<h3> 為了提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升教師教學(xué)水平，2018年11月21日，文化路小學(xué)在3號(hào)樓會(huì)議室召開(kāi)了階段性檢測(cè)質(zhì)量分析會(huì)，會(huì)議由梅長(zhǎng)信校長(zhǎng)主持。</h3> <h3> 首先，五年級(jí)級(jí)部主任姜龍雷老師從試卷、考試成績(jī)兩方面對(duì)本年級(jí)優(yōu)秀率、及格率、90分以上學(xué)生占比情況做了全面、具體的分析，指出了學(xué)生知識(shí)掌握不牢、學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真、書(shū)寫(xiě)不規(guī)范等問(wèn)題，提出了相應(yīng)的改進(jìn)措施，并表明在今后的教學(xué)中，教師們將以最大的熱心與恒心來(lái)爭(zhēng)取學(xué)生更大的進(jìn)步。</h3> <h3> 接著，六年級(jí)級(jí)部主任孫繼周老師從年級(jí)考試基本情況、學(xué)生答題情況指出了學(xué)生閱讀量不足、學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳、容易心浮氣躁等問(wèn)題。除提出相應(yīng)改進(jìn)措施外，孫老師還反思以后要抓閱讀、重雙基、額外照顧后進(jìn)生，以促進(jìn)學(xué)生更好地提升。</h3> <h3> 隨后，英語(yǔ)教研組長(zhǎng)呂靜超老師根據(jù)本次階段性檢測(cè)出現(xiàn)的問(wèn)題，認(rèn)為在英語(yǔ)教學(xué)上應(yīng)狠抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，教學(xué)時(shí)要注意趣味性，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)分層布置作業(yè)，讓優(yōu)生更優(yōu)，后進(jìn)生迎頭趕上，中等生向優(yōu)生轉(zhuǎn)化，全面提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。</h3> <h3> 最后，周青校長(zhǎng)從各年級(jí)各學(xué)科的優(yōu)秀率、及格率、平均分、后三分之一所占比率進(jìn)行了班級(jí)間的橫向與縱向比較，并傳達(dá)了區(qū)教體局的教育工作精神。從一串串醒目的數(shù)字和區(qū)教體局領(lǐng)導(dǎo)的指示中，教師們真實(shí)地了解我們學(xué)校的現(xiàn)狀：成績(jī)下滑、班與班之間成績(jī)差距比較大。鑒于此，周校長(zhǎng)提醒教師們要重視教學(xué)、重視成績(jī)，并對(duì)全體教師提出以下四點(diǎn)要求：第一，教師們要踏踏實(shí)實(shí)地分析自己班級(jí)的成績(jī)，做好總結(jié)反思，弄清存在問(wèn)題，對(duì)癥下藥，查缺補(bǔ)漏，及時(shí)糾正彌補(bǔ)存在的不足，爭(zhēng)取期末考試取得好成績(jī)。第二，每個(gè)班級(jí)、每個(gè)教師、每個(gè)學(xué)生都要制定一個(gè)明確的目標(biāo)，寫(xiě)承諾書(shū)、責(zé)任狀。引用張局長(zhǎng)的話“兩眼一睜，開(kāi)始競(jìng)爭(zhēng)?！北犻_(kāi)眼就想著競(jìng)爭(zhēng)，有目標(biāo)才有動(dòng)力，有動(dòng)力才能把事情做好。第三，教師要不斷地加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研教材，研究教法、學(xué)法，提高自身的素質(zhì)、班級(jí)管理水平及教學(xué)水平。用自身的教學(xué)藝術(shù)、人格魅力去吸引學(xué)生，用愛(ài)心、耐心、信心關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子。第四，教師要抓好后三分之一的學(xué)生，抓好臨界生，提高及格率和優(yōu)秀率，要想方設(shè)法調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的積極性，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性；重視單元清、堂堂清；作業(yè)要及時(shí)批改，及時(shí)糾錯(cuò)。</h3> <h3> 周校長(zhǎng)最后指出，我們學(xué)校的老師要鼓足干勁，擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，每一個(gè)人每一個(gè)年級(jí)都不放松，爭(zhēng)取期末有新的提升。</h3> <h3> 本次階段性質(zhì)量分析會(huì)，使文化路小學(xué)全體教師進(jìn)一步認(rèn)清了當(dāng)前形勢(shì)，明確了前進(jìn)的方向，提高了廣大教師對(duì)教育教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也樹(shù)立了目標(biāo)、鼓舞了干勁，爭(zhēng)取下一階段能取得優(yōu)異的成績(jī)。</h3>