感恩相遇，攜手共進(jìn)——陽江市“三名工程”第七期跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)簡報(bào)（小學(xué)教師組）

歲月靜好

<h3>跟崗時(shí)間：2018.10.22~2018.10.26</h3><h3>跟崗地點(diǎn)：浙江省金華市榮光國際學(xué)校</h3><h3>跟<span style="text-align: right;">崗組</span><span style="text-align: right;">員：</span><span style="text-align: right;">吳</span><span style="text-align: right;">海</span><span style="text-align: right;">霞</span><span style="text-align: right;"> </span><span style="text-align: right;"> 王國強(qiáng) 梁巧云李雪梅</span></h3><h3> 李<span style="text-align: right;">宗</span><span style="text-align: right;">嫻莊雪飛林先進(jìn) 林良潤 </span></h3><h3><span style="text-align: right;"></span> 許 <span style="text-align: right;">瑜 </span><span style="text-align: right;">李</span><span style="text-align: right;">文</span><span style="text-align: right;">菁</span><span style="text-align: right;"> 黃志敏黃宇凰</span></h3><h3><span style="text-align: right;"> 陳 </span><span style="text-align: right;">燕王明東 </span><span style="text-align: right;"> </span><span style="text-align: right;"> </span><span style="text-align: right;">甘</span><span style="text-align: right;">進(jìn)偉施結(jié)飛 </span></h3><h3><div style="text-align: left;"> 梁月鳳陳小飛劉曉霞李洪雅 </div><div style="text-align: left;"> 張紅苗黃赤影許麗娜 </div><div style="text-align: left;"> </div></h3> <h3> 颯爽的秋風(fēng)，飄然而至，帶來了一絲絲涼意，但這秋日的寒風(fēng)阻擋不了我們學(xué)習(xí)的腳步。10月22日陽江市“三名”工程名教師培養(yǎng)對象小學(xué)組成員來到浙江金華這個(gè)山清水秀、歷史悠久的名城，走進(jìn)金華市榮光國際學(xué)校進(jìn)行第七期跟崗學(xué)習(xí)。</h3> <h1><font color="#ed2308"><b>【</b></font><b style="color: rgb(237, 35, 8);">校園文化篇</b><font color="#ed2308"><b>】</b></font></h1> <h3>　　榮光國際學(xué)校是一所以“優(yōu)質(zhì)小班，中英雙語，多元體驗(yàn)，移動(dòng)教學(xué)，寄宿管理”為主要特色的國際化學(xué)校。學(xué)校占地面積93畝，擁有96個(gè)普通教室，各種功能場室120多個(gè)，學(xué)校旨在為孩子提供個(gè)性化，群體化，國際化和未來化的教育。<br></h3> <h3> 該校開設(shè)各種各樣的課外興趣小組，場室齊全，師資充足。每天下午第三節(jié)為功能教室上的拓展課程，美術(shù)類的有國畫、兒童畫、泥塑、色彩畫、剪紙和書法，音樂類的唱歌、手風(fēng)琴、打擊樂、鼓手，創(chuàng)客類的電工，模型，還有體育類的籃球、羽毛球、跆拳道等等，真是應(yīng)有盡有！<br></h3> <h1><font color="#ed2308"><b>【</b></font><b><font color="#ed2308">名師講座篇</font></b><font color="#ed2308"><b>】</b></font></h1> <h3>　　榮光國際學(xué)校給我們帶來了三場精彩的講座，內(nèi)容充實(shí)，又緊扣我們教育教學(xué)亟待解決的難題。 <br></h3> <h3>　　22日上午，徐錦生校長帶來的《指向真實(shí)學(xué)習(xí)力——項(xiàng)目學(xué)習(xí)群的構(gòu)建與實(shí)踐探索》講座，項(xiàng)目學(xué)習(xí)群的構(gòu)建直接指向真實(shí)學(xué)習(xí)力。徐校長就項(xiàng)目學(xué)習(xí)群課題的開展情況做了細(xì)致入微的介紹，它的開展，打破了學(xué)科的界限，加強(qiáng)了融合；聯(lián)系了生活，溝通了課堂內(nèi)外。從而推動(dòng)了學(xué)生思維的發(fā)展，培養(yǎng)了學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。 <br></h3> <h3>　　24日下午，吳小軍副校長作了《閱讀經(jīng)典書籍，書寫精彩人生一一小學(xué)生日常閱讀與寫作指導(dǎo)》的講座。吳校長結(jié)合自己的親身經(jīng)歷娓娓道來，介紹了如何幫助學(xué)生學(xué)會(huì)寫日記，以及如何進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，他堅(jiān)持與學(xué)生一起寫日記，對學(xué)生的日記少寫評語多寫心語。吳校長十年如一日地把工作當(dāng)事業(yè)，把寫作當(dāng)樂趣，把閱讀當(dāng)享受，他的專注與堅(jiān)持讓人感動(dòng)。 <br></h3> <h3>　　25日下午，劉旭升主任的《基于關(guān)鍵能力提升的寫作教學(xué)》,從什么是寫作，寫什么事，寫作教學(xué)教什么，寫作教學(xué)怎樣教這四個(gè)方面侃侃而談，每一方面都能夠旁征博引又結(jié)合實(shí)際。 <br></h3> <h3>　　三場精彩的講座角度不一，讓人豁然開朗，受益良多。<br></h3> <h1><font color="#ed2308"><b>【</b></font><b><font color="#ed2308">學(xué)科教研篇</font></b><font color="#ed2308"><b>】</b></font></h1> <h3>　　本次跟崗分科組進(jìn)行，采取師傅帶徒弟的"一對一”形式。在榮光國際學(xué)校最優(yōu)秀的老師的引領(lǐng)下，學(xué)員們勤學(xué)好問，收獲滿滿。</h3> <h1><b><i><font color="#167efb">語文科組：</font></i></b></h1> <h3>　　我們在榮光國際學(xué)校聽了6節(jié)習(xí)作課，兩節(jié)講座。感覺他們的課堂教學(xué)很扎實(shí)，課堂里都能體現(xiàn)出“有趣、有法、有效”三有課堂特色。學(xué)生很有團(tuán)體意識(shí)，而且純真大膽，課上能善于表達(dá)自己看法，友善地對待同學(xué)的發(fā)言，真誠點(diǎn)評，可見該校嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)，濃郁的學(xué)風(fēng)，良好的班風(fēng)。學(xué)校對學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣落實(shí)到位。作文課上，老師們用心準(zhǔn)備，授生以魚。充足的前期準(zhǔn)備，在作文材料上就拉了孩子們一把，孩子們就不用愁"無米可炊"了。在作文教學(xué)上，老師們重視讀(說)寫結(jié)合，授生以漁。 <br></h3> <h3>　　童靜宜書記、胡桂光校長和朱夢華老師通過讀寫結(jié)合，依托文本，引導(dǎo)學(xué)生習(xí)得作文的方法，讓學(xué)生寫"有畫面的文字"，"說有意思的故事"，"悟最真摯的情感"。<br></h3> <h3>　　鄭湛然老師、許佳麗老師和熊斯夢歡老師通過直觀形象的實(shí)物和色彩明麗的圖片，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察，再輔以老師精彩的下水文段，由扶到放，讓孩子們由說到寫，由詞到句，連句成段，樂動(dòng)筆，會(huì)表達(dá)，真正達(dá)到了胡校長所期望的"讓學(xué)生喜歡上作文"。<br></h3> <h3>　　接下來的堂上練筆，展示，評析，老師們都一步一個(gè)腳印，不矯情，不走過場。雖然有些課因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系評析環(huán)節(jié)沒能充分展示，但我們也明白了，作文如做人，就需要踏踏實(shí)實(shí)走好每一步。<br></h3> <h3>（吳小軍副校長與我們老師一起評課、交流的情景） </h3><h3><br></h3> <h3>（吳小軍副校長指導(dǎo)黃赤影老師做課堂觀察記錄）</h3> <h3>　　聽了幾位導(dǎo)師精彩的課例后，我們語文組學(xué)員黃赤影老師和吳海霞老師也相繼展示了一節(jié)詩歌教學(xué)公開課。學(xué)生沉浸在詩的海洋里，體味詩歌的意境美，展開想象的翅膀，儼然就是一個(gè)個(gè)小詩人。</h3> <h3>（走進(jìn)黃赤影老師的詩歌王國）</h3> <h3>（吳海霞老師的《當(dāng)雨遇見了詩》）</h3> <h1><b><i><font color="#167efb">數(shù)學(xué)科組：</font></i></b></h1> <h3>　　榮光國際學(xué)校數(shù)學(xué)科注重關(guān)心培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近和學(xué)生的心距，滋潤學(xué)生的心田。把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，用欣賞的眼光增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹立學(xué)生的自尊，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。<br></h3> <h3>（朱海峰老師課后與孩子們擁抱）</h3> <h3>　　在課堂上注重引導(dǎo)學(xué)生在合作過程中探究出知識(shí)的真理，拓展學(xué)生的思維，讓學(xué)生敢說，會(huì)說。讓學(xué)生明白，能力的培養(yǎng)、方法的習(xí)得、興趣的激發(fā)，都比分?jǐn)?shù)更重要。<br></h3> <h3>（潘可可主任的精彩課堂）</h3> <h3>　　教學(xué)上，他們注重?cái)?shù)形結(jié)合，理解透徹，把課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)有機(jī)融合，讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作、推理、想象等過程，倡導(dǎo)自主探索、合作交流與實(shí)踐創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式，以便更好地培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，體現(xiàn)教育價(jià)值。</h3> <h3>（有趣的數(shù)學(xué)繪本課）</h3> <h3>（解鎖九連環(huán)，鍛煉思維能力）</h3> <h3> 注重教師團(tuán)隊(duì)合作建設(shè)。他們以名師帶徒弟的方式，團(tuán)結(jié)協(xié)作、亦師亦友、互學(xué)互助、共同提高。</h3> <h3>（數(shù)學(xué)科組認(rèn)真聽課，積極探討）</h3> <h1><b><i><font color="#167efb">英語科組：</font></i></b></h1> <h3>　　金華榮光國際學(xué)校，一所大規(guī)模、高規(guī)格、現(xiàn)代化的新型國際學(xué)校。學(xué)校可以為中外籍學(xué)生提供國際化教育，這讓我們幾位英語老師滿懷期待，迫切想見識(shí)它的外語教學(xué)。經(jīng)過幾天“浸入式”的跟崗學(xué)習(xí)，對其英語教學(xué)大致了解如下：<br></h3> <h3>1、Internationalization國際化首先是校園的布局、裝修國際化，讓英語特色見于所有角落，讓孩子時(shí)時(shí)刻刻接觸英語。其次是充分營造國際化的語言氛圍，讓孩子天天聽到英語相關(guān)的廣播。再者，聘請了優(yōu)秀的英語老師，眾多的外教，走國際化教育路線。 </h3><h3><br></h3> <h3>2、English immersion teaching英語浸入式教學(xué) 各班不但有外教課，而且所有的英語課堂基本都是全英教學(xué)，孩子在不斷地磨耳朵，聽說能力自然更勝一籌。 </h3><h3>3、High-capacity teaching content大容量的教學(xué)內(nèi)容在他們的課堂上，我們總會(huì)看到老師對教材的整合，信息量巨大，讓課堂容量變得更高大豐滿，這是我們往往不敢想的。</h3> <h3>4、Deeply-interactive classroom teaching深度交互的課堂教學(xué) 師生間、生生間的互動(dòng)交流讓課堂更高效。 5、English functional teaching英語功能化教學(xué) 在他們的課堂中我們總能深深領(lǐng)會(huì)到老師對英語語言功能意念的重視，老師們更致力于讓孩子認(rèn)識(shí)到英語的功用性。 </h3><h3><br></h3> <h3>6、Contextual teaching情景化教學(xué) 無論是外教還是本地英語老師，課堂上都注重創(chuàng)設(shè)情境展開教學(xué)，這大大提高了課堂效率，幫助孩子學(xué)得更多更快。 7、Life-oriented teaching生活化教學(xué) 語言源于生活，回歸于生活。老師們通過情境幫助孩子把語言點(diǎn)用于實(shí)際生活交際，從而提高了教學(xué)效果。 8、Loose harmonious classroom atmosphere寬松和諧的課堂氛圍課堂上，教師幽默風(fēng)趣，孩子主動(dòng)積極，敢想敢問，師生關(guān)系融洽，孩子輕松愉悅地習(xí)得語言知識(shí)。</h3> <h1><b><i><font color="#167efb">藝術(shù)科組：</font></i></b></h1> <h3>　　如何在美術(shù)課堂中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)？如何讓孩子享受到更好的美術(shù)教育？在本次到榮光國際學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)中終于找到了答案。我們美術(shù)科的兩位老師有幸聽到該校七位美術(shù)老師的課，還參加了一次科組研討活動(dòng)。王國強(qiáng)和梁巧云老師也分別在該校執(zhí)教了一節(jié)美術(shù)課。從整體來看，這七位美術(shù)老師都關(guān)注每位學(xué)生，在良好的師生互動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維，尊重個(gè)性，注重良好習(xí)慣的養(yǎng)成。特別是科組長張老師，很好地把學(xué)科的知識(shí)、技能與育人的理念相結(jié)合，并落到實(shí)處，讓人覺得很實(shí)在，很樸實(shí)，很接地氣。能在常態(tài)課上這么嫻熟地駕馭課堂，離不開平日教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，更重要的是張老師各方面素養(yǎng)高，教育教學(xué)理念理解得透徹，才能在每節(jié)的常態(tài)課上真正關(guān)注學(xué)生的多方面的學(xué)習(xí)。這應(yīng)是我們此次學(xué)習(xí)最大的收獲。<br></h3> <h3>（有趣的榮光美術(shù)課）</h3> <h3>（梁巧云老師激發(fā)創(chuàng)意與美的課堂）</h3> <h3>（課堂上活力四射的王國強(qiáng)老師）</h3> <h3>（精美的學(xué)生作品）</h3> <h3>　　榮光國際學(xué)校的音樂科組長何芳老師課堂設(shè)計(jì)、授課風(fēng)格非常新穎，課堂注重于與學(xué)生的互動(dòng)，語言生動(dòng)、風(fēng)趣，使音樂課堂真正成為培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng)、引領(lǐng)學(xué)生感受音樂美的地方。而新教師張婧和潘思妤老師在何芳老師的指導(dǎo)下，她們的課堂又各具特色，各有各的亮點(diǎn),都有值得我學(xué)習(xí)與鉆研的地方。整個(gè)音樂科組在何芳老師的帶領(lǐng)下，她們的教學(xué)儀態(tài)、語言、歌聲，以及手到拈來的自信，體現(xiàn)出她們具備了較高的音樂素養(yǎng)，在音樂課堂中，她們一舉一動(dòng)間流露出的美,深深地吸引學(xué)生的眼球,讓聽課者賞心悅目。<br></h3> <h3>（豐富多彩的音樂課）</h3> <h1><font color="#ed2308"><b>【</b></font><b><font color="#ed2308">總結(jié)感悟篇</font></b><font color="#ed2308"><b>】</b></font></h1> <h3>　　一個(gè)星期的跟崗學(xué)習(xí)里，學(xué)員們深入課堂，親身感受榮光國際學(xué)校的教學(xué)與教研氛圍，每位學(xué)員都更新了理念，開闊了視野，借鑒了工作方法，取長補(bǔ)短，不斷完善自己，提升自己。在這里，我們不但獲得了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還與金華榮光師生結(jié)下了深厚的友誼，感恩遇見，感恩努力。漫漫教學(xué)路上任重道遠(yuǎn)，我們希望以飽滿的熱情，堅(jiān)定的信念，腳踏實(shí)地向前行！<br></h3> <h3></h3><h1> <font color="#ed2308"> 金華所感</font></h1><h5> <font color="#167efb"> 王明東</font></h5><h5><font color="#167efb"></font> 婺城慕課覓新篇，</h5><h5> 同心同德志高遠(yuǎn)。</h5><h5> 問道名師潤學(xué)梓，</h5><h5> 漠水之濱桃李香。</h5> <h1><font color="#ed2308">　　</font></h1><h1><font color="#ed2308"><br></font></h1><h1><font color="#ed2308"> 贈(zèng)吳小軍校長回贈(zèng)赤影 </font></h1><h5><font color="#ed2308"> </font><font color="#167efb"> 黃赤影吳小軍</font><font color="#167efb"></font></h5><h3> 蠶絲吐盡情難斷，赤影原來詠絮才，燭影飄遙志更稠。迢迢千里廣東來。桃李春播三萬畝，博學(xué)守志多謙遜，秋來碩果滿神州。詩意盎然桃李栽。 </h3> <h3>策劃：吳海霞 </h3><h3>編輯：莊雪飛</h3><h3>文字：梁月鳳李洪雅劉曉霞黃赤影</h3><h3> 林先進(jìn) 王明東梁巧云黃志敏</h3><h3>圖片：陳小飛王國強(qiáng) 李宗嫻許瑜 </h3><h3> 李文菁施結(jié)飛甘進(jìn)偉</h3><h3>審稿：林良潤陳燕黃宇凰 </h3><h3> 張紅苗許麗娜李雪梅</h3><h3> </h3><h3><br></h3><h3> </h3><h3>  </h3><h3> </h3><h3> </h3>