<h3 style="text-align: center; ">教師: 陳穗筠 肖海遠(yuǎn)</h3> 游戲的源起 <h3> 一次中班段教研活動(dòng)后，我們老師對(duì)班級(jí)的建構(gòu)區(qū)材料進(jìn)行了更新，發(fā)現(xiàn)孩子們的搭建興趣高漲。</h3> 生長(zhǎng)點(diǎn)1：高樓長(zhǎng)什么樣 <p style="text-align: center; "><font color="#39b54a">生成活動(dòng)：數(shù)學(xué)活動(dòng)《數(shù)高樓》</font></h3> <h3 style="text-align: left;"><font color="#39b54a">??數(shù)高樓</font></h3><h3><font color="#010101"> 可見孩子們對(duì)身邊的建筑，特別是我們幼兒園邊上的建筑十分感興趣?；诤⒆觽兊呐d趣點(diǎn)，我們帶領(lǐng)孩子一起去數(shù)了幼兒園邊上的高樓。</font></h3> <p style="text-align: center; "><font color="#808080">??我們?cè)跀?shù)高樓</font></h3> <p style="text-align: center; "><font color="#39b54a">生成活動(dòng)：藝術(shù)活動(dòng)《一起數(shù)高樓》</font></h3> <h3> 回到教室后，孩子們的熱情未減，一起跟肖老師唱起了《數(shù)高樓》的歌曲：“路邊大高樓呦,白云來(lái)回走,弟弟和妹妹呦,抬頭數(shù)高樓呦。一層樓兩層樓,三層四層五層樓,六層樓七層樓,八層九層十層樓... ”一邊唱，還一邊伸出手指點(diǎn)數(shù)，沉浸于數(shù)高樓的情境中。</h3> <h3 style="text-align: center;"><font color="#808080">??請(qǐng)欣賞我們的歌曲《數(shù)高樓》</font></h3> <p style="text-align: center; "><font color="#39b54a">生成活動(dòng)：社會(huì)活動(dòng)《溫州建筑》</font></h3> <h3>??<font color="#39b54a">溫州的特色建筑</font></h3><h3> 既然孩子們對(duì)身邊的建筑物這么感興趣，我們就從“溫州的特色建筑”出發(fā)，帶領(lǐng)孩子們認(rèn)識(shí)和欣賞了我們生活中比較常見的、有特色的、具有代表性的溫州建筑。在欣賞的過(guò)程中，孩子們觀察得十分仔細(xì)，從整體造型到顏色、材質(zhì)等，都說(shuō)出了自己的獨(dú)特見解，出乎我們的意料。</h3> <h3>??<font color="#39b54a">環(huán)境的創(chuàng)設(shè)</font></h3><h3><font color="#010101"> 隨著班級(jí)游戲的發(fā)展與深入，我們對(duì)班級(jí)里的環(huán)境進(jìn)行了布置，將更多的溫州特色建筑以照片形式呈現(xiàn)在班級(jí)的墻上，還有主題墻、家園聯(lián)系欄的更新也是跟隨我們班孩子游戲的腳步。建筑，無(wú)處不在。</font></h3> 生長(zhǎng)點(diǎn)2：高樓是怎么來(lái)的 <p style="text-align: center; "><font color="#39b54a">生成活動(dòng)：家園合作《材料大收集》</font></h3> <h3><font color="#39b54a">??家園合作 建構(gòu)材料大收集</font></h3><h3> 孩子們回家和爸爸媽媽進(jìn)行了討論，共同選擇、收集了一些可以用來(lái)搭建高樓的材料，擴(kuò)充了班級(jí)里的“材料小超市”。</h3> <p style="text-align: center; "><font color="#39b54a">生成活動(dòng)：《一起建高樓》</font></h3> <h3><font color="#39b54a">??第一次集體建構(gòu)高樓</font></h3><h3> 對(duì)建構(gòu)高樓的材料進(jìn)行選擇之后，孩子們立馬擼起袖子開工了！搭建起屬于自己的高樓建筑。</h3> <p style="text-align: center; "><font color="#808080">??開始搭建高樓咯！</font></h3> <h3 style="text-align: center;"><font color="#808080">??欣賞一下我們建構(gòu)的作品吧??</font></h3> <p style="text-align: center; "><font color="#39b54a">生成活動(dòng)：家長(zhǎng)助教《我是設(shè)計(jì)師》</font></h3> <h3><font color="#39b54a">??工程師家長(zhǎng)助教</font><font color="#39b54a"></font></h3><h3> 孩子們的高樓建構(gòu)初體驗(yàn)進(jìn)行得如火如荼，整個(gè)游戲現(xiàn)場(chǎng)的氛圍讓我們十分震撼。然而，在建構(gòu)結(jié)束后的談話分享中，我們又發(fā)現(xiàn)了新的問(wèn)題......</h3> <h3><font color="#39b54a">陳</font>：（出示圖片）哇，李昕蔚你們搭了什么呀？</h3><h3><font color="#39b54a">幼1</font>：我是跟吳依雅一起搭的，吳依雅說(shuō)是城堡。</h3><h3><font color="#39b54a">陳</font>：那請(qǐng)你來(lái)說(shuō)你搭出來(lái)的是什么呢？</h3><h3><font color="#39b54a">幼2</font>：我覺得我搭出來(lái)的是高樓大廈。</h3><h3><font color="#39b54a">陳</font>：她覺得是城堡，你覺得是高樓大廈，還有誰(shuí)跟你們一起搭的？</h3><h3><font color="#39b54a">幼3</font>：陳韋霄還有小鹿還有蘇靜妍！</h3><h3><font color="#39b54a">陳</font>：哦~你們這組有這么多人一起合作的，那你們搭建前做了哪些事呢？</h3><h3><font color="#39b54a">幼4</font>：我們選材料呀。</h3><h3><font color="#39b54a">肖</font>：哦！直接選材料??！那你們?cè)趺粗酪钍裁礀|西呢？你們有商量過(guò)嗎？</h3><h3><font color="#39b54a">全班</font>：沒(méi)有。</h3><h3><font color="#39b54a">陳</font>：所以問(wèn)題就出現(xiàn)了，當(dāng)你們所有人搭完之后，有的人覺得是高樓大廈，有的人覺得是城堡....</h3><h3><font color="#39b54a">肖</font>：你們覺得問(wèn)題出現(xiàn)在哪了？搭之前應(yīng)該干什么？</h3><h3><font color="#39b54a">幼5</font>：應(yīng)該跟別人先商量。</h3><h3><font color="#39b54a">陳</font>：那商量出來(lái)的結(jié)果呢？</h3><h3><font color="#39b54a">幼6</font>：可以記下來(lái)！</h3> <h3> 經(jīng)過(guò)討論，孩子們總結(jié)出了，可以用畫“高樓設(shè)計(jì)圖”的方法進(jìn)行記錄與設(shè)計(jì)。我們班的張瀟峰爸爸正好是專業(yè)的工程師，在建筑方面十分有經(jīng)驗(yàn)。于是，我們請(qǐng)張瀟峰爸爸家長(zhǎng)助教進(jìn)課堂，跟孩子們聊一聊高樓的結(jié)構(gòu)、高樓是怎么建造的以及如何畫設(shè)計(jì)圖并現(xiàn)場(chǎng)做了示范。孩子們聽得非常入迷，認(rèn)真思考，積極回答問(wèn)題。<br></h3> <h3 style="text-align: center;"><font color="#808080">??家長(zhǎng)助教進(jìn)課堂</font></h3> <h3>??<font color="#39b54a">我是小小設(shè)計(jì)師 </font></h3><h3> 聽完設(shè)計(jì)師的講解后，孩子們興趣高漲，都想設(shè)計(jì)一幢屬于自己的房子。那就馬上拿出畫筆行動(dòng)吧！<br></h3> <p style="text-align: center; "><font color="#808080">??請(qǐng)欣賞我們的高樓設(shè)計(jì)圖吧！</font></h3> <p style="text-align: center; "><font color="#39b54a">生成活動(dòng)：一起建高樓</font></h3> <h3>??<font color="#39b54a">第二次集體建構(gòu)高樓</font></h3><h3></h3><h3> 既然你們想設(shè)計(jì)完設(shè)計(jì)圖后進(jìn)行搭建，那就滿足你們吧~ 選擇好需要的材料，小小建筑師們，沖呀！</h3> <h3><font color="#808080">??快來(lái)看！我們把設(shè)計(jì)圖里的房子變出來(lái)了！</font></h3> 生長(zhǎng)點(diǎn)3：我們一起分工合作吧 <p style="text-align: left;"><font color="#39b54a">??分工與合作</font></h3> <h3> 孩子們分好工，學(xué)會(huì)了利用道具來(lái)整理。整理紙牌的孩子把紙牌都收集好放到鞋盒蓋子上，最后把盤子端起來(lái)將紙牌倒回原位就能很快整理好。也出現(xiàn)了“接力”合作的現(xiàn)象，大家一起收集，然后集中到一個(gè)孩子手中，讓他來(lái)做最后的整理。整理小汽車的孩子用一只大盒子來(lái)裝小汽車，到處收集。整理泡沫積木的孩子把大的桶搬來(lái)收集，節(jié)省了來(lái)回送積木的時(shí)間，十分方便快捷。我們無(wú)不贊嘆孩子們的智慧！</h3> 我們的收獲 <h3>孩子：</h3><h3><font color="#808080"> 小小建筑師，從生活中來(lái)，到生活中去，我們的主題貫穿著孩子們的日常，立足于孩子們的興趣點(diǎn)。對(duì)班級(jí)孩子而言，“小小建筑師”的游戲活動(dòng)讓孩子們真真切切感受到了建構(gòu)的樂(lè)趣，同時(shí)對(duì)建筑也有了更深入的了解。在一次又一次的搭建中，孩子們學(xué)會(huì)了分工合作、互相商量、分類整理等。隨著主題的深入，孩子們自己設(shè)計(jì)、建構(gòu)高樓、還出現(xiàn)了買房等社會(huì)活動(dòng)。層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣，孩子們?cè)谏鐣?huì)交往、人際關(guān)系、數(shù)概念、藝術(shù)審美、語(yǔ)言發(fā)展等方面都得到了很好的提升。主題中也有家長(zhǎng)助教、親子活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等多種活動(dòng)形式，涉及五大領(lǐng)域，展現(xiàn)家園合作，也促進(jìn)了孩子身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展。</font></h3> <h3>老師：</h3><h3><font color="#808080"> 對(duì)我們老師而言，游戲課程化是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。我們變成了更會(huì)觀察，更會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)。讓我們有更多時(shí)間耐心傾聽孩子們的一百種語(yǔ)言，發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谟螒蛑杏幸饬x的生長(zhǎng)點(diǎn)。記錄、整理、反思、總結(jié)，對(duì)我們無(wú)不是一種考驗(yàn)。在游戲活動(dòng)的行進(jìn)中，我們和家長(zhǎng)的互動(dòng)也變多了 ，他們平時(shí)經(jīng)常也會(huì)幫助我們?yōu)榘嗉?jí)收集材料。我們倆也像兩個(gè)孩子一樣，融入到孩子們的世界里，真正感受到了游戲帶給孩子的獨(dú)特體驗(yàn)和快樂(lè)。</font></h3> <h3>家長(zhǎng)：</h3><h3><font color="#808080"> 在這個(gè)游戲課程化的過(guò)程中，家長(zhǎng)們也有很深的感受，游戲讓他們走進(jìn)孩子?，F(xiàn)在我們一起來(lái)聽聽家長(zhǎng)的感悟吧。</font></h3> <p style="text-align: center; "><font color="#39b54a">家長(zhǎng)談對(duì)游戲課程化的感受</font></h3> 謝謝觀看