<h3><br /></h3><h3> 游府西街小學(xué)五年級數(shù)學(xué)教研組組長于曉炎老師通過講座《數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)方式改變的實踐研究》，向我們展示了他們學(xué)校五年來進行小組合作學(xué)習(xí)探索的成果，讓我們真切地感受到小組學(xué)習(xí)，讓課堂更精彩。</h3><h3><br /></h3><h3><br /></h3><h3> 他們確定合作學(xué)習(xí)各年段研究內(nèi)容非常有科學(xué)性。一年級注重同桌合作，培養(yǎng)傾聽習(xí)慣和數(shù)學(xué)表達能力。二年級注重小組合作，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)交流能力。三年級重視過程，培親多種合作學(xué)習(xí)和匯報能力。四年級注重把握起點，促進學(xué)生數(shù)學(xué)思維深度發(fā)展。五六年級注重自主研學(xué)，促進學(xué)生形成關(guān)鍵能力和必備品格。</h3><h3> 二年級的合作學(xué)習(xí)形式主要是利用學(xué)習(xí)單固定"自主學(xué)習(xí)"動作記憶。</h3><h3> 在方法上主要讓學(xué)生學(xué)會互動交流。如教給學(xué)生規(guī)范的話語體系：我們的匯報結(jié)來了你有什么問題補充？你們還有什ム同題嗎？你們能幫我們解釋一下嗎？</h3><h3> 在策略上要保護好學(xué)生自主學(xué)習(xí)"積極性。具體做法是1、學(xué)習(xí)單的設(shè)計讓學(xué)生有興趣2、學(xué)習(xí)過程的組織讓學(xué)生沒負(fù)擔(dān)3、學(xué)習(xí)效果的評價讓學(xué)生有信心。</h3><h3> 老師要對小組長做好培訓(xùn)，讓小組長明白什么問題應(yīng)該叫能力弱一點的同學(xué)回答，什么問題讓能力強的學(xué)生回答。不能總是讓能力強的孩子回答。</h3> <h3> 三年級的合作學(xué)習(xí)側(cè)重多種合作學(xué)習(xí)育能力培養(yǎng)重視過程指導(dǎo)。</h3><h3> 合作學(xué)習(xí)作為一種教學(xué)略需考慮學(xué)科特點、課程類型、教學(xué)內(nèi)容性質(zhì)、學(xué)生的合作基礎(chǔ)教師的教學(xué)風(fēng)格。它分為課前合作學(xué)習(xí)，課上合作學(xué)習(xí)，和課后合作學(xué)習(xí)。</h3><h3> 課上合作學(xué)習(xí)平等、民主的教學(xué)氛圍的形成很重要。引發(fā)合作學(xué)習(xí)的興趣和愿望很必要。對于合作學(xué)習(xí)的方式進行針對性系統(tǒng)的指導(dǎo)要做到自合作學(xué)習(xí)過程中及時指導(dǎo)、適時評價。<br /></h3><h3> 合作學(xué)習(xí)作為一種教育技術(shù)。要培養(yǎng)學(xué)生勇于表達自己的想法，融合別人的建議，包容他人的錯誤，傾聽他人的意見，掌握表達、溝通、交流的技巧。合作學(xué)習(xí)要求我們要合理把握教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時間、教學(xué)環(huán)境才能達到理想的效果。于老師用大量的案例讓我們見識了合作學(xué)習(xí)的魅力。<br /></h3>