<h3> 2018年11月27日，五常市東部小學(xué)聯(lián)盟“聚焦核心素養(yǎng) 創(chuàng)新課堂教學(xué)”主題教研活動(dòng)在小山子鎮(zhèn)中心學(xué)校如期舉行。本次活動(dòng)得到市教育局、教師進(jìn)修學(xué)校及指導(dǎo)員雅臣小學(xué)宋春梅校長(zhǎng)的大力支持，教育局基教股股長(zhǎng)高凱、德育辦主任于英斌親臨現(xiàn)場(chǎng)，親自參與聽課、研討、集中匯報(bào)研討全過(guò)程。本次活動(dòng)展示了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、品德與社會(huì)、科學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、體育和德育生態(tài)體驗(yàn)課共9門課程，共27節(jié)研討課，有東部龍鳳山中心校、沖河中心校、龍鳳山中學(xué)小學(xué)部、水庫(kù)小學(xué)和小山子中心校的96名教師參加，對(duì)于農(nóng)村教師來(lái)說(shuō)就是一次課堂教學(xué)交流的饕餮盛宴，每位參會(huì)教師都得到了不同程度的鍛煉與提高。</h3> <h3> 科學(xué)學(xué)科是以“立足思維發(fā)現(xiàn)、提高探究實(shí)效”為主題，小山子中心校孫東老師執(zhí)教的《聲音是怎樣產(chǎn)生的》一課，注重了實(shí)驗(yàn)的有效性，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中自己感悟震動(dòng)，從震動(dòng)中知道了聲音是怎樣產(chǎn)生的，通過(guò)實(shí)驗(yàn)體現(xiàn)了孩子的主動(dòng)性，把課堂空間交給了學(xué)生。龍鳳山中心校的徐曉華老師執(zhí)教的《聲音的變化》一課，通過(guò)聲音的強(qiáng)與弱，高與低，分別做了尺子、水杯、木琴、吉他等實(shí)驗(yàn)，讓孩子們動(dòng)手做起來(lái)，使學(xué)生自己知道高與低，強(qiáng)與弱的道理，產(chǎn)生了聲音的變化。沖河中心校執(zhí)教的《神奇的小電動(dòng)機(jī)》一課更加吸引孩子，分組拆電機(jī)，認(rèn)部件，再?gòu)牟晦D(zhuǎn)到轉(zhuǎn)，在到加快轉(zhuǎn)，體現(xiàn)了電動(dòng)機(jī)的神奇。在研討過(guò)程中，高股長(zhǎng)對(duì)三位出課教師的課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，首先對(duì)課堂亮點(diǎn)給予了充分的肯定，指出在學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)中，不怕學(xué)生“亂”，要亂中有序，要注重學(xué)科思想性，讓學(xué)生有效的利用實(shí)驗(yàn)器具，開展實(shí)驗(yàn)、探究活動(dòng)，從而培養(yǎng)學(xué)生批判質(zhì)疑、勇于探究的科學(xué)精神。同時(shí)也指出我們的不足之處，教研主題理解不夠，在課堂教學(xué)中沒(méi)有很好的突出，尤其是核心素養(yǎng)如何在科學(xué)課堂教學(xué)中落地生根的問(wèn)題，將成為我們今后科學(xué)學(xué)科教學(xué)研究的主題。</h3> <h3> 體育學(xué)科圍繞《利用體育游戲 ，開發(fā)課程資源》主題，由小山子中心學(xué)校劉事萊老師執(zhí)教的《趣味五步拳》，沖河中心學(xué)校盧連忠執(zhí)教了的《平衡練習(xí)》，小山子中心學(xué)校單丹老師執(zhí)教的《速滑陸地模仿》三節(jié)課，充分利用游戲教學(xué)來(lái)豐富各自的教材內(nèi)容，使教學(xué)效果達(dá)到事辦功倍的目的，學(xué)生在武術(shù)、速滑、平衡聯(lián)系等項(xiàng)活動(dòng)中體驗(yàn)到體育學(xué)習(xí)的快樂(lè)，掌握了鍛煉身體的基本方法。</h3> <h3> 語(yǔ)文學(xué)科圍繞“關(guān)注學(xué)習(xí)經(jīng)歷，提升語(yǔ)文素養(yǎng)”主題，小山子中心學(xué)校李春暉執(zhí)教的《伯牙絕弦》一課，注重了對(duì)學(xué)生語(yǔ)文能力的培養(yǎng)，打破閱讀教學(xué)常規(guī)，以文本情感變化為主線，引領(lǐng)學(xué)生讀中悟，悟中讀。運(yùn)用聯(lián)想和想象，讓學(xué)生入情入境進(jìn)行文言文句式的仿寫與填充，有效提升了學(xué)生積累運(yùn)用的核心素養(yǎng)。龍鳳山中學(xué)小學(xué)部的宋麗娟老師執(zhí)教的《狐貍分奶酪》一課，以素雅的教學(xué)風(fēng)格，通過(guò)過(guò)硬的基本功，精彩的板書，和藹的教態(tài)，突出對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練。龍鳳山中心學(xué)校王維艷老師執(zhí)教的《海濱小城》一課，突出學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，以自學(xué)提綱引領(lǐng)學(xué)生讀出景象，找到特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)寫法，讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)過(guò)程，有效提升的學(xué)生的閱讀能力。在研討過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)存在對(duì)課堂節(jié)奏把握不好，預(yù)設(shè)不充分，教學(xué)機(jī)智不靈活、語(yǔ)用訓(xùn)練不夠、閱讀能力訓(xùn)練不到位等諸多問(wèn)題，同時(shí)也初步交流了改進(jìn)的方向和方法。</h3> <h3> 品德與社會(huì)學(xué)科圍繞《以學(xué)定教，構(gòu)建新課堂》主題，小山子王艷東老師執(zhí)教了六年級(jí)《日益富強(qiáng)的祖國(guó)》一課，王老師的這節(jié)《日益富強(qiáng)的祖國(guó)》緊緊圍繞“以學(xué)定教 構(gòu)建新課堂”這一主題，從學(xué)生最常態(tài)的生活環(huán)節(jié)“吃”談起，讓學(xué)生感受到“知苦”方能“思甜”、“比較”才懂“珍惜”。在研討過(guò)程中，通過(guò)王老師這一課，我們知道，學(xué)生需要一碗水，教師就應(yīng)該具有一桶水，所以，備教材是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更要充分的備學(xué)生，只有充分了解學(xué)生，才能真正上好一節(jié)課。沖河周建軍老師執(zhí)教的《安全記心中》一課時(shí)，從平安出行知識(shí)點(diǎn)入手，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到安全的重要性，整堂課以安全常識(shí)為載體，以問(wèn)題為龍頭，以思維訓(xùn)練為主線，給人的感覺是環(huán)環(huán)相扣、有條不紊。體現(xiàn)了以學(xué)定教的新型課堂模式。龍鳳山心心校薛萍老師執(zhí)教的二年級(jí)《我們小聲點(diǎn)》一課緊緊圍繞著“以學(xué)定教、構(gòu)建新課堂”這一主題而開展。講課伊始，以一只小鳥導(dǎo)出新課，讓孩子耳目一新，帶著好奇心進(jìn)入了本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，教學(xué)過(guò)程中，利用情景再現(xiàn)的教學(xué)手段，引導(dǎo)、補(bǔ)學(xué)、激學(xué)、評(píng)學(xué)，新穎突出，獨(dú)具匠心。在研討的過(guò)程中，常言道“親其師，信其道”，我們老師應(yīng)努力以自己的情緒去感染孩子，使他們積極投入到學(xué)習(xí)中來(lái)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中沒(méi)有壓力，輕松愉悅，同時(shí)注重對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，每一次精彩的回答都給予充分的肯定，從而構(gòu)建輕松愉悅的新課堂！</h3> <h3> 生態(tài)體驗(yàn)式德育實(shí)踐活動(dòng)課《 遵守規(guī)則，快樂(lè)生活》、《文明守紀(jì)，從我做起》、《紙橋承重》緊緊圍繞《健康生活，快樂(lè)成長(zhǎng)》的主題，教學(xué)目的明確，重點(diǎn)突出，過(guò)程有序。教師能夠注重發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，尊重和保護(hù)學(xué)生的個(gè)性。把學(xué)生活動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。真正體現(xiàn)了以人為本的教學(xué)思想。學(xué)生積極主動(dòng)的參與活動(dòng)，較好地實(shí)現(xiàn)了活動(dòng)設(shè)想。學(xué)生的情緒高，精神面貌好。課堂氣氛活躍，達(dá)到了預(yù)期效果。充分提現(xiàn)了貼近學(xué)生生活，樂(lè)于探究的思想理念，讓學(xué)生不僅從書本汲取知識(shí)，還可以在訓(xùn)練中掌握技能，所以實(shí)踐則是一種體驗(yàn)過(guò)程，它不是一種教化。<br> 德育主任于英彬給了三位出課教師給以充分的肯定和積極的鼓勵(lì)，并就在德育實(shí)踐活動(dòng)課中體現(xiàn)核心素養(yǎng)，德育教學(xué)如何結(jié)合當(dāng)前學(xué)生實(shí)際問(wèn)題等方面展開了熱烈的研討。在教育理念的交流與探討，碰撞與反思中，德育教師們深化了對(duì)本學(xué)期基礎(chǔ)部開展的以“聚焦核心素養(yǎng)，創(chuàng)新課堂教學(xué)?！睘橹黝}的教育思想的認(rèn)識(shí)，為今后教學(xué)工作的開展提供了新的思路與方向。<br><br> </h3> <h3> 美術(shù)學(xué)科圍繞“注重過(guò)程，促進(jìn)核心素養(yǎng)生成”主題，小山子中心學(xué)校郭蒙蒙執(zhí)教的《青花瓷》一課，注重了對(duì)學(xué)生美術(shù)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，打破了學(xué)生臨摹的習(xí)慣，以“中國(guó)為何英文是China”導(dǎo)入，引出青花瓷，通過(guò)圖片和學(xué)生自主學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。讓學(xué)生運(yùn)用自己的想法設(shè)計(jì)一個(gè)青花瓷瓶，有效提升了學(xué)生創(chuàng)意實(shí)踐的核心素養(yǎng)。龍鳳山中學(xué)小學(xué)部的于紅艷老師執(zhí)教的《魚的紋樣》一課，準(zhǔn)備充分，導(dǎo)入精彩、講解到位、你生為本，多次讓學(xué)生動(dòng)手，課堂上不僅學(xué)生畫紋樣，還讓學(xué)生擺現(xiàn)成的紋樣，讓學(xué)生很好的掌握了對(duì)紋樣的組織。這些活動(dòng)極大的滿足了學(xué)生的求知欲和表現(xiàn)欲，體現(xiàn)了“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念。龍鳳山中心學(xué)校王子月老師執(zhí)教的《飛行夢(mèng)工廠》一課，通過(guò)欣賞導(dǎo)入、辦法講述、教師示范、示范范畫的教學(xué)過(guò)程，<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)色彩漸變的規(guī)律，能感受到色彩漸變帶來(lái)的魅力。</span></h3> <h3> 英語(yǔ)學(xué)科區(qū)域教研緊緊圍繞“以情激趣，彰顯實(shí)效”這個(gè)教研主題，三位授課教師采用多種方法創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情境，提高了課堂的實(shí)效性。小山子鎮(zhèn)中心學(xué)校的劉志慧老師的PEP 英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)Unit 5There is a big bed （Part A Let 's learn )一課，英語(yǔ)情境創(chuàng)設(shè)巧妙，有針對(duì)性，注重自然拼讀的滲透。龍鳳山水庫(kù)學(xué)校的唐麗洋老師的PEP 英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Unit 5Dinner 's ready（Part A Let 's learn )一課，設(shè)計(jì)了很多有趣的游戲，課堂熱情洋溢，感染力強(qiáng)。龍鳳山中心學(xué)校的馬曉剛老師的PEP 英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)Unit 4What can you do? （Read and write )一課，幽默有趣，一環(huán)扣一環(huán)，考慮周到，實(shí)效性強(qiáng)。在研討過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)老師對(duì)學(xué)生表演環(huán)節(jié)有難度偏大以及其他學(xué)生看熱鬧沒(méi)事干的現(xiàn)象，小組比賽后要進(jìn)行總結(jié)，老師的評(píng)價(jià)語(yǔ)言有待豐富等不足之處。老師們還對(duì)教學(xué)中的困惑和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了交流，互相學(xué)習(xí)互相進(jìn)步。</h3> <h3>數(shù)學(xué)學(xué)科教研的主題是《創(chuàng)新教學(xué)方式 落實(shí)核心素養(yǎng)》，圍繞這個(gè)主題，小山子中心學(xué)校褚冬冬老師執(zhí)教了《認(rèn)識(shí)時(shí)間》，龍鳳山中心校，孟琳琳老師執(zhí)教了《圓的面積》，水庫(kù)小學(xué)張佳偉老師執(zhí)教了《條形統(tǒng)計(jì)圖》。三位老師在課堂教學(xué)中，能夠圍繞主題，通過(guò)數(shù)時(shí)和分， 利用轉(zhuǎn)換方法及割補(bǔ)法，推導(dǎo)出圓的面積公式，搜集整理，制作了條形統(tǒng)計(jì)圖等知識(shí)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)數(shù)感，空間幾何圖形及統(tǒng)計(jì)能力的培養(yǎng)，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)課堂對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。由于執(zhí)教者都比較年輕，對(duì)本次研究的主題理解還不夠深刻，以后會(huì)加強(qiáng)探討和學(xué)習(xí)。<br></h3> <h3> 音樂(lè)學(xué)科圍繞“趣味音樂(lè) 活力課堂”主題，由小山子鎮(zhèn)中心學(xué)校安雪蘋老師執(zhí)教的《云》一課，從感受云、聆聽云、演唱云、表現(xiàn)云、拓展云幾部分展開，通過(guò)情境的鋪墊，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，學(xué)生在產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)樂(lè)在其中。沖河中心校羅鵬程老師執(zhí)教的《我是草原小牧民》一課，教學(xué)步驟設(shè)計(jì)清晰，導(dǎo)入親切自然，學(xué)習(xí)歌曲后，打擊樂(lè)器和舞蹈動(dòng)作的加入，提高了學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力。龍鳳山中心校的陳湘雷老師執(zhí)教的《捉迷藏》一課，整節(jié)課能夠貫穿到故事情節(jié)之中，設(shè)置的闖關(guān)游戲，不但激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，還能引導(dǎo)學(xué)生深入感受歌曲中的音樂(lè)要素，樂(lè)理知識(shí)講解透徹，打擊樂(lè)器的加入增加學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和表現(xiàn)欲望。三位老師都能根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，使學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)不斷提高，充分體現(xiàn)了本次教研活動(dòng)的主題：趣味音樂(lè) 活力課堂。 <br></h3> <h3> 集中交流研討會(huì)由小山子中心學(xué)校校長(zhǎng)門春生主持，首先各學(xué)科負(fù)責(zé)人分別匯報(bào)了上課、研討的情況，重點(diǎn)深刻分析總結(jié)了學(xué)科課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足之處。之后，各位聯(lián)盟校的校長(zhǎng)也針對(duì)所聽到的三節(jié)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，也就學(xué)科教學(xué)、教學(xué)管理發(fā)表見解。德育部于主任就所聽的三節(jié)生態(tài)體驗(yàn)式德育實(shí)踐活動(dòng)課做深入點(diǎn)評(píng)，并就核心素養(yǎng)在德育實(shí)踐活動(dòng)課上如何落實(shí)，做了簡(jiǎn)短深刻的講話。最后高股長(zhǎng)做了重要講話，對(duì)東部小學(xué)聯(lián)盟主題教研的方案制定、活動(dòng)內(nèi)容及日程安排做了重要指示，同時(shí)又生動(dòng)講解課程標(biāo)準(zhǔn)、“六性”、核心素養(yǎng)三者的關(guān)系，并對(duì)下次活動(dòng)安排提出建設(shè)性意見。</h3>