<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 正當(dāng)“碧云天，黃葉地”之時，在富拉爾基區(qū)區(qū)委區(qū)政府和區(qū)教育局的大力支持下，向陽路小學(xué)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、德育領(lǐng)導(dǎo)和教師一行6人，帶著對教育事業(yè)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，來到了山青翠、花滿園的深圳，走進(jìn)了四所知名學(xué)校：</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 始建于2005年的龍華區(qū)行知小學(xué)，以“愛”為內(nèi)核，以“真、善、美、愛、樂、群”為方向，以行動為標(biāo)志，構(gòu)建了以“身教”為特征，隨時隨處、完整流暢的“親而不隨，敬而不畏”的環(huán)境，充分體現(xiàn)了教育家陶行知：“天天是創(chuàng)造之時，處處是創(chuàng)造之地，人人是創(chuàng)造之人”的思想。學(xué)校與香港、印尼、馬來西亞、美國等多所學(xué)校結(jié)成姊妹校。接待國內(nèi)外交流三萬多人次，是深圳基礎(chǔ)教育的窗口單位。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 2015年建校的行知實驗小學(xué)，是行知小學(xué)的分校，雖然僅有3年的建校史，在有教育夢想、有哲學(xué)思考，有教育情懷的滿小螺校長的靜心打造下，成為《中國基礎(chǔ)英語素質(zhì)教育的途徑與方法》優(yōu)秀實驗基地，成為深圳市唯一一所獲得市長獎勵基金的學(xué)校。從課堂和校園的細(xì)節(jié)中，我們體會到了陶行知曾說的：“真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來，才能打動心靈深處”。這里是兒童樂園，培養(yǎng)的孩子們具有民族情懷和國際視野。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 坐落在南山區(qū)優(yōu)美的西麗湖畔的西麗小學(xué)，創(chuàng)建于1933年，是深圳市為數(shù)不多，具有深厚的文化底蘊和優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)，是深圳市首批重點學(xué)校，該校的科技實驗室可與深圳大學(xué)的實驗室媲美，有一名學(xué)生曾經(jīng)獲得中國科學(xué)院士獎勵。乒乓球隊參加全國少年組的比賽，有冠軍獲得者。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 深圳市寶安區(qū)“2007年十大民心工程”之一的濱海小學(xué)，是全國青少年文明禮儀教育示范基地，第五屆全國百名優(yōu)秀小學(xué)校長獎?wù)芦@得單位。有36個教學(xué)班，學(xué)生1800人，教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)越。校合唱團(tuán)曾得寶安區(qū)三連冠，并且得過許多全國范圍內(nèi)的獎。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 恰逢課程專題研討會，意外收獲倍加珍惜</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 當(dāng)我們來到行知實驗小學(xué)的時，恰巧全國第十屆小學(xué)生基礎(chǔ)認(rèn)知能力訓(xùn)練課程專題研討會在這里召開。這一課程是為了促進(jìn)小學(xué)生注意、觀察、記憶、思維、想象、創(chuàng)造以及解決問題等基礎(chǔ)認(rèn)知能力和綜合學(xué)習(xí)能力的全面發(fā)展，探索基礎(chǔ)教育小學(xué)階段核心素養(yǎng)的培養(yǎng)途徑和方法。有專家報告，有課堂觀摩，有互動交流，有參觀特色學(xué)校。讓我們非常慶幸我區(qū)“走進(jìn)名校”的活動，機(jī)會青睞有備而來。</h3> <h3>行知實驗小學(xué)德育主任主持</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 深圳大學(xué)心理與社會學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師，發(fā)展與教育心理學(xué)碩士學(xué)科帶頭人。香港中文大學(xué)心理學(xué)博士，北京師范大學(xué)發(fā)展心理學(xué)博士后。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 行知實驗學(xué)校專家型校長李慶輝</h3> <h3> 行知實驗小學(xué)教學(xué)主任分享聰明課經(jīng)驗。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 小學(xué)生基礎(chǔ)認(rèn)知能力訓(xùn)練課程課題組核心成員李冰</h3> <h3>會前我們與專家合影</h3> <h3>開心享受專家報告</h3> <h3>開心互動</h3> <h3>聰明課教學(xué)成果展示。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 走進(jìn)行知實驗小學(xué)名師的課堂，聽課、交流分享。</h3> <h3> 聽行知實驗小學(xué)名師的課堂教學(xué)</h3> <h3> 行知實驗小學(xué)常規(guī)體育教學(xué)</h3> <h3> 與行知實驗小學(xué)的校長，名師交流，取經(jīng)。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 聆聽行知小學(xué)聽學(xué)校特色建設(shè)匯報，贈送共建錦旗。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">與行知小學(xué)教師共進(jìn)午餐</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">參觀行知實驗小學(xué)校園文化建設(shè)</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">行知實驗小學(xué)聞名深圳的昆蟲標(biāo)本館</h3> <h3><ul><li> 在行知小學(xué)的浸泡中，我們深刻體會到，我們應(yīng)該怎樣培養(yǎng)適應(yīng)未來全面發(fā)展的人，“1+1”課程程安排，詮釋了該校的辦學(xué)理念，培養(yǎng)目標(biāo)——有知識，有特長，有能力，有體魄，會創(chuàng)造，有真善美之心，有愛樂群之力。</li></ul></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 自在樂隊的成員大部分是沒有專業(yè)訓(xùn)練，能來樂團(tuán)完全是因為奧尓夫音樂課課堂那種和諧輕松的氛圍吸引了他們，從而讓他們喜歡上了音樂，樂隊的作品永遠(yuǎn)沒有定稿，永遠(yuǎn)在發(fā)展中，每一部作品都是孩們的成長的歷程，潛移默化地影響著孩子們，陶冶孩子們的情操。</h3> <h3> 走進(jìn)歷史悠久，底蘊深厚，深圳大學(xué)城西麗實驗小學(xué)。該校的辦學(xué)目標(biāo)是，辦一所能對話國際的現(xiàn)代化示范校；育人目標(biāo)是培養(yǎng)有特長的健全人。具體目標(biāo)是培養(yǎng)“五有”西小少年：即有優(yōu)良品德、有健康身心、有學(xué)習(xí)能力、有創(chuàng)新智慧、有藝術(shù)修養(yǎng)的西小少年。該校有小科學(xué)院士，有少年組國家級乒乓球比賽冠軍。這些都緣于三類四院課程建構(gòu)，學(xué)校在科技、體育、藝術(shù)方面特色鮮明，成績卓著。</h3> <h3> 西麗小學(xué)安全教育深度培訓(xùn)體驗課程，分年段每年度進(jìn)行體驗，仿真模擬，之后再考核，保證學(xué)生熟練掌握各種方法和技巧。</h3> <h3>參觀西麗乒乓球館，與小冠軍切磋，合影留念！</h3> <h3>參觀與深圳大學(xué)媲美的科學(xué)實驗室。</h3> <h3>走進(jìn)深圳寶安區(qū)濱海小學(xué)。</h3> <h3>與教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)交流課程改革實驗。</h3> 聽常規(guī)教學(xué)<br><h3><br></h3> <h3>參觀校史室，</h3> <h3>濱海小學(xué)校本課程教學(xué)實施方式。</h3> <h3>濱海小學(xué)有國際影響的演出，</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 走進(jìn)名校，讓我們真切地感受到，理念引領(lǐng)是源，制度體系是本，文化氛圍是魂，課程建設(shè)是根。所以需要我們不斷創(chuàng)新教育教學(xué)理念，以先進(jìn)的理念引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展；需要我們不斷完善教育教學(xué)管理制度，做到科學(xué)化、人性化、系統(tǒng)化，涵蓋教育教學(xué)的方方面面，以制度管理人；需要我們重視校園文化的建設(shè)，充分發(fā)揮校園文化的育人功能，營造濃郁的育人氛圍熏陶學(xué)生，努力創(chuàng)造師生幸福成長的校園環(huán)境；需要我們不斷深化課程改革，構(gòu)建多元化的課程體系，讓學(xué)生的特長得于發(fā)展、個性得到張揚，體魄得到強(qiáng)健，適應(yīng)為了發(fā)展的核心素養(yǎng)得到提升，真正讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)的快樂。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 在收獲和感悟的同時，也帶給我們更多的思考。他山之石可以攻玉，在借鑒他人經(jīng)驗和做法的同時，更多的是思考如何發(fā)揮自身的優(yōu)勢，辦有特色的品牌學(xué)校是我們應(yīng)有的思考；怎樣有效激發(fā)教師工作的熱情，讓學(xué)校成為師生共同成長的幸福樂園是當(dāng)前我們需要探究的問題；構(gòu)建多元化的課程體系是當(dāng)前課程改革需要深化的方向；辦好讓富區(qū)百姓滿意的學(xué)校是我的目標(biāo)，讓學(xué)校成為學(xué)生激動和向往的地方是我們最終的追求。</h3>