<h3> 從容、優(yōu)雅、溫婉、智慧，這是趙群筠局長給我的第一印象。再聽她的講座，“做一個從容智慧的老師”，我就被深深地打動了，這是我一直追求的境界啊。<br></h3> <h3> 她的講座從自己的成長開始，當(dāng)ppt開始播放時，我并沒有注意到有什么特點。等趙老師慢慢地敘述完自己的經(jīng)歷，總結(jié)了每個階段的代表色，我才發(fā)現(xiàn)這ppt簡單的文字制作還暗藏乾坤。那是一段青澀的開始、這是一段粉紅色的回憶，那是一段濃烈的紅色記憶……都用不同的底色標(biāo)注著。這是一顆多么細膩柔軟的心啊！這樣的趙老師，熱愛工作，熱愛生活。<br></h3> <h3> 出生于教育世家的她，有一種濃厚的教育情懷。無論是初入教壇時的鄉(xiāng)村教師、文暉中學(xué)的校長，還是擔(dān)任教育局長，趙老師自始至終都表現(xiàn)出了對于教育的虔誠。<br></h3> <h3> 最難忘她的文暉路<br></h3> <h3> 文暉路，是趙老師調(diào)入杭州文暉中學(xué)后，在校園內(nèi)部修建的一條鐵軌路。為什么是鐵軌路而不是常見的砂石路呢，趙老師解釋道，學(xué)生更喜歡鐵軌路，因此她就想方設(shè)法從鐵路局弄了幾段廢棄的鐵軌，造就了這條獨一無二的校園小徑。文暉路設(shè)置九個站臺，從“相遇”出發(fā)，經(jīng)過：渴望、約束、云端、自我、男子漢、選擇、創(chuàng)造，最后邁向“光明”。在光明這一站，有那么一句話，去吧！但愿你一路平安！橋都堅固，隧道都光明。這句話跟電影《觀音山》的末尾是一致的，給人以希冀和信心。<br></h3> <h3> 這是何等細膩的情感，才能想到用這九種充滿溫情的詞匯來給三年的成長進行規(guī)劃。這是怎樣的詩意，才能在一個占地八畝有余的狹小空間里，為孩子們造就一條美麗的青春之路。因著這條路，衍生成了文暉中學(xué)的辦學(xué)理念——我的道路是最美的。<br></h3> <h3> “花是果的路，云是雨的路，學(xué)校是師生成長的路，每個人內(nèi)心都渴望一條美麗的路，而在每一條路后面，定有一群美好的人們！”“去吧，但愿你一路平安，橋都堅固，隧道都光明。”讀著這段柔情中帶著鼓勵，鼓勵中帶著堅強，堅強中帶著對孩子期驥的文字，我的眼眶再一次濕潤了，這就是教育人的情懷、教育人的虔誠。文暉的同學(xué)何其有幸，文暉的老師何其有幸！<br></h3> <h3> 做了教育局長之后，她推行“有溫度的教育”，在杭州拱墅區(qū)率先實行“八點半上學(xué)”和“晚十點，不作業(yè)”的改革，為孩子的睡眠保駕護航；她敢于為老師們減負，積極落實“六精簡”措施，真正為老師們“瘦身”。<br></h3> <h3> 一個校長決定了一個學(xué)校的高度
一群老師決定了一個學(xué)校的厚度
一群家長決定了一個學(xué)校的寬度
一群學(xué)生決定了一個學(xué)校的溫度
她是這樣說的，也是這樣做的。<br></h3> <h3> 沒有華麗的辭藻，也沒有過分的渲染，更沒有刻意的吹捧，長達兩個半小時的分享，有的只是純粹的真情……<br></h3> <h3> 原來，教育可以這么美！原來，我們的腳步可以如此從容，原來，我們還可以更加有智慧。只要我們愿意，只要我們用心，我們可以陪伴成長路上的每個孩子都從容智慧地走過！<br></h3>