<h3><font color="#39b54a"><b>世界做課堂</b></font></h3><h3><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> </b><u style="color: rgb(57, 181, 74);"><b> 研學(xué)<i>見(jiàn)成長(zhǎng) </i></b></u></h3><h3><b><br></b></h3> <h3> 泗水河邊，春風(fēng)習(xí)習(xí)，楊柳依依，幕天席地的課堂，中華文化的源頭…</h3> <h3> 為深入研究與探討中小學(xué)生研學(xué)旅行工作的有效舉措，切實(shí)推進(jìn)松山區(qū)中小學(xué)校規(guī)范、有序地開(kāi)展研學(xué)旅行組織管理工作，2018年11月2-7日，松山區(qū)教科局組織了部分中小學(xué)校一行18人赴山東曲阜參加了國(guó)家教育行政學(xué)院主辦的全國(guó)中小學(xué)校研學(xué)旅行專題培訓(xùn)班的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)。</h3> <h3> 第一天報(bào)道：拿到培訓(xùn)手冊(cè)馬上看日程安排哈，因?yàn)槲覀兤诖龑＜业闹v座！<br></h3> <p style="text-align: center; "><b><font color="#1564fa">開(kāi)班儀式現(xiàn)場(chǎng)</font></b></h3> <h3> 開(kāi)班儀式上，國(guó)家教育行政學(xué)院培訓(xùn)部主任許玉乾，強(qiáng)調(diào)了本次培訓(xùn)的重要性，對(duì)學(xué)員們提出了期望和要求，希望大家能全身心地投入學(xué)習(xí)，真誠(chéng)交流分享，為存在的問(wèn)題找方法，為將來(lái)的發(fā)展拓思路。<br></h3> <h3> 11月3日上午，東北師范大學(xué)教育學(xué)部副教授林丹為我們進(jìn)行了專題報(bào)告《中小學(xué)研學(xué)旅行的困境與出路》<br></h3> <h3> 林丹教授在報(bào)告中指出目前研學(xué)旅行實(shí)踐中存在著觀念認(rèn)識(shí)不清、基地類型單一、研學(xué)目標(biāo)虛化、教師指導(dǎo)無(wú)力和反思分享匱乏的五大問(wèn)題，并就五個(gè)問(wèn)題提出了解決的出路和方法。林丹教授首先詳細(xì)定義了研學(xué)旅行，突出強(qiáng)調(diào)這是一種研究性學(xué)習(xí)+旅行體驗(yàn)的學(xué)習(xí)方式，應(yīng)該被納入學(xué)校課時(shí)計(jì)劃，統(tǒng)籌安排，在課程實(shí)施途徑上應(yīng)采取課程、文化、活動(dòng)、實(shí)踐、管理和協(xié)同相結(jié)合的方式。<br></h3> <h3> 研學(xué)旅行課程是體現(xiàn)地方與校本特色的拓展課程，必須有機(jī)整合到學(xué)校的課程體系中去，研學(xué)旅行課程又是一門“復(fù)合型、多功能”課程，既具有綜合實(shí)踐課程的基本形式，也包含德育課程的各個(gè)元素。</h3> 研學(xué)旅行課程的教學(xué)活動(dòng)要做到“立意高遠(yuǎn)、目的明確、活潑生動(dòng)、學(xué)習(xí)有效”，避免“只旅不學(xué)”或“只學(xué)不旅”。<h3><br></h3> <h3> “紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！毖袑W(xué)旅行是讓學(xué)生走出教室，暫別書(shū)桌，走向絢麗的大自然走向繽紛變幻的社會(huì)，讓學(xué)生在親力親為的實(shí)踐和體驗(yàn)中增長(zhǎng)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)人文素養(yǎng)的熏陶內(nèi)化。</h3> <h3> 講座中，林丹教授還對(duì)參與研學(xué)旅行的老師提出了建議，認(rèn)為老師們應(yīng)該做學(xué)生研學(xué)旅行的共同學(xué)習(xí)者、引領(lǐng)促進(jìn)者、活動(dòng)管理者和旅行藝術(shù)家，用自己專業(yè)知識(shí)、專心服務(wù)和熱情態(tài)度影響學(xué)生。最后強(qiáng)調(diào)了分享反思的重要性，這也是轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念的重要方式，能幫助他們真正認(rèn)識(shí)到研學(xué)旅行的意義和價(jià)值，從而更加認(rèn)真嚴(yán)肅地對(duì)待每一次研學(xué)旅行，真正抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，踏上每一次研學(xué)之路。<br></h3> <h3> 11月3日下午，湖北理工學(xué)院副教授陸慶祥為我們作了《身體的立體認(rèn)知---研學(xué)旅行課程的本體闡釋》講座報(bào)告。陸教授提出了“身體-觸”這一鮮明概念，研學(xué)課程只有注重學(xué)生的身體接觸、感受、體驗(yàn)和反應(yīng)應(yīng)機(jī)能力的培養(yǎng)，才能讓學(xué)生自然而然地主動(dòng)學(xué)習(xí)，這應(yīng)該成為知識(shí)來(lái)源的有效途徑。只有讓學(xué)生的眼、耳、鼻、舌、身、意等感官充分調(diào)動(dòng)運(yùn)用起來(lái)，用心去駕馭感官，達(dá)到身心合一，才能發(fā)展來(lái)自內(nèi)在的主動(dòng)性和能動(dòng)性。<br></h3> <h3> 研學(xué)旅行課程設(shè)計(jì)要遵循“身體原則”和“觸感原則”，有意識(shí)地多設(shè)計(jì)除了眼、耳之外的感官活動(dòng)內(nèi)容。陸教授強(qiáng)調(diào)，在注重觸覺(jué)細(xì)節(jié)的基礎(chǔ)上，還應(yīng)該增添趣味性和互動(dòng)性，讓學(xué)生在“下學(xué)上達(dá)、本末一貫”的研學(xué)旅行課程資源立體呈現(xiàn)模式下，通過(guò)“道”“學(xué)”“術(shù)”“器”相融合的方式，達(dá)到知行合一，培養(yǎng)學(xué)生的興趣、志向和意志力，提高合作探究和實(shí)踐創(chuàng)新能力，從而實(shí)現(xiàn)研學(xué)旅行的價(jià)值。<br></h3> <p style="text-align: center; "><font color="#ff8a00"><b>學(xué)員們認(rèn)真學(xué)習(xí)！</b></font></h3> <p style="text-align: center; "><font color="#ff8a00"><b>仔細(xì)聆聽(tīng)和思考</b></font></h3> <h3> 4日上午，江蘇省張家港市青少年社會(huì)實(shí)踐基地副主任朱仲賢以《研學(xué)旅行：讓身心一同行走在中華大地——漫談研學(xué)旅行的組織與管理》為主題為我們進(jìn)行了近三個(gè)小時(shí)的專題講座。</h3> <h3> 這是一個(gè)小學(xué)生寫的秋游詩(shī)，雖然只有短短幾行字，卻將一個(gè)小學(xué)生天真爛漫的迫切想去秋游的心情展現(xiàn)的一覽無(wú)余啊，相信很多人看完都會(huì)被感動(dòng)，都有給學(xué)生們立馬組織一場(chǎng)秋游活動(dòng)的沖動(dòng)。<br></h3> <h3> 朱主任有一句話印象深刻：“你連世界都沒(méi)觀過(guò)，哪來(lái)的世界觀？！”</h3> <p style="text-align: center; "><font color="#ff8a00"><b>認(rèn)真做筆記</b></font></h3> <h3> 下午，原教育部副總督學(xué)、中國(guó)教育學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)郭振有以《旅行曲阜，研學(xué)孔子》為主題，從“萬(wàn)世師表孔子、中華民族的精神家園、培養(yǎng)君子人格、做中國(guó)最好的老師”四個(gè)方面為我們進(jìn)行了研學(xué)旅行相關(guān)政策的解讀。</h3> <h3> 松山三小、松山四小的兩位老師作為本次以地級(jí)市為單位的介紹展示團(tuán)隊(duì)的主持人！</h3> <h3>松山教育人以草原歌曲的形式向?qū)W員們介紹</h3> <h3> 5日上午，貴州師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教育法學(xué)博士、教授、碩士生導(dǎo)師李祥作專題報(bào)告《研學(xué)旅行安全管理問(wèn)題反思及法律解讀》。</h3> <h3>就學(xué)生安全管理相關(guān)的問(wèn)題與老師交流方法</h3> 課下及時(shí)做筆記…^ ^<br><h3><br></h3> <h3> 下午，曲阜師范大學(xué)語(yǔ)言文學(xué)研究所所長(zhǎng)單承彬教授作《凝神聚氣，強(qiáng)基固本——優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入基礎(chǔ)教育漫談》專題講座。</h3> <h3> 單教授結(jié)合當(dāng)下大學(xué)教學(xué)的案例和自身的工作成長(zhǎng)經(jīng)歷，引經(jīng)據(jù)典，語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，多角度、全方位的從“今天，為什么要學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、傳統(tǒng)文化教育融入基礎(chǔ)教育的狀況分析、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主要內(nèi)容、怎樣從內(nèi)容到形式把傳統(tǒng)文化融入到基礎(chǔ)教育之中、對(duì)待傳統(tǒng)文化的科學(xué)態(tài)度”等五個(gè)方面為我們?cè)敿?xì)闡述了傳統(tǒng)文化教育與基礎(chǔ)教育的有機(jī)融入，學(xué)員們受益匪淺！</h3> <p style="text-align: center; "><b><font color="#ff8a00">聆聽(tīng)古代禮儀講解</font></b></h3> <h3><b><font color="#ff8a00"> 無(wú)體驗(yàn)，不研學(xué)！</font></b></h3><p style="text-align: center; "><br></h3> <h3><b><font color="#ff8a00"> 體驗(yàn)祭拜至圣先師典禮儀式</font></b></h3> <p style="text-align: center; "><b><font color="#ed2308">分班研討現(xiàn)場(chǎng)</font></b></h3> <h3> 11月7日，由國(guó)家教育行政學(xué)院主辦的全國(guó)中小學(xué)校研學(xué)旅行專題培訓(xùn)班完成所有課程，順利結(jié)業(yè)。<br></h3> <h3> 結(jié)業(yè)式上，赤峰市松山區(qū)第二小學(xué)副校長(zhǎng)王建新、山東省青州市宏德學(xué)校楊艷、吉林省乾安縣青少年學(xué)生校外活動(dòng)中心主任任玲、山東省泰安市寧陽(yáng)縣杜紅梅在大會(huì)進(jìn)行了交流發(fā)言。<br></h3> <h3 style="text-align: center; "><font color="#ff8a00"><b> 培訓(xùn)班為參訓(xùn)學(xué)員頒發(fā)了結(jié)業(yè)證書(shū)</b></font><br></h3> <p style="text-align: center; "><b><font color="#ff8a00">合影留念</font></b></h3> <h3> 研學(xué)旅行方興未艾，教育同仁任重道遠(yuǎn)。讓我們牢記教育的初心，不忘課程改革的宗旨，為實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人的中國(guó)教育夢(mèng)做出不懈的努力。多少年來(lái)，松山教育人依靠學(xué)習(xí)走到現(xiàn)在，相信也必將依靠學(xué)習(xí)走向未來(lái)…</h3>