<h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><p style="text-align: center; "> ?? ?? ?? ?? ??</h3><p style="text-align: center; "><br></h3><p style="text-align: center; "><br></h3> <p style="text-align: center;"><font color="#ff8a00"><b>題 詩(shī)</b></font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#ff8a00"><b><br></b></font></h3><p style="text-align: center; "><font color="#ff8a00">正是秋高氣爽的時(shí)候</font></h3><p style="text-align: center; "><font color="#ff8a00">我登上了伊薩卡的山丘</font></h3><p style="text-align: center; "><font color="#ff8a00">踏著繽紛的落葉</font></h3><p style="text-align: center; "><font color="#ff8a00">仰望你高聳的鐘樓</font></h3><p style="text-align: center; "><font color="#ff8a00">時(shí)光正在那鐘盤上滑過</font></h3><p style="text-align: center; "><font color="#ff8a00">偷將人們的青絲染成白頭</font></h3><p style="text-align: center; "><font color="#ff8a00"><br></font></h3><p style="text-align: center; "><font color="#ff8a00">瀑布溪谷里的流水</font></h3><p style="text-align: center; "><font color="#ff8a00">你流連顧盼的是誰(shuí)</font></h3><p style="text-align: center; "><font color="#ff8a00">我問那橋上走過的美眉</font></h3><p style="text-align: center; "><font color="#ff8a00">她說你看那紅葉正在翻飛</font></h3><p style="text-align: center; "><font color="#ff8a00">它要隨波而去</font></h3><p style="text-align: center; "><font color="#ff8a00">到大?？丛聭倚谴?lt;/font></h3><p style="text-align: center; "><font color="#ff8a00"><br></font></h3><p style="text-align: center; "><font color="#ff8a00">校園里的兩尊雕像</font></h3><p style="text-align: center; "><font color="#ff8a00">正隔著時(shí)空相望</font></h3><p style="text-align: center; "><font color="#ff8a00">據(jù)說每到夜闌人靜</font></h3><p style="text-align: center; "><font color="#ff8a00">月光下便見你來我往</font></h3><p style="text-align: center; "><font color="#ff8a00">我想藏在樹后</font></h3><p style="text-align: center; "><font color="#ff8a00">聽你們有趣的暢想</font></h3><p style="text-align: center; "><font color="#ff8a00"><br></font></h3><p style="text-align: center; "><font color="#ff8a00">草坡上坐臥著讀書的青年</font></h3><p style="text-align: center; "><font color="#ff8a00">他們已然忘卻了時(shí)間</font></h3><p style="text-align: center; "><font color="#ff8a00">是那書中的習(xí)題難解</font></h3><p style="text-align: center; "><font color="#ff8a00">還是書中的故事太甜</font></h3><p style="text-align: center; "><font color="#ff8a00">幸運(yùn)的是此時(shí)此刻</font></h3><p style="text-align: center; "><font color="#ff8a00">你們是康村的一員*</font></h3><p style="text-align: center; "><font color="#ff8a00"><br></font></h3><p style="text-align: center; "><font color="#ff8a00">匆匆地我從這里走過</font></h3><p style="text-align: center; "><font color="#ff8a00">康奈爾便留在了我的心間</font></h3><p style="text-align: center; "><font color="#ff8a00">我想摘取一片西天的云彩</font></h3><p style="text-align: center; "><font color="#ff8a00">把它揉進(jìn)我多情的詩(shī)篇</font></h3><p style="text-align: center; "><font color="#ff8a00">想起了徐志摩的康橋*</font></h3><p style="text-align: center; "><font color="#ff8a00">我依戀地?fù)]揮手</font></h3><p style="text-align: center; "><font color="#ff8a00">作別康村的秋天</font></h3><h5 style="text-align: center; "><font color="#ff8a00"><br></font></h5><h5 style="text-align: center; "><font color="#ff8a00">(*康村：康奈爾大學(xué)和它所在的伊薩卡市</font></h5><h5 style="text-align: center; "><font color="#ff8a00">總共約有四五萬人口，</font></h5><h5 style="text-align: center; "><font color="#ff8a00">許多學(xué)生將這里稱為康村。</font></h5><h5 style="text-align: center; "><font color="#ff8a00">*康橋：英國(guó)著名的劍橋大學(xué)(Cambridge)</font></h5><h5 style="text-align: center; "><font color="#ff8a00">徐志摩將它音譯為康橋，</font></h5><h5 style="text-align: center; "><span style="color: rgb(255, 138, 0);">并寫有膾炙人口的《再別康橋》。)</span></h5><p style="text-align: center; "><font color="#ff8a00"><br></font></h3> <h3> 11月2日，手不釋卷的女兒終于放下手中的書本，要帶我到康奈爾大學(xué)去看看。</h3><h3> 自從她們搬家到了Geneva(日內(nèi)瓦)，我就迷戀上了康奈爾。因?yàn)槲以诘貓D上看到，兩者間的距離只有一個(gè)小時(shí)的車程。這對(duì)于隔著大洋探親的我來說，這個(gè)距離就算近在咫尺了。</h3><h3><br></h3> <h3> 手指湖區(qū)十多個(gè)湖泊中，其中有兩個(gè)最大的手指湖，一個(gè)是塞尼卡湖，我們住在湖的北端；另一個(gè)是卡尤加湖，湖長(zhǎng)64公里，康奈爾大學(xué)位于湖的南端。兩個(gè)湖相對(duì)平行排列，間距最多十公里吧？開車行走在兩湖之間的公路上，路邊是綿延不斷的斑斕秋林，湖水在樹林間時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，景色令人心曠神怡。去年秋天和朋友自駕走過號(hào)稱新疆最美公路的獨(dú)庫(kù)公路，也沒有見到如此漂亮的景色。</h3><h3><br></h3> <h3> 先來交代一下康奈爾大學(xué)的大環(huán)境吧：學(xué)校所在地伊薩卡市位于紐約市西北方向，車程大約四五個(gè)小時(shí)。校園雄踞伊薩卡的東山之上，而山下不遠(yuǎn)處就是狀如手指的卡尤加湖。因此可以說，康奈爾大學(xué)踞山臨湖，是一處得山水之靈氣、風(fēng)景獨(dú)佳的地方。(網(wǎng)絡(luò)照片：從小城伊薩卡看康奈爾大學(xué))</h3><h3><br></h3> <h3> 這是我在康奈爾大學(xué)拍的第一張照片，照片的右面是康奈爾南端的凱斯迪拉溪谷，身后再向上是法學(xué)院。11月2日下午一點(diǎn)半，我們停車在法學(xué)院的西面，也就是山坡下面路邊的咪表旁，開始了我的康奈爾大學(xué)校園之旅。</h3><h3><br></h3> <h3> 有山就有水，康奈爾有兩條幽深的溪谷，這是學(xué)校南面的凱斯卡迪拉峽谷。我們就是沿著峽谷北岸上坡到達(dá)學(xué)校南側(cè)的。手指湖的形成要上溯到冰川時(shí)代，這里的峽谷也一樣。歷經(jīng)千萬年水的磨刷，溝谷已經(jīng)相當(dāng)深了。</h3><h3><br></h3> <h3> 溪澗的落差和水流都很大，在兩個(gè)溪流中形成了若干個(gè)瀑布。也許你會(huì)問為什么會(huì)有網(wǎng)子，過后我再告訴你。</h3><h3><br></h3> <h3> 在斯圖爾特石橋不遠(yuǎn)處，有石階可下到澗底，小路可通往山下的學(xué)生公寓。</h3><h3><br></h3> <h3> 這是石橋下所拍照片，季節(jié)不同，照片來自網(wǎng)絡(luò)。</h3><h3><br></h3> <h3> 我的身后就是康奈爾的法學(xué)院，法律、法治是我們常常念及的話題，更有一種論調(diào)匪夷所思：我們絕不容許司法獨(dú)立。那好，我站在樓前展臂相攔，看看屬于潮流、趨勢(shì)、進(jìn)步的東西是不是可以阻攔的??？</h3> <h3> 法學(xué)院。</h3> <h3> 法學(xué)院。</h3><h3><br></h3> <h3> 這是學(xué)校的鐘樓，也稱麥格勞鐘樓，是學(xué)校的標(biāo)志性建筑。鐘樓高173英尺(約53米)，由地面至頂樓共有161級(jí)樓梯，鐘樓上有21只編鐘，每日早中晚有三場(chǎng)學(xué)生的演奏。</h3> <h3> 鐘樓入口處貼有鐘樓簡(jiǎn)介和登樓參觀時(shí)間?？上业臅r(shí)間有限，沒能等到晚上演奏時(shí)上樓一睹其況，順便透過樓窗俯瞰學(xué)校美景。上一張網(wǎng)上的照片，看看奏鐘時(shí)的情景吧。據(jù)說演奏者需要脫下鞋，手腳并用，彈奏放大的琴鍵把手，通過鏈索、滑輪帶動(dòng)鐘錘，將鐘擊響，這也是很耗體力的一件事情。</h3><h3><br></h3> <h3> 鐘樓下面所依附的建筑是康奈爾大學(xué)最老的、建于1891年尤里斯圖書館也稱為鐘樓圖書館，這個(gè)圖書館二十四小時(shí)開放。圖書館右側(cè)二樓是一個(gè)獨(dú)立的小型圖書館，圖書來自首任校長(zhǎng)懷特所捐贈(zèng)的圖書。(網(wǎng)絡(luò)圖片)</h3> <h3> 尤里斯圖書館內(nèi)景。(圖片來自網(wǎng)絡(luò))</h3> <h3> 鐘樓和尤里斯圖書館位于學(xué)校著名的大斜坡之上。圖書館的西側(cè)是一個(gè)弧形的觀景平臺(tái)。相信每一個(gè)來過康奈爾的人都曾在這里駐足觀望過。</h3> <h3> 弧形的觀景臺(tái)上有時(shí)熱鬧，有時(shí)冷清。</h3> <h3> 徐志摩、胡適、梁思成、林徽因、冰心、賽珍珠、李登輝、蔡英文等都曾在康奈爾游學(xué)讀書過。他們也曾斜倚在這里的欄桿上觀望過西天的殘陽(yáng)吧？徐志摩曾把伊薩卡詩(shī)意的譯作“伊的家”。1910年，19歲的胡適入學(xué)康奈爾，他也一定被康奈爾的美麗所陶醉，要不然他怎么會(huì)將伊薩卡譯作一個(gè)更具有詩(shī)意的名字“綺色佳”呢？在伊薩卡的五年間他還寫下了五十多萬字的日記和札記。也留下了一段刻骨銘心的柏拉圖式的愛情故事。</h3><h3><br></h3> <h3> 在弧形觀景臺(tái)的上方，是尤里斯圖書館二樓的平臺(tái)，我在下面聽到了嘰嘰喳喳的中國(guó)好聲音，抬頭望去，是兩個(gè)中國(guó)女學(xué)生。她們正坐在兩層高的樓沿上觀賞美景呢。其實(shí)，學(xué)校里亞洲面孔非常多，我向女兒提出了這個(gè)發(fā)現(xiàn)。她說，美國(guó)好的大學(xué)里亞洲學(xué)生都很多，因?yàn)閬喼迣W(xué)生成績(jī)都不錯(cuò)。當(dāng)然除中國(guó)外，還包括日本、韓國(guó)、臺(tái)灣及香港等國(guó)家和地區(qū)。</h3><h3><br></h3> <h3> 鐘樓和尤里斯圖書館的西邊是著名的“大斜坡”，坡度應(yīng)該有三四十度吧？聽說冬天雪后經(jīng)常有學(xué)生嘗試坐在塑膠托盤上，由坡上滑到坡下去。我讀過一個(gè)學(xué)生寫的博文，其中一段很有趣：“第一周爬山爬的真是一肚子委屈。等到好不容易習(xí)慣了以后，發(fā)現(xiàn)冬天也來了，爬山變成了爬雪山。感恩節(jié)前最后一節(jié)高量，積雪快到膝蓋，那天終于知道了什么叫拿命去上課。在這里不得不提一下我校物理系PhD們的學(xué)習(xí)態(tài)度之認(rèn)真。那天我特意數(shù)了一下有多少人爬了雪山來上課，發(fā)現(xiàn)幾乎全勤?！?lt;/h3><h3><br></h3> <h3> 斜坡下是學(xué)校的西校區(qū)。學(xué)校的生活區(qū)主要集中在這里。每天學(xué)生都要弓腰登上山坡到山上去上課，其實(shí)這也是一項(xiàng)很好的體育鍛煉。當(dāng)然，乘坐校內(nèi)公交也是可以的。照片中的兩座塔樓和廊門是戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念碑，據(jù)說兩座塔樓一座象征陸軍，一座象征海軍。</h3><h3><br></h3> <h3> 下面的兩張照片都來自網(wǎng)絡(luò)，通過照片可以俯瞰到學(xué)校較大的區(qū)域。美國(guó)東部開發(fā)早，紐約、波士頓等城市周邊的學(xué)校并沒有十分開闊的校園。康奈爾是美國(guó)東部擁有寬闊的土地、懷抱山地、湖泊、溪澗、密林、草地等優(yōu)良資源的美麗校園。大學(xué)之大，康奈爾應(yīng)該當(dāng)之無愧。(網(wǎng)絡(luò)照片)</h3><h3><br></h3> <h3> 校園的遠(yuǎn)處是美麗清澈的卡尤加湖，湖長(zhǎng)六十四公里，算的上是一個(gè)大湖了。但再向北三個(gè)小時(shí)，還會(huì)遭遇更大的北美五大湖區(qū)，站在岸邊，真的會(huì)有湖大如海的感覺。(網(wǎng)絡(luò)照片)</h3> <h3> 尤里斯圖書館和鐘樓大斜坡的南側(cè)是建于1925年，名稱為維拉德·斯泰特·霍爾的校學(xué)生會(huì)的大樓，也有90多歲年紀(jì)了。</h3><h3><br></h3> <h3> 在鐘樓的東邊，與鐘樓和尤里斯圖書館隔路相望的是學(xué)院體積頗大的奧林圖書館。</h3><h3><br></h3> <h3> 奧林圖書館藏有圖書藏書達(dá)七百萬冊(cè)以上、縮微膠卷有七百萬卷、電子化檔案五千個(gè)，以及七萬六千個(gè)語(yǔ)音紀(jì)錄等等。是全美十大圖書館之一。據(jù)說學(xué)院的大小圖書館共有二十多個(gè)。(網(wǎng)絡(luò)照片)</h3><h3><br></h3> <h3> 圖書館二樓的平臺(tái)上也坐著許多讀書的學(xué)生。在這個(gè)溫暖的秋日里，一邊望著遠(yuǎn)方的風(fēng)景，一邊讀著需要的書籍，相信注入到腦海里的除了知識(shí)就是美好。</h3><h3><br></h3> <h3> 女兒要趁我瀏覽校園的時(shí)間，在圖書館查找資料。我跟她一起走進(jìn)圖書館，看到的是一幅久違了的畫面：各個(gè)閱覽室、自學(xué)空間里都坐滿了讀書或面對(duì)電腦的學(xué)生。在靜悄悄專注的環(huán)境里我無法用手機(jī)面對(duì)他們不禮貌的拍照。圖書館是知識(shí)的海洋，每個(gè)學(xué)生都像是一塊在充分吸收水份的海綿。在這里感受到的只是知識(shí)、知識(shí)。據(jù)說在這里借書數(shù)量絕不封頂，曾經(jīng)有一個(gè)學(xué)生一次借了一千本書，圖書館沒有為難，真的借給了他。只要你用得著，你盡管借去好了。在擁有豐富書刊資料的東亞書庫(kù)里，我裝模作樣拍下了這樣一張照片?？梢宰鳛榈竭^此處的一個(gè)佐證。</h3><h3><br></h3> <h3> 這是位于中校區(qū)的一座主樓，俗稱白廳或白樓。其實(shí)學(xué)校的許多樓房都是用人的名字命名的，這些人可能是捐贈(zèng)者吧？沒有了女兒做向?qū)?，也缺少一張中文的?dǎo)游圖，我不知道這座樓究竟是哪個(gè)院系的樓房。包括后面的照片，都是我盲人騎瞎馬拍下來的，所以，別問我哪座樓是什么樓，因?yàn)槲易约哼€糊涂著呢。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3> 這座樓的前面是康奈爾大學(xué)首任校長(zhǎng)安德魯 · 迪克森 · 懷特的坐像，懷特是學(xué)者、教育家，后來又從事外交工作多年，也是著名的外交家。他是學(xué)校創(chuàng)建者康奈爾的好朋友。懷特曾留學(xué)法國(guó)和德國(guó)，后任當(dāng)時(shí)最富改革精神的密歇根大學(xué)教授，1864年當(dāng)選為紐約州參議員并任參議教育委員會(huì)主席，恰逢康奈爾也在同一參議院任農(nóng)業(yè)委員會(huì)主席?？的螤柺且粋€(gè)依靠自己的勤勞和技術(shù)致富的企業(yè)家和農(nóng)場(chǎng)主，是西部聯(lián)合電報(bào)公司股票的最大擁有者。當(dāng)時(shí)紐約州議會(huì)在考慮建立一所適當(dāng)?shù)霓r(nóng)工學(xué)院。于是懷特說服康奈爾捐資（共50萬美元及校園田地），連同政府贈(zèng)地資金合在一起，建立了這所新型大學(xué)。請(qǐng)注意雕像下面紅色和白色的腳印。</h3><h3><br></h3> <h3> 大樓和雕像的前面是寬闊的草坪，草坪上錯(cuò)落地生長(zhǎng)著繁茂的大樹，有數(shù)條道路通向各處。其中中心的一條路由懷特的雕像之下筆直的延伸向前方。</h3><h3><br></h3> <h3> 與懷特雕像遙遙相望的是學(xué)校創(chuàng)始人埃茲拉 · 康奈爾的站像。在康奈爾的雕像下也有紅白相交的腳印，腳印經(jīng)過道路一直抵達(dá)懷特雕像的腳下。紅白腳印是相互往返的，傳說，每到夜深人靜，懷特和康奈爾就會(huì)你來我往，153年來，在這座校園里他們有著敘說不盡的友誼和話題。</h3><h3><br></h3> <h3> 中校區(qū)面積最大，其中人文院區(qū)四周多是哥特式、維多利亞式和新古典風(fēng)格的建筑。行走其間，古典氣息撲面而來。</h3><h3><br></h3> <h3> 這是學(xué)院建于1868年的莫里爾樓，是用小城伊薩卡的石頭建起來的首座塔樓。</h3><h3><br></h3> <h3> 這樓今年整整150歲了?，F(xiàn)在是歷史系、考古系和人類學(xué)系的教學(xué)用樓。</h3> <h3> 150年依然筋骨強(qiáng)健、顏值不改……</h3><h3><br></h3> <h3> 這是建于1881年的霍爾樓。</h3> <h3> 這座樓手機(jī)翻譯叫做橄欖堂，樓房采用的是維多利亞哥特風(fēng)格。</h3> <h3> 只是這些赭紅色的石材讓人感覺這樓有些老態(tài)罷了。</h3><h3><br></h3> <h3> 穿過樹木草坪，到處走走看看，康奈爾之大需要拿出一兩天的時(shí)間來用腳去仔細(xì)丈量。</h3><h3><br></h3> <h3> 下面大家隨我一邊看樓、看景，一邊聽我講講我做功課時(shí)得到的有關(guān)這所學(xué)校的只鱗片爪。</h3><h3><br></h3> <h3> 學(xué)校于1865年建立，是八所常春藤名校中唯一創(chuàng)辦于美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)之后的新生力量，辦學(xué)理念曾影響了整個(gè)美國(guó)高等教育，規(guī)模為當(dāng)時(shí)全美高校之最。 </h3><h3><br></h3> <h3> 康奈爾大學(xué)的校訓(xùn)起源于創(chuàng)始人康奈爾寫給首任校長(zhǎng)的一封信，其中有一句話是：“我要建立一所大學(xué)，以使得所有的人可以學(xué)到任何他所想學(xué)的學(xué)科?！睆拇诉@句話就成了康乃爾大學(xué)的校訓(xùn)。從教育理念上講，它體現(xiàn)了任何人都有權(quán)力受到教育的平等精神，從教學(xué)方法上講，它體現(xiàn)了根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和興趣進(jìn)行引導(dǎo)的工作態(tài)度，這就是康奈爾大學(xué)校訓(xùn)的精髓和康奈爾的立校之本。(圖片為學(xué)校的體育館)</h3><h3><br></h3> <h3> 在這種辦學(xué)理念的指導(dǎo)下，學(xué)校的專業(yè)幾乎無所不有，據(jù)說有四千多門課程可供學(xué)生選擇。一名新生開始四年本科生的學(xué)習(xí)時(shí)，可以在注冊(cè)時(shí)選一門主修課程，只要主修課程的要求得到滿足，其他的學(xué)習(xí)課程可以任由其興趣愛好決定。這些專業(yè)上至飛機(jī)駕駛，下至潛水、馬術(shù)、園藝乃至品酒、攀巖、爬樹，學(xué)生都可以選修。(圖片是體育館的另一側(cè))</h3><h3><br></h3> <h3> 康奈爾大學(xué)是常春藤盟校中第一所實(shí)行性別平等的男女合校的大學(xué)，在招生錄取上最早實(shí)行不計(jì)貴族身份，不分信仰和種族，并以創(chuàng)建學(xué)科齊全、包羅萬象的新型綜合性大學(xué)為建校宗旨，因而該校被譽(yù)為美國(guó)歷史上第一所具有真正意義的全民大學(xué)。</h3> <h3> 康奈爾大學(xué)是常春藤名校中唯一采用公私合營(yíng)的模式辦學(xué)的學(xué)校。最初以農(nóng)工學(xué)院為特色而起家，其酒店管理學(xué)院、工業(yè)與勞工關(guān)系學(xué)院為全美首創(chuàng)。 </h3><h3><br></h3> <h3> 2018年9月，泰晤士高等教育(THE)2019世界大學(xué)排名發(fā)布，康奈爾大學(xué)全球排名第19位。</h3><h3><br></h3> <h3> 學(xué)校的主校設(shè)在紐約州伊薩卡市，分別在紐約市、中東的卡塔爾設(shè)有分校。還有眾多研究所分布在各地。</h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3> 在學(xué)校的歷史上，曾有58位師生校友獲得諾貝爾獎(jiǎng)，1位獲得菲爾茲獎(jiǎng)，4位獲得圖靈獎(jiǎng)，4位獲得普利策獎(jiǎng)。在奧運(yùn)歷史上獲得過28枚金牌、19枚銀牌、8枚銅牌。</h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3> 2015年建校150周年時(shí)的統(tǒng)計(jì)數(shù)字是，學(xué)校擁有本科生14,315人；研究生7,589人。合計(jì)21,904人。學(xué)校擁有教師2,150人，其中教授905人?？的螤柕膸熧Y水平位居全美前列，其中人文學(xué)科列第5位，工程科學(xué)列第5位，數(shù)學(xué)與物理學(xué)列第6位。</h3><h3><br></h3> <h3> 調(diào)劑一下，看看校園風(fēng)景。學(xué)校平地很少，到處是斜坡和坡道，如果坡度再大些，道路只好以臺(tái)階取而代之了。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3> 秋天是校園最美的季節(jié)，但晚秋雨多，遇到一個(gè)難得的晴天，好多學(xué)生也都跑出來紛紛照相，要把美麗的秋色定格在照片里。</h3><h3><br></h3> <h3> 大樹下，草坪上稀稀落落的有許多學(xué)生在用功讀書。</h3><h3><br></h3> <h3> 你的面前是一片風(fēng)景，豈知你也成為了他人的風(fēng)景。</h3><h3><br></h3> <h3> 美麗的學(xué)校，就是一座斑斕的園林。</h3><h3><br></h3> <h3> 再來說一說康奈爾大學(xué)和中國(guó)的情結(jié)?？的螤柺侨雷钤玳_設(shè)東亞語(yǔ)言專業(yè)的大學(xué)，也是全美第一家開設(shè)中文專業(yè)的學(xué)校。</h3><h3><br></h3> <h3> 舊中國(guó)科技落后，上世紀(jì)初，第一批官派的中國(guó)留學(xué)生遠(yuǎn)涉重洋，前往美國(guó)學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)，這其中就包括當(dāng)時(shí)在科技界享有盛名的康奈爾大學(xué)。</h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3> 1915年，中國(guó)留學(xué)生任鴻雋、秉志、周仁、胡明復(fù)、趙元任、楊杏佛、過探先、章元善、金邦正等人在康奈爾大學(xué)成立了中國(guó)科學(xué)社。</h3><h3><br></h3><h3></h3><h3></h3> <h3> 中國(guó)科學(xué)社在中國(guó)近現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)史應(yīng)該占有相當(dāng)重要的位置。因?yàn)樗墙F(xiàn)代科技界的第一個(gè)社團(tuán)。</h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3> 1918年，留學(xué)生們學(xué)成回國(guó)，他們將中國(guó)科學(xué)社也一同帶了回來，將它設(shè)在南京高師。 后來在科學(xué)社的基礎(chǔ)上發(fā)展成中國(guó)科學(xué)院，一直延續(xù)至今。</h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3> 當(dāng)年的留學(xué)生在康奈爾還創(chuàng)辦了《科學(xué)》雜志，后來成為了中國(guó)的權(quán)威科學(xué)期刊。</h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3> 現(xiàn)今，康奈爾大學(xué)依然擁有眾多優(yōu)秀的華裔教授，其中包括：中美生物化學(xué)聯(lián)合招生項(xiàng)目（CUSBEA）創(chuàng)始人、著名生物化學(xué)家、DNA測(cè)序和植物基因工程先驅(qū)、并曾任康奈爾生物化學(xué)、分子與細(xì)胞生物學(xué)系主任的吳瑞教授，以及時(shí)任該校中美關(guān)系史講座教授、亞太研究項(xiàng)目主任陳兼等。<br></h3> <h3> 學(xué)校里還有著名華裔建筑大師師貝聿銘設(shè)計(jì)的約翰遜藝術(shù)博物館。</h3><h3><br></h3> <h3> 博物館里應(yīng)該有著不同的陳列和展出，但是由于學(xué)校太大，我沒能分出時(shí)間到里面靜靜地瀏覽參觀。</h3><h3><br></h3> <h3> 有資料說，學(xué)校擁有各類建筑260多座，另有一說是700多座。我相信兩個(gè)說法都對(duì)，可能是是統(tǒng)計(jì)方法的不同。因?yàn)榭的螤栠€有紐約和卡塔爾分校，還有眾多分布它地的研究所。700座是可信的。但就伊薩卡的主校來說260座可能更靠譜。這張照片是貝克化學(xué)實(shí)驗(yàn)大樓。</h3> <h3> 康奈爾的校園也可以稱之為一個(gè)建筑的博物館，多種古典風(fēng)格混搭在一起，相融不悖；古典與現(xiàn)代、超現(xiàn)代建筑各有天地，各領(lǐng)風(fēng)騷，也充分說明了這所大學(xué)的兼容并蓄，有容乃大。照片左邊是貝克化學(xué)實(shí)驗(yàn)大樓，右邊有玻璃幕墻的叫克拉克大樓，兩座大樓風(fēng)格迥異，卻快樂地連體在一起。是不是也可以稱之為過去和現(xiàn)在的握手？</h3><h3><br></h3> <h3> 這也許是施瓦茨表演藝術(shù)中心？只在文章里看到，說是在校區(qū)南側(cè)，但未能有圖可以對(duì)應(yīng)。這個(gè)建筑可以算是現(xiàn)代風(fēng)格的代表了吧？</h3> <h3> 建筑的正面。</h3><h3><br></h3> <h3> 簡(jiǎn)潔的風(fēng)格……</h3><h3><br></h3> <h3> 古典的風(fēng)貌……</h3> <h3> 這是管理學(xué)院的巴恩斯大樓。最典型的是學(xué)院有自己的鐘樓以及大樓里圓形的禮堂。</h3><h3><br></h3> <h3> 這是大學(xué)工會(huì)。樓的名字是維拉德。</h3><h3><br></h3> <h3> 還有那些體量不算大，卻設(shè)計(jì)非常精美的建筑。</h3> <h3> 比如說建于1875年的小禮拜堂……</h3> <h3> 由于它的精美，我環(huán)繞它幾乎走了一圈。</h3><h3><br></h3> <h3> 音樂系的林肯大廳。</h3><h3><br></h3> <h3> 在學(xué)校的北邊還有一條更大更寬的峽谷叫福爾克里克峽谷，在這條峽谷之的上端有碧筆湖，有特里莫瀑布，有峽谷吊橋。</h3><h3><br></h3> <h3> 這條峽谷將學(xué)校分成了北校區(qū)和中校區(qū)。</h3><h3><br></h3> <h3> 峽谷深幽，水流湍急，兩岸樹木層林盡染。</h3><h3><br></h3> <h3> 無論是南北哪條峽谷，只要有橋，必有安全網(wǎng)進(jìn)行防護(hù)。大些的橋防護(hù)網(wǎng)在橋身兩側(cè)像翅膀一樣展開，俯身才可看見，并不影響美觀。</h3><h3><br></h3> <h3> 而吊橋則不然，防護(hù)網(wǎng)的安裝幾乎是360度的。其實(shí)，學(xué)生的輕生自亡一直都是所有學(xué)校的軟肋，好學(xué)校更是如此。競(jìng)爭(zhēng)、自卑、抑郁，如果繼續(xù)發(fā)展，得不到有效的緩解，有的人可能就會(huì)誤入歧途，從而將自己的生命而不顧，在康奈爾美麗的溪谷，義無反顧的縱身一跳，完成自己的生命過程。在這方面，康奈爾150多年間是有著很多讓人唏噓的例證的。一年前，2017年12月13日，一個(gè)成都籍的康奈爾女學(xué)生就在宿舍里結(jié)束了自己的生命。(照片來自網(wǎng)絡(luò)，因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系我沒能到碧筆湖、瀑布和吊橋一帶去。)</h3> <h3> “生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美”，這是泰戈?duì)柕脑?shī)。我想說每個(gè)人的人生并不都是充滿詩(shī)意，即使生的沒有夏花般的絢爛，也不必將生命輕易的比做一片落葉。還有另外兩句詩(shī)：“”死是容易的，而活著卻更難。“因?yàn)殡y，我們才要認(rèn)真不懈的活著。</h3><h3><br></h3> <h3> 福爾克里克峽谷的北邊是北校區(qū)，北校區(qū)主要有一年級(jí)新生及研究生的宿舍樓、學(xué)生聯(lián)誼活動(dòng)場(chǎng)所等建筑設(shè)施。</h3><h3><br></h3> <h3> 北校區(qū)地勢(shì)較緩，離教學(xué)區(qū)也近，沒有太大的坡可爬，把一年級(jí)新生安排在這里可見學(xué)校的良苦用心。</h3><h3><br></h3> <h3> 康奈爾因有著3000英畝(合18200多畝)的校園而在全球的大學(xué)里驕傲地稱霸。在學(xué)校的東面，還有11.7平方公里的康奈爾種植園引人入勝。種植園里有植物園、數(shù)個(gè)植物學(xué)花園、自然林地、小溪峽谷。如此豐富寬闊的自然環(huán)境，與美國(guó)東北部典型的較為擁擠的大學(xué)相比，呈現(xiàn)出一派宏大氣派。 作為常春藤最美校園，康奈爾當(dāng)之無愧。群山環(huán)抱，鳥語(yǔ)花香。應(yīng)該是沒有誰(shuí)可以媲美的了。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3> 學(xué)校里有兩路公交車通過，一年級(jí)的學(xué)生可以持學(xué)生卡免費(fèi)乘車一年。這也算是實(shí)實(shí)在在的福利了。</h3><h3><br></h3> <h3> 在學(xué)校的南區(qū)，是由學(xué)生主導(dǎo)的大學(xué)鎮(zhèn)商業(yè)區(qū)。這其中有多種小型餐館、商店、旅店等等。</h3><h3><br></h3> <h3> 由于時(shí)間有限，我只走入其中幾百米就退了出來。</h3><h3><br></h3> <h3> 康奈爾本身就是一座大學(xué)城。</h3><h3><br></h3> <h3> 伊薩卡因?yàn)橛辛丝的螤柖域湴痢?lt;/h3><h3><br></h3> <h3> 傍晚五點(diǎn)多了，我和女兒正要離開學(xué)校，突然聽到由遠(yuǎn)而近的鼔號(hào)聲。</h3> <h3> 一隊(duì)統(tǒng)一著裝的學(xué)生鼓樂隊(duì)正在行進(jìn)演出，行走間還不停的做出各種幽默動(dòng)作。</h3><h3><br></h3> <h3> 據(jù)說學(xué)校的各類學(xué)生團(tuán)體、興趣組織十分豐富。學(xué)生的文化活動(dòng)也十分活躍。</h3> <h3> 樓頂草坡上隨著鼓點(diǎn)揮旗的學(xué)生。</h3> <h3> 三個(gè)多小時(shí)，我匆匆的看過康奈爾，康奈爾便會(huì)永遠(yuǎn)留在我的記憶里。</h3><h3><br></h3> <h3>1939年，是胡適離開康奈爾的第十年。這一年6月10日胡適出于對(duì)韋蓮司的思念，在給她的信里，將幾首詩(shī)詞寄給韋蓮司，告訴她，這是為她寫的。其中的《臨江仙》寫的就是他們?cè)诳的螤柖冗^的愉快時(shí)光:</h3><h3><b> 隔樹溪聲細(xì)碎，迎人鳥唱紛嘩。共穿幽徑趁溪斜。我和君拾葚，君替我簪花。</b></h3><h3><b> 更向水濱同坐，驕陽(yáng)有樹相遮。語(yǔ)深渾不管昏鴉，此時(shí)君與我，何處更容他？</b></h3><h3> 我以胡適的這首詞結(jié)束這個(gè)美篇。</h3><h3><br></h3><h5><font color="#167efb"> 欲讀作者更多美篇或文章請(qǐng)?jiān)诿榔印瓣P(guān)注”或搜“馬樹河”，進(jìn)入馬樹河的新浪博客進(jìn)行瀏覽。</font></h5><p style="text-align: center; "><font color="#167efb">★ ★ ★ ★</font></h3> <h5 style="text-align: center; "><div style="text-align: center;"><b>附錄網(wǎng)載博文數(shù)則</b></div><h5 style="text-align: left;"> 每個(gè)人在康奈爾的經(jīng)驗(yàn)都不甚相同，所能說出的感悟也自然多種多樣?？的螤柺浅Ｇ嗵賹W(xué)校，因此很多的特點(diǎn)，比如教授很強(qiáng)，歷史相對(duì)悠久，學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)豐富，學(xué)生整體水平很強(qiáng)等等，都不單單是康村獨(dú)有的。加之前人（諸樓上大神）之述備矣，我就說說一些我覺得可能是只有在康奈爾才能體會(huì)到的東西把。<br> 第一，村<br> 且不論到紐約要五個(gè)小時(shí)，且不論在陽(yáng)光明媚的夏日站在坡上遠(yuǎn)眺群山延綿無際，當(dāng)你站在橫跨深峻峽谷的吊橋上，看著瀑布滂沱傾斜，溪澗清澈，上有野鹿飲泉，你就知道，這個(gè)地方確實(shí)很原始，與世隔絕，所謂環(huán)村皆山也，這里的山路十八彎。冬天大部分時(shí)候，整個(gè)校園都會(huì)鋪上厚厚的積雪，連瀑布都凍成巨大的浮雕，苦逼的莘莘學(xué)子往往呆在圖書館啃書刷題通宵學(xué)習(xí)，整個(gè)校園一片寂寥。每天半夜從圖書館走下45度的山坡，暴雪狂風(fēng)大作，你就會(huì)有種風(fēng)雪夜歸人的苦大仇深之感。在這種嚴(yán)峻的環(huán)境，孤獨(dú)的山村之中，或許才能錘煉出卓越的革命精神和超然而堅(jiān)韌不拔之志。<br> 第二，靜<br> 因?yàn)榇逅造o，因?yàn)殪o所以更村，你中有我，我中有你，相互疊加，整個(gè)一個(gè)正回饋。春天山坡上鋪滿野花，夏天樹影斑駁，校園里很多地方都能夠看到丁達(dá)爾現(xiàn)象（比如我住的地方），秋天溪水載滿落葉，冬天冰雪包裹。環(huán)境靜才能心靜，心靜才能坐下來鉆研康德這種變態(tài)到底寫了什么東西。鉆研不出來昏昏欲睡，到外面去吹一下冷風(fēng)，空氣中還夾雜著韓國(guó)同胞的香煙味，一下子便又精神抖擻。據(jù)說康奈爾的school motto是 I would found an institution an institution where any student can find instruction in any study, IN ANY WEATHER CONDITION. 只有心靜如水，你才能抱怨完各種極端天氣而繼續(xù)在圖書館心無旁騖的學(xué)習(xí)。<br> 第三，壓力<br> 人文科教授布置的閱讀通常很多很難，文章評(píng)判也往往要求嚴(yán)苛，理工科教的難考試更難，因此很多學(xué)生學(xué)習(xí)壓力很大。加上在這樣一個(gè)大神學(xué)霸扎堆的環(huán)境下，朋輩壓力也讓總推動(dòng)你去追求卓越和完美，久而久之，整個(gè)學(xué)校就變成了“學(xué)術(shù)高壓鍋”，許多人都焦慮不安，緊張煩躁。這樣的環(huán)境有好有壞。好的錘煉人的精神，壞的讓人出現(xiàn)心理問題。不過這樣的現(xiàn)象也不是康奈爾獨(dú)有的，雖然在康村程度可能更大一些吧。<br> 但我總覺得，在一個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)，就好像一個(gè)藝術(shù)家面對(duì)一堆顏料和材料，每個(gè)人起手的資源相同，最后的成品卻相距甚遠(yuǎn)。所以兩年呆下來之后，每當(dāng)有學(xué)弟學(xué)妹問我康村好不好時(shí)，我總是在心里想對(duì)他們說，不要問這個(gè)學(xué)校是怎么樣的，要問你能把你的校園經(jīng)歷變成什么樣的。當(dāng)你的內(nèi)心豐富時(shí)，你在康奈爾會(huì)過的很精彩，周末去fingers lake游湖，燒烤，夏日在康村大坡上打滾，看書，觀賞夕陽(yáng)，冬日看清冷的夜空布滿繁星，而每天都能和人類歷史上最偉大的靈魂對(duì)話。反之，當(dāng)你內(nèi)心空虛生活沒有情趣時(shí)，你在西海岸/紐約城都找不到事情做。</h5><div style="text-align: left;"></div></h5><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h5> 作者：獨(dú)木橋頭(在校學(xué)生) 2014-07-06</h5><h3><br></h3><h5> ……負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四肢僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。<br> 作者：佚名 2015-04-01</h5><h3><br></h3><h5> 有時(shí)候會(huì)想如果能一直呆在康村，也是一種永恒呢。康村讀書學(xué)習(xí)壓力挺大的，學(xué)校的峽谷都被圍欄圍起來了，怕學(xué)生想不開跳峽谷（這可比跳樓致命率高多了）。我的peer感覺無時(shí)無刻不在努力，導(dǎo)致我周一到周五都不敢松懈，來回穿梭于教室和圖書館之間，還要找時(shí)間social。我基本駐扎過學(xué)校各個(gè)圖書館，去的最多的當(dāng)然是sage，最喜歡的還是uris，學(xué)累了可以跑去坡上看日落，我還有在uris lib通宵寫作業(yè)的經(jīng)歷，不堪回首。雖然村里沒有大城市的繁華，但也有很多自?shī)首詷返氖虑榭梢源虬l(fā)業(yè)余時(shí)光。hiking啦，周邊f(xié)inger lakes bbq或者去酒莊tour。學(xué)校還有農(nóng)場(chǎng)可以去種地，并可以帶蔬菜回去。我一直想?yún)⒓羽B(yǎng)蜜蜂的社團(tuán)但沒有湊上時(shí)間。commons也有很多活動(dòng)，最喜歡秋天apple festival各種蘋果做的食物。學(xué)校農(nóng)學(xué)院經(jīng)常帶著動(dòng)物在草坪上遛，還有巨型農(nóng)業(yè)機(jī)械。非常舒適得鄉(xiāng)村生活哈哈哈。當(dāng)然最愛的還是康村的美，雖然一年有大半時(shí)間在寒冬，但也掩蓋不了它的美。反正我走過的美國(guó)校園，看來看去還是自家村最美麗。<br> 作者：Helen<br> 鏈接：https://www.zhihu.com/question/24287042/answer/156869430<br></h5><h5><br> 能來康村就讀真的是我這輩子最大的驚喜。我是個(gè)熱愛自然的人，在國(guó)內(nèi)旅游都是挑一些風(fēng)景優(yōu)美的未開發(fā)過的山爬，所以來康村的第一天就被這里的美深深吸引了。<br> 康村是我們對(duì)學(xué)校的愛稱，但又因?yàn)榈郊~約需要五個(gè)小時(shí)，校園內(nèi)大小瀑布無數(shù)，且坐落在山坡上，實(shí)實(shí)在在的算個(gè)鄉(xiāng)村，但康奈爾的景色真的很美，我在圖書館都不敢挑一個(gè)風(fēng)景好的位置，怕沒有心自習(xí)了。<br> 因?yàn)閷W(xué)校很大，一個(gè)相當(dāng)深的峽谷把學(xué)校分成南北兩個(gè)校園，所以有不少游客就搭校園公交車從南校到北校。雖然很大，但作為一個(gè)胖子的我，都能繞著峽谷走上一個(gè)多小時(shí)，因?yàn)榫吧娴奶懒恕?lt;br> 和康村一樣，康村的所在地伊薩卡同樣是一個(gè)很有魅力的紐約的城鎮(zhèn)。不過開車到那里去有點(diǎn)困難（附近沒有干線公路），學(xué)年開始和結(jié)束的時(shí)候非常漂亮。不好的一點(diǎn)是伊薩卡只有一個(gè)電影院，沒有特別大的購(gòu)物中心，但是有一些很棒的參觀，不同的節(jié)日和活動(dòng)也都有很多不錯(cuò)的。伊薩卡寒冷的冬天有點(diǎn)難熬，但是人們總能找到辦法度過冬天的。與其說伊薩卡里有個(gè)康奈爾，不如說康奈爾里有個(gè)伊薩卡。</h5><h3> 作者：July 2017.2.6</h3><h3><br></h3><h5> 一所普通的好大學(xué)而已。大多數(shù)人雖然不是最最最頂尖的那種優(yōu)秀，但也是實(shí)打?qū)嵉膖op tier，努力且上進(jìn)的。留著剩下的小部分真大神在各個(gè)領(lǐng)域施展自己的才華。<br> 學(xué)校為你提供了足夠的資源讓你沖擊任何你想去的地方。教授很棒，很熱心。<br> 課非常多，專業(yè)非常廣，這點(diǎn)也印證了校訓(xùn)所說，能夠讓任何人在這里找到他想學(xué)的東西。<br> 冬天很冷，非常冷。<br> 整體氛圍很村，非常村。這對(duì)于大城市來的我感覺非常不適應(yīng)，有時(shí)候太悶了。<br> 景色很美，有時(shí)候我會(huì)喜歡在slope上看日落，然后晚上天空中的星星清晰可見。Appel Commons后面的天文臺(tái)每周開放。<br> 總得來說是個(gè)很棒的地方，你能在這里獲得任何你所需要的。<br> 經(jīng)常被黑的很慘，有的是開玩笑的，有的是不懂瞎跟風(fēng)。對(duì)于那些瞎風(fēng)的我想說你們哪涼快哪呆著去，嘴炮能讓你進(jìn)好學(xué)校嗎？<br> 還是那句話，一個(gè)學(xué)校內(nèi)不同學(xué)生之間的差距，會(huì)遠(yuǎn)大于不同學(xué)校的平均水平的差距。<br> 所以，讓自己變得更厲害才是正道啊。</h5><h3> 作者：<span style="font-size: 15px;">Whiplash</span><span style="font-size: 15px;">沒</span><span style="font-size: 15px;">有故事的人 2016.4.25</span></h3><h3><span style="font-size: 15px;"><br></span></h3><h3><span style="font-size: 15px;"><br></span></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3>