<h3><font color="#167efb"><b>2018年11月22日早6:30太陽(yáng)還未醒來(lái)，新的一天已經(jīng)開(kāi)始</b></font>。</h3> <p style="text-align: left;"><b><font color="#167efb">早餐簡(jiǎn)單不失典雅。</font></b></h3><h3></h3> <h3><font color="#167efb"><b>根據(jù)大丹班主任安排，今天物理組跟隨大部隊(duì)在北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院附屬中學(xué)跟崗學(xué)習(xí)，7:30汽車準(zhǔn)時(shí)發(fā)車</b>，</font></h3> <h1><b><font color="#167efb">大丹班主任在車上又簡(jiǎn)要講述今天學(xué)習(xí)要求，京腔京調(diào)，依舊那么迷人。</font></b></h1> <h3><b><font color="#167efb">8:20左右車到北二外附中</font></b>，</h3> <h3><b><font color="#167efb">學(xué)校面積不大，規(guī)劃整齊，校園衛(wèi)生干凈整潔，格調(diào)清新；墻面文化設(shè)計(jì)精心，一磚一瓦皆含育人氣息。</font></b></h3> <h3><font color="#167efb"><b>北二外附中的育人目標(biāo)：立德樹(shù)人</b></font></h3> <h3>學(xué)校?；占坝死砟?lt;/h3> <h3><b>學(xué)校的校訓(xùn)</b></h3> <h3><font color="#167efb"><b>無(wú)聲的育人雕塑</b></font></h3> <h3><b><font color="#167efb">上午聽(tīng)北二外附中兩位資深老師的課。</font></b></h3><h3><b><font color="#167efb">第二節(jié)高二4班姚笛老師 《電流形成的磁場(chǎng)》。</font></b></h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3><b><font color="#167efb">高二四班學(xué)生在做課堂練習(xí)。</font></b></h3> <h3><b><font color="#167efb">第三節(jié)高一1班何靜老師《圓周運(yùn)動(dòng)練習(xí)》</font></b></h3><h3></h3> <h3><b><font color="#167efb">下午北京東方德才學(xué)校，</font></b></h3><h3><b><font color="#167efb">第五節(jié)高一2班高瑋老師《牛頓第二定律》</font></b></h3> <h3><b><font color="#167efb">感悟:</font></b></h3><h3><b><font color="#167efb">一、教學(xué)的藝術(shù)，不是傳授而是激發(fā)和喚醒，所以老師要利用學(xué)生非常熟悉的生活材料，引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考。</font></b></h3><h3><b><font color="#167efb">二、教師在教學(xué)過(guò)程中成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者、合作者、引導(dǎo)者。每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，教師只作恰如其分的點(diǎn)撥，不能一問(wèn)一答的大包大攬。創(chuàng)設(shè)自由、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)真正交給學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生積極思考，大膽嘗試，在主動(dòng)探索中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，掌握學(xué)習(xí)的方法，獲取成功并體驗(yàn)成功的喜悅。</font></b></h3><h3><b><font color="#167efb">三、三位老師在不同程度上都能夠讓學(xué)生在動(dòng)手操作中進(jìn)行獨(dú)立思考，與同伴交流，并給足學(xué)生動(dòng)手、觀察、交流、合作的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在具體操作活動(dòng)中獲得知識(shí)，體驗(yàn)知識(shí)的形成過(guò)程。</font></b></h3><h3><b><font color="#167efb">四、鞏固性練習(xí)及課堂隨堂練習(xí)設(shè)計(jì)重視促進(jìn)學(xué)生物理發(fā)散性思維的不斷發(fā)展。</font></b></h3> <h3><b><font color="#167efb">“觀鏡可以正衣冠，觀他人可以辯自我”，6天的學(xué)習(xí)時(shí)間已經(jīng)過(guò)了一多半，物理組1組的5位老師在項(xiàng)目組林老師和班主任大小丹丹的組織下，在組長(zhǎng)陳楊斌的帶領(lǐng)下，努力學(xué)習(xí)，不斷交流，腳踏實(shí)地踐行陳福翔副院長(zhǎng)提出的“三個(gè)提高”學(xué)習(xí)目標(biāo)（提高學(xué)習(xí)能力、提高反思能力、提高實(shí)踐能力）。學(xué)習(xí)時(shí)間很短暫，在有限的時(shí)間里，物理1組只爭(zhēng)朝夕，力求進(jìn)步。</font></b></h3> <h3><b><font color="#167efb">同時(shí)愿全體省骨學(xué)有所獲學(xué)有所得。感謝大小丹丹辛苦的陪伴，感謝項(xiàng)目組無(wú)微不至的安排。</font></b></h3>