<h3>離開家十天了，這或許是很多人在工作后那么長(zhǎng)時(shí)間的離開家！心里不免有些傷感，想家了。</h3> <h3>我們一行百人，懷揣著對(duì)數(shù)學(xué)教育研究學(xué)習(xí)的渴望而來(lái)，堅(jiān)守自己的信念，嚴(yán)格遵守培訓(xùn)的各項(xiàng)紀(jì)律要求。</h3> <h3>感謝高教社的李吉和王成老師，把老師們的學(xué)習(xí)和生活安排的井井有條。</h3> <h3>優(yōu)美的校園</h3> <h3>晨跑的操場(chǎng)</h3> <h3>看！高教社的會(huì)議組織就是不一般，連桌簽都是那么的高大上！</h3> <h3>常懷仁愛之心，爭(zhēng)做四有教師！沒有高尚的師德，哪來(lái)的立德樹人。</h3> <h3>團(tuán)結(jié)的六組，我們的名字不一般“數(shù)學(xué)，還是數(shù)學(xué)”，聽著繞口，確凸顯了數(shù)學(xué)課堂的核心素養(yǎng)。</h3> <h3>張鶴老師，真的很“?！薄?lt;/h3><h3>1.全國(guó)著名中學(xué)數(shù)學(xué)特級(jí)教師，北京市中學(xué)市級(jí)青年骨干教師，北京市中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人。</h3><h3>2.人教版《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書?高中數(shù)學(xué)》編委會(huì)成員。多次參加教育部、北京市教育科研項(xiàng)目，發(fā)表論文數(shù)篇，被北京市授予優(yōu)秀青年教師榮譽(yù)。</h3><h3>3.對(duì)現(xiàn)代教學(xué)的先進(jìn)理念有了較為深刻的認(rèn)識(shí)，并逐步形成、確立了自己的教學(xué)觀點(diǎn)和風(fēng)格。</h3><h3>特別是他提倡的重視培養(yǎng)學(xué)生的思維，引起了老師們的共鳴！</h3> <h3>北京二十二中學(xué)，有著深厚的文化底蘊(yùn)，曾經(jīng)的孫維剛老師，如今的李紅老師，以及潘宇、張美玲、張晶等年青老師，將優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)和做法一代一代往下傳。</h3> <h3>多么漂亮、整潔、實(shí)用的板書，相形之下，我們卻被PPT強(qiáng)占了課堂！真的應(yīng)該反思。</h3> <h3>出自一線的教研員—俞京寧老師，深入淺出，結(jié)合具體課例，給我們指明了復(fù)習(xí)課教學(xué)的重點(diǎn)和方向。</h3> <h3>北京十一學(xué)校，有著光榮的歷史。特別是李希貴校長(zhǎng)，是我們山東的熟人。老師們雖然起得很早，卻心向往之。</h3> <h3>北京十一學(xué)校，同共和國(guó)一起成長(zhǎng)。</h3> <h3>遠(yuǎn)翥，你真的會(huì)讀嗎？</h3> <h3>培訓(xùn)的尾聲，張群智老師從科學(xué)的視角，用先進(jìn)的理念給我們做了“心靈”的放松，其實(shí)，數(shù)學(xué)教學(xué)還是為了學(xué)生的全面發(fā)展，在如今紛雜的形勢(shì)下，關(guān)注學(xué)生的心理健康尤為重要。</h3> <h3>再看一眼這所陪伴我們十天的校園，相信它將是我們走向課堂教學(xué)理念改變的一個(gè)重要起點(diǎn)，老師們也會(huì)將自己的所學(xué)、所思、所想落實(shí)到自己的實(shí)際工作中，傳達(dá)給身邊的每一個(gè)人，為我們山東教育更好的明天貢獻(xiàn)自己的一份力量。</h3><h3><br></h3> <h3>再見了，朋友們！</h3><h3>再見了，北京！</h3>