<h3> 區(qū)域活動是幼兒園教育的重要組成部分，也是孩子們最喜愛的一種活動。它是根據(jù)幼兒發(fā)展需求和主題教育目標創(chuàng)設立體化的育人環(huán)境，即充分利用各類教育資源，有效運用集體、小組和個別相結合的活動形式，組織幼兒進行自主選擇、合作交往、探索發(fā)現(xiàn)的學習、生活和游戲三位一體的教育活動。</h3><h3> 為充分發(fā)揮區(qū)域活動的教育作用，促進幼兒園因地制宜、科學有序的開展活動，使幼兒獲得一種真正意義上的自主學習，開學伊始，我園結合葫蘆島市、區(qū)學前教育工作精神，全面啟動以“走進區(qū)域 共解童心”為主題的區(qū)域活動設置與實施活動。</h3> 結合主題 制定計劃 <h3> 為使區(qū)域活動在開展過程中凸顯與主題課程的融合，學期初我園詳細制定了主題式區(qū)域活動計劃，突出游戲為幼兒基本活動的課程理念，將區(qū)域活動融入主題、融入生活、以整合的觀點組織實施課程，引導幼兒在自主、自由、自發(fā)的區(qū)域游戲中，獲得有益于身心健康的快樂情感體驗。</h3> 以教促研 ?科學指導 <h3> 開展活動之前，業(yè)務領導秉承“以教帶研 以研促教”的理念首先在教師中展開了調(diào)查，搜集了教師們在開展區(qū)域活動課程中存在的困惑和問題；其次，根據(jù)大家的困惑和問題業(yè)務領導組織大家進行業(yè)務學習，同時也把骨干教師在外參觀培訓的經(jīng)驗傳授給大家；最后組織教師進行年組教研和全園教研，比如區(qū)域的設置是否合理；材料投放的豐富性和教育價值；教師的科學引導、有效介入；區(qū)域活動如何講評等內(nèi)容，為實施方案提供理論上的支撐，教師們在研討中一邊交流碰撞，一邊梳理經(jīng)驗，不斷推動內(nèi)容研究的進程。</h3> 科學設置 ?各具特色 <h3> 各班教師經(jīng)過教研和學習，重新構思了區(qū)域的整體布局，區(qū)域設置科學合理，區(qū)隔物設計精巧，進區(qū)卡各具特色，區(qū)標規(guī)則明顯，區(qū)域設置亮點紛呈。既展示了我園教師區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設能力和扎實的基本功，也有效地促進了教師的專業(yè)成長。</h3> <h3><font color="#167efb"> 建構區(qū)被譽為“塑造工程師的地方”在這里幼兒可以充分發(fā)揮自己的想象力，建構出他們腦海中理想的世界！</font></h3> <h3><font color="#167efb"> 表演是深受孩子們喜愛的一種活動，在表演的過程中，孩子們充分發(fā)揮著自己的想象力，努力營造快樂的氛圍，體驗表演與觀看的樂趣。</font></h3> <h3><font color="#167efb"> 角色區(qū)鍛練的是幼兒對周圍事物的反應，從而掌握和積累社會經(jīng)驗，在扮演游戲中互換角色進行溝通交流，促進幼兒社會性發(fā)展，培養(yǎng)合作及表達能力。</font></h3> <h3><font color="#167efb"> 閱讀區(qū)為幼兒提供舒適溫馨的閱讀環(huán)境，內(nèi)容豐富的繪本故事，讓幼兒在美麗的童話世界里暢游。</font></h3> <h3><font color="#167efb"> 幼兒園創(chuàng)設美工區(qū)，為幼兒提供繪畫、手工等活動條件，對培養(yǎng)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美等能力具有很好的作用。</font></h3> <h3><font color="#167efb"> 充滿魔力的益智區(qū)給孩子們一把開啟智慧之門的鑰匙，他們在期間自行操作，擺弄、摸索、嘗試，在不斷發(fā)現(xiàn)的過程中不知不覺走進了智慧宮。</font></h3> <h3><font color="#167efb"> 在自然角里面，我們擺設了各種植物、花卉，讓孩子們給它們澆水，觀察植物的生長規(guī)律，同時還培養(yǎng)了孩子的愛心和熱愛勞動的思想。</font></h3> 督導檢查 ?互相學習 <h3> 為增強區(qū)域活動開展的實效性，領導班子成員進行了多次督導檢查，以班級為單位，各班班長進行現(xiàn)場解說，其他教師隨行學習。活動中，各班教師分別介紹了主題背景下創(chuàng)設的區(qū)域游戲材料，從本班特色、材料準備到具體操作玩法進行了詳細的解說。大家在交流討論中暢所欲言，提煉了有益的經(jīng)驗。檢查活動為教師提供了相互學習的平臺，既讓每位教師看到了其他教師的亮點，同時也反思了自身存在的不足，為再次提升區(qū)域的實用性奠定了有效的基礎。</h3> 主題 區(qū)域 墻飾 有機整合 <h3> 主題、區(qū)域、墻飾是一個有機的整體，他們都為幼兒的發(fā)展服務，因此我園提倡教師將在主題中產(chǎn)生的問題，探究過程中師幼搜集的知識、區(qū)域活動中的作品呈現(xiàn)在主題墻上，調(diào)動幼兒及家長的積極性，鼓勵他們與環(huán)境產(chǎn)生互動與學習 ，成為環(huán)境創(chuàng)設真正的主人。</h3> 組織活動 ?觀摩示范 <h3> 為進一步推動區(qū)域活動的深入開展，提高教師組織區(qū)域活動的能力，我園教師積極參加連山區(qū)進修學校幼教部組織的區(qū)域活評比，最終王海茹、崔陽、鄭麗媛三位教師榮獲比賽資格，并于11月16日進行參評展示，連山區(qū)進修幼教部主任朱寧、教研員任麗娜在園領導的陪同下，全程觀看，并對全園區(qū)域活動開展的成功之處給予了充分的肯定和表揚，這也大大增添了我園繼續(xù)開展好區(qū)域活動的信心，真正做到促進幼兒主動發(fā)展，體現(xiàn)游戲價值。</h3> <h3><font color="#167efb">區(qū)域活動《三借芭蕉扇》——大一班教師 王海茹</font></h3> <h3><font color="#167efb">區(qū)域活動《馬路兩邊的建筑》——中一班教師 崔陽</font></h3> <h3><font color="#167efb">區(qū)域活動《家家樂餐廳》——大二班教師 鄭麗媛</font></h3> 評價反思 ?共同進步 <h3> 通過互相的觀摩活動，老師們汲取經(jīng)驗、取長補短，在反復的自評和互評中，反思自己的設想和教育行為，相信我們每一位教師都能在這樣的活動中受到啟發(fā)，不斷實踐、探索、積累經(jīng)驗，從幼兒的興趣出發(fā)，尊重幼兒，充分調(diào)動幼兒的積極性，使區(qū)域活動更具科學性、實效性，讓區(qū)域活動真正成為幼兒游戲的樂園。</h3> <h3> 開展好區(qū)域活動是培養(yǎng)幼兒良好個性的有效途徑，它對幼兒的成長起著積極地促進作用，此次我園的區(qū)域設置與實施活動，為全園教師構建了一個相互學習、資源共享、共同進步的平臺，我們要充分挖掘區(qū)域活動的教育意義，通過區(qū)域活動充分展現(xiàn)幼兒的潛力，鍛煉幼兒的各項能力。相信在幼兒園領導和老師的共同努力下我園區(qū)域環(huán)境布局會更加合理，區(qū)域材料不斷豐富，促進幼兒更好地養(yǎng)成常規(guī)，通過教師的有效指導，孩子們能在區(qū)域活動中自主游戲、快樂學習！</h3> <h1><i><b><u><br></u></b></i></h1><h1><i><b><u><br></u></b></i></h1><h1><i><b><u>????報名啦??????</u></b></i><br></h1><h3>連山區(qū)幼兒園??全體教職員工竭誠為您服務</h3><h3>招生對象：2歲半-6周歲適齡健康兒童????(戶籍不限)均可報名。??????</h3><h3>招生電話：5030201、5030207、15504296881</h3>