<h3>2018年11月7日上午，黃石市初中語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)題（文言文教學(xué)）研討會(huì)，在陽(yáng)新縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)拉開(kāi)帷幕。</h3> <h3>在陽(yáng)新教研室張主任的激情開(kāi)場(chǎng)中，活動(dòng)正式開(kāi)始。</h3> <h3>陽(yáng)新縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)劉道生校長(zhǎng)，首先代表全體實(shí)中人對(duì)來(lái)自黃石各地區(qū)，四百多名領(lǐng)導(dǎo)老師的到來(lái)表示熱烈的歡迎，同時(shí)也表示，這次活動(dòng)是開(kāi)黃石教研新風(fēng)，長(zhǎng)黃石語(yǔ)文人志氣！</h3> <h3>陽(yáng)新縣教育局柯美星副局長(zhǎng)也表示，這次活動(dòng)是陽(yáng)新縣的教學(xué)盛會(huì)，也是全體語(yǔ)文人的盛會(huì)。</h3> <h3>實(shí)驗(yàn)中學(xué)向守實(shí)老師，內(nèi)斂卻不失大氣，以情帶讀，讀中悟情，以一個(gè)“不”入手，引領(lǐng)學(xué)生品讀那份懷才不遇的憤懣。接著連貫問(wèn)題，層層深入，帶領(lǐng)學(xué)生緊貼文本抽絲剝繭，文章的主旨和感情也漸漸清晰。最后用“如果你是一匹千里馬？”的問(wèn)題，讓學(xué)生聯(lián)系生活，闡述自己的思考，語(yǔ)文課的最終目的不在課內(nèi)更在課外吧！</h3> <h3>在兩個(gè)趣味性的故事中，東春中學(xué)胡能治老師展開(kāi)了《生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)》的課堂。胡老師<span style="line-height: 1.8;">緊</span><span style="line-height: 1.8;">扣教學(xué)內(nèi)容，以讀促學(xué)，</span><span style="line-height: 1.8;">不</span><span style="line-height: 1.8;">論是學(xué)生自讀，還是齊讀，亦是教師范讀都非常精彩，并且就在一遍遍的讀中，解決了字詞，疏通了文意。而最后關(guān)于支不支持“生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)”的小小辯論會(huì)更是將課堂推向高潮，讓學(xué)生不僅讀出作者，更要讀出自己。</span></h3> <h3>最后，陳建老師在這個(gè)立冬時(shí)節(jié)，攜大家一起笑游湖心亭。<span style="line-height: 1.8;">陳建老師以他一貫的幽默沉穩(wěn)，在與學(xué)生有趣的名字互動(dòng)中展開(kāi)教學(xué)，緩解了孩子們的壓力，整個(gè)課堂都放松了，笑聲不斷。</span></h3> <h3>陳老師就像放風(fēng)箏，給一個(gè)問(wèn)題，就放手讓孩子們自己說(shuō)，隨便說(shuō)，方言式的說(shuō)，演戲式的說(shuō)……把課堂完全交給學(xué)生，自己只當(dāng)牽線人，學(xué)生飛歪了，飛急了他就幫著扯扯線。尤其是讀的環(huán)節(jié)，循循善誘，由一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)展開(kāi)品讀，跟著學(xué)生一起讀，讓學(xué)生自己來(lái)找方法品，在一遍遍的拉扯和放飛中，孩子們找到感覺(jué)，品出感情，讀的越來(lái)越好，越飛越高。</h3> <h3>就像孩子們唱給陳建老師的歌一樣，最美的期待，這次語(yǔ)文研討會(huì)不僅是孩子們最美的期待，也是我們語(yǔ)文老師們最美的遇見(jiàn)。遇見(jiàn)了內(nèi)斂沉穩(wěn)的《馬說(shuō)》，遇見(jiàn)了的自信老練的《生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)》，也遇見(jiàn)了大氣磅礴的湖心亭。我相信我們會(huì)在這條語(yǔ)文路上有更美好的遇見(jiàn)……</h3>