <h3>  嘗試用這個裝置檢測連接鐵片、銅片、塑料片、硬幣、鐵釘、金屬線、開關(guān)、廢舊導線等材料的電路。</h3> <h3>  張老師課堂精彩紛呈,臺下的老師個個專心致志地聽著。</h3> <h3>  課后張老師和我們一起交流研討。</h3> <h3>  接著廣州市荔灣區(qū)教育發(fā)展研究院的曾憲揚老師,以張碧娟老師上的這節(jié)研討課和荔灣區(qū)和興小學蔡東霞老師的《杠桿的科學》教學設(shè)計為例,與我們一起進行“科學教學的一些思考"研討。</h3> <h3>  曾老師對科學課堂教學有自己獨到的見解,從學生層面來跟我們分享,他們對于科學課堂教學的呈現(xiàn)方式。曾老師認為,要把課堂的主動權(quán)交給學生,發(fā)揮學生的主體作用,老師在準備材料的時候,本身就是一個探究過程,也是學生學習的過程,可以把這部分過程交給學生,或讓學生參與。非常接地氣的一次研討,真正的課堂教學方法的研討,碰撞出智慧的火花。</h3> <h3>  曾老師就這兩個案例,提出關(guān)于技術(shù)與工程這兩方面的思考,讓我們從這兩個案例里找找,哪些是屬于技術(shù),哪些是屬于工程的。</h3> <h3> 朱茂城老師,在就技術(shù)與工程這兩個方面的理解與曾老師交流。</h3> <h3>  其實技術(shù)和工程不同但密切相關(guān)。</h3> <h3>  研討會結(jié)束后,在盤澤南老師的的組織下,我們分小組進行了討論。</h3> <h3>  下午,由盤澤南老師的主持,召開了培訓班畢業(yè)典禮。盤老師總結(jié)了本次培訓期間的收獲,對同學們的表現(xiàn)表示了充分的肯定。同時也希望我們科學直播團隊成員們,要把這次培訓內(nèi)容內(nèi)化,努力提升自己的科學教學水平,多總結(jié)經(jīng)驗,團隊要形成合力,打造自己的品牌。</h3> <h3>  學員代表陳桂梅老師,上臺談培訓收獲和感受。</h3> <h3>  直播團隊新人代表談培訓感受。</h3> <h3>  培訓班班長李日炎老師,總結(jié)本次培訓情況,決心不忘初心繼續(xù)小學科學直播課堂做下去,做出自己的品牌。</h3> <h3>  班長彭華燕老師談了本次培訓的讓人感動場面,把大家又帶回了培訓過程中的點點滴滴。</h3> <h3>  最后本次培訓班的班主任——甘老師代表華師大致以我們誠摯祝福。</h3> <h3>  短短的一周的培訓歷程,讓我們接觸到了先進的教學理念,走進了名校的科學課堂,學習到了更多的科學課堂教學經(jīng)驗。同時也深深地被同學們的熱情和團結(jié)感動著。培訓已經(jīng)完美落幕了,但我們的學習永遠在路上,只要堅持下去,我相信這條路會越走越寬,越走越遠。</h3>