<h3><b><font color="#ed2308"> 2018年11???3日，在青西新區(qū)隱珠小學(xué)????《青島市幼兒園骨干教師專項(xiàng)提升培訓(xùn)》開(kāi)始啦！倆天的時(shí)間，我們認(rèn)真用心聆聽(tīng)專家老師的講座，收獲的是新的教育理念和教育方法，也深深體會(huì)著幼兒教育的博大精深</font></b><br></h3> <h3><b><font color="#ed2308"> 11???3日上午是寧征園長(zhǎng)的專題講座《高質(zhì)量設(shè)計(jì)集體教育活動(dòng)是教師的基本專業(yè)素養(yǎng)》寧征園長(zhǎng)結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn)，為全體教師深入淺出地剖析了幼兒教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)道德要求.以及教師在教學(xué)案例設(shè)計(jì)中存在的問(wèn)題. </font></b></h3><h3><b><font color="#ed2308"><br></font></b></h3><h3><b><font color="#ed2308"> </font></b><br></h3> <h3><b><font color="#ed2308"> 幼兒教師是孩子的啟蒙老師，需要具備豐富的自然科學(xué)和人文科學(xué)知識(shí)，說(shuō)、唱、畫(huà)、跳等多項(xiàng)專業(yè)技能，最重要的還要有一顆熱愛(ài)幼教事業(yè)、關(guān)愛(ài)幼兒成長(zhǎng)的赤子之心，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的信念。小學(xué)科里，蘊(yùn)含著大的學(xué)問(wèn)。從寧園長(zhǎng)的講座當(dāng)中，我們能看到她對(duì)幼教行業(yè)的真知灼見(jiàn)，對(duì)幼兒事業(yè)的深厚的情懷。開(kāi)放教育的理念不僅培養(yǎng)了一批關(guān)注自然、關(guān)注社會(huì)、關(guān)注他人、自我成長(zhǎng)的兒童,也塑造了一支勇于創(chuàng)新、善于探索的幼兒教師隊(duì)伍。</font></b><br></h3> <h3><b><font color="#ed2308"> 不論是集體教學(xué)活動(dòng)還是玩教具制作的教研，都鼓勵(lì)我們“多看”、“多聽(tīng)”、“多思”、“多行”?！岸嗫础?、“多聽(tīng)”這兩方面我們做了很多，不斷地閱讀幼教專業(yè)刊物，鉆研幼教專業(yè)書(shū)籍，聆聽(tīng)幼教專家講座，參觀先進(jìn)同行做法，現(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)更為我們打開(kāi)了世界的大門(mén)。對(duì)于我們而言，這些大量的輸入給我們積攢了豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，甚至于有些報(bào)告聽(tīng)過(guò)兩三遍，每次都能悟出新高度，但就我自身而言，缺乏的恰恰是“多思”、“多行”。美國(guó)學(xué)者波斯納認(rèn)為：沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能形成膚淺的知識(shí)。只有經(jīng)過(guò)反思，教師的經(jīng)驗(yàn)方能上升到一定的高度，并對(duì)后繼行為產(chǎn)生影響。他提出了教師成長(zhǎng)的公式：教師的成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。如果只滿足于傾聽(tīng)講座而不對(duì)其內(nèi)容進(jìn)行深入的反思，那么我的舊有理念及行為就很難改變，我的教學(xué)很可能長(zhǎng)期維持在原來(lái)的水平而止步不前。</font></b><br></h3> <h3><b><font color="#ed2308"> “學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。要學(xué)習(xí)，要反思，更重要的是實(shí)際行動(dòng)起來(lái)。我們是否在聽(tīng)完講座之后對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)進(jìn)行了反思，是否把這些反思應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中去了呢？一節(jié)好的教學(xué)活動(dòng)一定是教師下功夫琢磨，反復(fù)教研，精心設(shè)計(jì)才出來(lái)的，活動(dòng)設(shè)計(jì)才是符合教學(xué)目標(biāo)，能激發(fā)幼兒興趣，由易到難、由淺入深、呈現(xiàn)出層層遞進(jìn)、螺旋上升的教學(xué)層次，滿足幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展需要的。我們是否在主題活動(dòng)開(kāi)展時(shí)，能像寧園長(zhǎng)那樣做到深度學(xué)習(xí)呢？我們的玩教具制作是否符合孩子的需要、真正能促進(jìn)孩子的發(fā)展呢？在這次的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我看到了自己與名師的差距，在深入的反思中，我找到了自己的癥結(jié)所在，在今后的工作中，我要做到多學(xué)習(xí)、多反思、多動(dòng)手、多實(shí)踐，不斷提升自己的教師專業(yè)化發(fā)展。</font></b><br></h3> <h3><b><font color="#ed2308"> 11???3日下午的培訓(xùn)開(kāi)始啦??是由王正偉園長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn).培訓(xùn)內(nèi)容為《幼兒教師信息化教學(xué)能力的應(yīng)用》，開(kāi)場(chǎng)的二維碼問(wèn)卷調(diào)查就給我我們帶來(lái)了很大的新意，在課程培訓(xùn)的過(guò)程中我們了解啦很多實(shí)用于幼兒園的信息化軟件.比如：草料二維碼.有道云筆記.有道云協(xié)作.問(wèn)卷星.pp匠.文字掃描王.瑞吉?dú)W多媒體教學(xué)軟件. <br></font></b></h3><h3><b><font color="#ed2308"> 21世紀(jì)新信息時(shí)代..我們老師確實(shí)應(yīng)該放棄固有的教學(xué)模式..多多采用信息化管理</font></b></h3> <h3><b> 11???4日上午侯琛園長(zhǎng)的：《走進(jìn)主題活動(dòng)》。印象最深的是候園長(zhǎng)講的的《年貨大街》的活動(dòng)..結(jié)合候園長(zhǎng)的培訓(xùn)內(nèi)容..結(jié)合自身問(wèn)題以及幼兒園主題實(shí)施..我們發(fā)現(xiàn)教師對(duì)孩子出現(xiàn)的問(wèn)題缺乏深入探究與思考、實(shí)施課程的思路缺乏變通等問(wèn)題，我們要與教師一起圍繞搭建立交橋進(jìn)行深入研究，支持幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題-解決問(wèn)題-再實(shí)踐，展現(xiàn)出幼兒已有經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用和新經(jīng)驗(yàn)獲得與遷移的動(dòng)態(tài)過(guò)程，進(jìn)行了初步的深度學(xué)習(xí).</b><br></h3> <h3><b><font color="#ed2308"> 11???4日..王娟園長(zhǎng)的培訓(xùn)內(nèi)容《開(kāi)放教育中巧支問(wèn)題教學(xué)法》結(jié)合班級(jí)主題實(shí)施中發(fā)現(xiàn)的教師對(duì)孩子出現(xiàn)的問(wèn)題缺乏深入探究與思考、實(shí)施課程的思路缺乏變通等問(wèn)題，與教師一起圍繞搭建立交橋進(jìn)行深入研究，支持幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題-解決問(wèn)題-再實(shí)踐，展現(xiàn)出幼兒已有經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用和新經(jīng)驗(yàn)獲得與遷移的動(dòng)態(tài)過(guò)程，進(jìn)行了初步的深度學(xué)習(xí)</font></b></h3> <h3><b><font color="#ed2308"> 德國(guó)著名哲學(xué)家雅斯貝爾斯說(shuō)：“真正的教育是用一棵樹(shù)去搖動(dòng)另一棵樹(shù)，用一朵云去推動(dòng)另一朵云，用一個(gè)靈魂去喚醒另一個(gè)靈魂?！倍嗝丛?shī)情畫(huà)意的表述！它告訴我教育是“慢”的事業(yè)，容不得我們急功近利、揠苗助長(zhǎng)；教育是靜靜的陪伴，是教師和學(xué)生共同成長(zhǎng)的過(guò)程；教育是春風(fēng)化雨、潛移默化的影響。我們要讓孩子幸福、愉悅充實(shí)，讓每一個(gè)孩子獲得成就感，只有不斷的實(shí)踐、反思、改進(jìn)，做自己能做的，改變自己能改變的！不忘初心，堅(jiān)守理想，篤志前行，我會(huì)以這次學(xué)習(xí)為新的起點(diǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、總結(jié)、梳理、內(nèi)化，并踐行到自己的工作中，讓自己在陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中成為孩子最好的榜樣。</font></b><br></h3>