<h3><font color="#ff8a00"> 踏著滿地的落葉，迎著深秋和煦的暖陽，2018年10月31日安寧區(qū)屬小學班主任相聚在西北師大附屬小學這所美麗的校園，開展了蘭州市教育局第三十八期“名師大講堂”，此次活動以“構建師生共同成長體，推動學校德育發(fā)展”為主題，師生共同參與，共同探討，共同學習?；顒佑商m州市教育局師資處牽頭，蘭州市中小學師資培訓中心管理，劉燕、李霞、苗惠英、王穎金城名班主任工作室攜手承辦。</font></h3><h3><font color="#ff8a00"> 21世紀以來，素質教育逐步深化，德育教育也逐漸演變?yōu)楝F(xiàn)代教育體系中一項不可或缺的重要組成部分，而且社會各界對于學校德育工作的開展也給予了越來越高的關注。德育教育工作的實施，對于學生的健康成長與全面發(fā)展有著至關重要的決定性作用。</font></h3> <h3><font color="#ff8a00"> 此次活動的順利開展要感謝安寧區(qū)教育局領導的大力支持，為廣大班主任提供了這樣一次學習與交流的平臺。在四位領銜老師的帶領下，四個工作室成員以及西北師范大學附屬小學的領導和老師的共同努力下，此項活動取得了圓滿成功！</font><br></h3> <h3><font color="#ff8a00"> 活動前一天，四個工作室的領銜老師帶領成員老師精心準備，布置會場，為此次活動的順利舉行提供了強有力的后勤保障。</font></h3> <h3> <font color="#ff8a00">清晨，師大附小一樓的多功能大廳，靜靜地等待，我們滿懷熱情迎接每一位與會老師的到來！</font></h3> <h3><font color="#ff8a00"> 活動當天安寧區(qū)教師進修學校崔承延校長；安寧區(qū)教育局人事股王慶蘭主任；西北師范大學附屬小學丁云峰校長、王治峰校長；金城名師白燎原老師；蘭州文理學院王成德教授來助陣參加此項活動，對您們的到來，我們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！</font></h3> <h3><font color="#ff8a00"> 活動開始，安寧區(qū)教育局人事股王慶蘭主任為活動致辭。針對推動學校德育發(fā)展的工作重點給班主任提出了幾點殷切希望，在充分肯定班主任工作重要性的同時，也希望班主任能一如既往地開展有效的班會活動，讓學生在參與中進一步思考，找到落實德育教育在班會課的最佳契合點，讓學生在不斷嘗試中體驗生活，鍛煉能力！</font></h3> <h3><font color="#ff8a00"> 接下來由劉燕名班主任工作室王克濤老師和王穎名班主任工作室劉晶老師為大家呈現(xiàn)兩節(jié)精彩的班會課。</font><br></h3> <h3><font color="#ff8a00"> 據(jù)了解，社會上青少年吸煙的現(xiàn)象越來越嚴重，這些本應該在成年才出現(xiàn)的情況卻過早在學生身上出現(xiàn)了，究其原因主要是因為現(xiàn)在的學生相對比較早熟，對成人世界充滿了好奇，加上對吸煙的危害認識不夠。針對這些原因，有必要及時對青少年吸煙進行心理剖析，并引導他們充分認識吸煙的危害性。為了防止這種情形的加重，作為學校教育者的我們能做些什么呢？王克濤老師是蘭州市劉燕名班主任工作室成員，七里河區(qū)王家堡小學一級教師。多次主持或參與省市級課題研究并順利結題，2014年被評為區(qū)級優(yōu)秀班主任，“學生是學習的主人，是班級的主人?！笔撬慕逃砟詈凸芾砝砟?。王克濤老師和師大附小六年級三班的孩子們?yōu)槲覀儙砹艘还?jié)生動有趣的實驗班會——《不和香煙做朋友》<br></font></h3><h3><font color="#ff8a00"> 課堂上，孩子們針對自己對香煙的認識結合香煙對人體的危害，結合實際暢所欲言，迎來了聽了老師的陣陣掌聲。王克濤老師創(chuàng)設了富有特色的香煙危害小實驗，讓在場的孩子們切身體驗到香煙的可怕以及對人體的危害。孩子們的積極踴躍，大膽展示，精彩表演都為這節(jié)生動的班會課增色不少。在王老師的智慧引導和學生的發(fā)現(xiàn)探索中實現(xiàn)了師生共同成長這一過程。課堂的內容設計，孩子們的精彩表現(xiàn)也贏得了在場班主任老師的一致好評！</font></h3> <h3><font color="#ff8a00">課堂小實驗生動形象的給孩子們展示了香煙的危害</font></h3> <h3><font color="#ff8a00"> 孩子是家庭的希望，是社會的未來。相信通過這節(jié)生動形象的班會課，讓學生用孩童的視角和思維審視社會，他們雖然年幼但能敏銳地感受著成人世界的點點滴滴，從而明白只有從小自覺抵制煙草，拒絕吸第一口煙，才不會“一失足成千古恨”的遺憾。再次感謝王克濤老師、六幾班同學以及協(xié)助情境再現(xiàn)的各位班主任老師，也讓我們祝福孩子們健康、快樂、平安地度過每一天！</font><br></h3> <h3><font color="#ff8a00"> 在孩子成長的過程中，我們不僅關注他們的心理健康，也關注到孩子們的情感變化，從小樹立他們的集體觀念！一滴水，只有放進大海才不會干涸;一個人只有融進集體，才能展現(xiàn)他的才華和生命的價值。接下來讓我們有請?zhí)m州市王穎名班主任工作室成員、安寧區(qū)安寧堡小學劉 晶老師。劉老師曾多次獲得市級、區(qū)級現(xiàn)場、錄像課獎勵，多次獲得校級優(yōu)秀班主任稱號，所帶的班級活潑樂觀、積極向上，獲得的學生和家長的一致好評。</font><br></h3> <h3><font color="#ff8a00">課堂游戲：報紙上疊羅漢</font></h3> <h3><font color="#ff8a00"> 劉老師的課堂，富有童趣和活力，孩子們在一次次的游戲中感受團結的力量，從一次次失敗的教訓中尋求成功的秘訣，童年是富有無限樂趣的，能讓孩子們在游戲中體味人生真諦，感受凝聚力的魅力，也是劉晶老師這堂課的一大亮點。一個有凝聚力的班集體的形成，靠的是全體成員的團結與奉獻，每個人在平時的學習與生活中應以實際行動自覺維護班級的榮譽。讓我們再次感謝劉晶老師和四年級四班的同學們，老師相信你們班一定會越來越團結，越來越優(yōu)秀。</font></h3> <h3><font color="#ff8a00">不僅僅是孩子們在課堂上成長收獲了，還有我們這些認真學習的老師，我們都是最可愛的人！與會老師仔細觀摩聆聽兩節(jié)富有活力的班會課，在學生暢所欲言的交流中思考、沉淀……</font></h3> <h3><font color="#ff8a00">課間溫馨的茶歇，溫暖了老師的心，褪去了一身的疲憊！</font></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#ff8a00"> 當今社會，創(chuàng)新思維與創(chuàng)新模式早已深入人心。班級管理模式創(chuàng)新順應了時代發(fā)展的潮流，那么究竟怎樣做才能進行現(xiàn)代班級治理，從而構建師生學習共同體。我們非常幸運的邀請到教育碩士，金城名師，才華橫溢，年輕有為的白燎原老師為我們答疑解惑，指點迷津，提供理論指導。</font></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#ff8a00"> 白老師的語言詼諧幽默，在座的老師聽得津津有味，老師們時而鼓掌，時而歡笑，時而反思……白老師首先對為我們提供展示課的兩位老師表示感謝，繼而對兩節(jié)課進行了專業(yè)點評，給予了高度認可的同時也指出了問題，給全場班主任老師以醍醐灌頂?shù)慕虒W指導。緊接著白老師又以“現(xiàn)代班級治理與師生學習共同體的構建”為題為老師們帶來了一場精彩紛呈的專題講座，以變革為主線，提出了一主、兩翼、三個載體、四個基礎的班級管理金字塔模式！時間就這樣不經(jīng)意地劃過，結束時很多老師還覺得意猶未盡，因為白老師的講座接地氣，緊密結合我們的實際需求，充滿了智慧引領！</font></h3> <h3>瞧，在場的老師聽得多認真！</h3> <h3><font color="#ff8a00"> 教師是一份神圣的職業(yè)，但是處于一線的教師們也有自己的煩惱，考試壓力所帶來的緊張焦慮，長時間工作導致的職業(yè)倦怠，家庭、生活方面帶來的挑戰(zhàn)和心理失衡等，也會讓老師們時常感到壓力和疲憊。而在重重壓力之下，老師們是否有足夠的心理調節(jié)能力和良好的情緒管理能力，關系到師生關系是否融洽，關系到孩子的學業(yè)和心理發(fā)展。本次活動我們有幸請來了蘭州文理學院心理學教授、學術委員會委員、大學生心理健康教育與咨詢中心主任王成德教授為我們帶來的教師心理團輔活動，在參與互動的活動中幫助老師們找到心理平衡的支撐點，讓我們在繁雜的工作中找到通往幸福的陽光大道！</font><br></h3> <h3><font color="#ff8a00"> 通過王教授團體心理輔導，幫助老師們解決在工作和生活中遇到的心理困擾，緩解心理壓力。其實，教師們很容易就能觸碰到幸福和快樂，正如很多老師都提及在教學過程中，看到孩子的成長、孩子真誠的擁抱、孩子的崇拜和敬意、孩子純真的笑臉，自己付出被看到、工作成績被肯定，得到孩子家長的理解和認同，自我得到成長……這些都會讓教師們感到工作的幸福感和價值感。讓這樣一份情感和力量流動起來，照顧到我們自己，關愛到我們自己，也關愛到我們可愛的孩子們。</font><br></h3> <h3><font color="#ff8a00"> 沒有一種德育活動形式能像班會課一樣長期存在并被廣泛認同；沒有一種德育活動形式能像班會課一樣全員參與并讓每一位學生從中有所體驗生成。堅守陣地，形式多樣，構建師生共同成長體，將是我們德育工作者長期的堅持和今后的目標。讓我們將今天的所思所悟，帶到今后的班級教育及管理工作中，智慧從容地引領、陪伴孩子們。讓核心素養(yǎng)的種子靜靜地浸潤，悄悄地在孩子們心里生根發(fā)芽！
班主任教育是一條漫漫長路，需要我們奮然前行，不斷摸索！需要我們盡心描繪，精心撰寫！更需要我們開動腦筋，拓寬思維。就讓我們在這片幸福的沃土上，綻放智慧的火花。但我們堅信，只要我們不忘初心，做一個有心的班主任，用我們的愛心和耐心滋養(yǎng)孩子們，細心雕琢他們的心靈，花兒一定會茁壯成長，競相開放！</font><br></h3>