<h3> 金秋十月，我們迎來(lái)了“國(guó)培計(jì)劃2018"教師培訓(xùn)小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)交流暨養(yǎng)成教育聯(lián)盟第114次活動(dòng)。來(lái)自國(guó)培班和十二校聯(lián)盟的英語(yǔ)老師們共同探討英語(yǔ)教學(xué)的終極目標(biāo)！</h3> <h3> 本次活動(dòng)由一實(shí)小安樂(lè)校區(qū)英語(yǔ)學(xué)科主任閆媛芳老師主持。</h3> <h3> 活動(dòng)安排了兩節(jié)課供大家研討。</h3> <h3> 本次活動(dòng)，師生在錄播室上課，觀課老師在一樓多媒體教室看現(xiàn)場(chǎng)直播。</h3> <h3> 第一位做課的是富有朝氣的白蘇亞老師，她講的是科普版五年級(jí)上冊(cè)Lesson 10 There is a horse under the tree.(第一課時(shí) Let's talk).這節(jié)課她用簡(jiǎn)筆畫(huà)生動(dòng)的將知識(shí)呈現(xiàn)出來(lái)，用兩次guessing games訓(xùn)練了孩子們的思維品質(zhì)。</h3> <h3> 第二位做課的老師是幽默又極具表演天分的外教Gus老師。他的課堂容量很大，卻能用豐富多彩的活動(dòng)緊緊地吸引孩子們的眼球，抓住孩子們的心，真正做到了用教材來(lái)教而不是教教材，在具體的情景中達(dá)到英語(yǔ)教學(xué)的終極目標(biāo)。</h3> <h3> 大家認(rèn)真傾聽(tīng)，積極思考。</h3> <h3> 國(guó)培班的老師提出了寶貴的意見(jiàn)。</h3> <h3> 我校白飛燕老師做精彩點(diǎn)評(píng)。</h3> <h3> 我校馬阿礫斯老師提出了自己的想法。</h3> <h3> 會(huì)后，大家主動(dòng)將自己的所思，所想，所獲，所悟記錄下來(lái)。我們來(lái)互相學(xué)習(xí)吧。</h3> <h3> 教學(xué)走進(jìn)生活
安樂(lè)逸夫小學(xué) 李晨陽(yáng)
今天我有幸參加了洛龍區(qū)養(yǎng)成教育國(guó)培計(jì)劃小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)交流會(huì)，受益匪淺。會(huì)上聽(tīng)了白老師和外教講的課，對(duì)我有了很大的啟發(fā)和引導(dǎo)。
首先，白老師的簡(jiǎn)筆畫(huà)功底深厚，步步引導(dǎo)學(xué)生，層層推進(jìn)，練習(xí)本課重點(diǎn)句型。在熱身運(yùn)動(dòng)唱歌，再加上動(dòng)作，讓學(xué)生充分感受到了under,in,on,by等介詞的不同用法。其次，guessing game用的也是恰到好處，打開(kāi)了學(xué)生想象的大門(mén)。
Gus外教的課則是另外一種風(fēng)格，在輕松愉悅的環(huán)境下，聯(lián)系生活實(shí)際，滲透中西方文化。從生活中來(lái)，到生活中去，真正做到用教材教而不是教教材。另外，語(yǔ)音部分的講解，也是讓學(xué)生舉例，復(fù)習(xí)舊知，聯(lián)系新知。印象深刻的是。設(shè)置的點(diǎn)餐的情景，真的是非常的生動(dòng)有趣。炸彈游戲更是用的非常嫻熟，讓學(xué)生能夠真正的樂(lè)于學(xué)，陶醉其中。
每次聽(tīng)完其她老師講的課，都會(huì)有新的收獲。這次外教的課讓我真正體會(huì)到了把課堂運(yùn)用于實(shí)踐生活中，而不是單純的停留于表面的書(shū)本知識(shí)。<br></h3> <h3> 小學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)課感悟
安樂(lè)明德小學(xué) 張向榮
今天下午小學(xué)英語(yǔ)養(yǎng)成教育聯(lián)盟第114次活動(dòng)在一實(shí)小安樂(lè)校區(qū)舉行，白老師和gus 的所呈現(xiàn)的精彩課堂教學(xué)使我獲益良多，同時(shí)也帶給我新的思考。
第一節(jié)課有白老師為我們做展示，白老師的課堂和諧、融洽，她以一首歌曲導(dǎo)入，歌曲中的介詞緊扣課文內(nèi)容，接著白老師用guessing game 導(dǎo)入句子，用優(yōu)美直觀的簡(jiǎn)筆畫(huà)導(dǎo)入課題，環(huán)環(huán)相扣，步步遞進(jìn)。白老師的板書(shū)設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣，一個(gè)簡(jiǎn)筆畫(huà)引出一個(gè)句子，然后讓孩子們進(jìn)行多種形式的操練，寓教于樂(lè)，只有在課堂上利用多種形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，才能更好地增強(qiáng)學(xué)生主體參與意識(shí)，才能一步步激發(fā)學(xué)生的思維，不斷挖掘，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生興趣。從她的課堂中感覺(jué)教學(xué)過(guò)程不單是教師的教和學(xué)生的學(xué)，同時(shí)也是師生雙方感情和思想的交流。
Gus自由熱情本真靈動(dòng)的課堂打開(kāi)了我對(duì)英語(yǔ)課堂的新思維。a plate of ,a bowl of ,a slice of ,被他講解的淺顯易懂，妙趣橫生。創(chuàng)設(shè)的restaurant真實(shí)情景中，肢體語(yǔ)言動(dòng)作豐富，令人耳目一新，不自覺(jué)中快樂(lè)的感受語(yǔ)言的魅力。自然拼讀的規(guī)則，更是激發(fā)了我對(duì)英語(yǔ)單詞教授的新視野。
學(xué)海無(wú)涯，我會(huì)多反思多努力多進(jìn)步。
<br></h3> <h3> 小學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)課感悟
廣利街小學(xué) 吳霜
今天下午我和張鋒潔老師一起來(lái)到一實(shí)小安樂(lè)校區(qū)參加了養(yǎng)成教育聯(lián)盟英語(yǔ)交流活動(dòng)。
兩位老師分別做課給了我們很多收獲。第一節(jié)是白蘇亞老師的課。她講的是五年級(jí)的英語(yǔ)課。正好我也教五年級(jí)，聽(tīng)了她的課我學(xué)習(xí)了很多。這節(jié)課講的是方位詞，上課前白老師通過(guò)歌曲導(dǎo)入與課自然貼合，然后通過(guò)簡(jiǎn)筆畫(huà)，讓學(xué)生對(duì)方位介詞一目了然。也是通過(guò)圖畫(huà)，很容易就讓學(xué)生掌握了課文。平時(shí)我們不可能每節(jié)課都做PPT做圖畫(huà)，很耗費(fèi)精力?？墒强梢酝ㄟ^(guò)畫(huà)簡(jiǎn)單的圖畫(huà)導(dǎo)入，簡(jiǎn)單清新，又容易讓學(xué)生理解記憶，這是非常值得也是我應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方。第二節(jié)是外教Gus老師的restaurant一課，讓我耳目一新，感受了中西方教學(xué)的不同，輕松自然快樂(lè)，讓學(xué)生快樂(lè)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生愿意去學(xué)習(xí)，而不是平時(shí)我們?nèi)ケ破群⒆觽儗W(xué)習(xí)，反思自己的課堂，是不是更應(yīng)該讓學(xué)生去享受學(xué)習(xí)的過(guò)程呢。評(píng)課環(huán)節(jié)，聽(tīng)到一個(gè)老師的感受，我們應(yīng)該是用教材教，還是教教材，外教的課正是通過(guò)教材來(lái)教會(huì)孩子們更多的東西，而不是應(yīng)該僅僅局限于教材。這兩節(jié)課給了我很多啟發(fā)，也有很多問(wèn)題值得我繼續(xù)深思和不斷學(xué)習(xí)。<br></h3> <h3> 小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)交流暨養(yǎng)成教育聯(lián)盟 第114次活動(dòng)心得
洛龍六小 戴瓊珊
今天有幸參加聯(lián)盟校組織的英語(yǔ)教研活動(dòng)，聽(tīng)了白蘇亞和Gus老師的兩節(jié)課，感覺(jué)收獲滿滿。
在白老師的課上，她反復(fù)練習(xí)，多次提問(wèn)，讓學(xué)生積極參與課堂，設(shè)計(jì)的游戲增加了課堂的趣味性。而Gus老師的課幽默風(fēng)趣，不拘一格，課堂氣氛活潑，他在課堂上大量輸入新單詞，擴(kuò)充了孩子的詞匯量，來(lái)自教材卻不拘泥于教材，大膽引入新知，放手讓學(xué)生去學(xué)習(xí)體驗(yàn)，學(xué)生的表現(xiàn)也給了大家別樣的驚喜。
兩位老師一中一西，從不同的角度來(lái)設(shè)計(jì)和展現(xiàn)英語(yǔ)課堂。他們既注重學(xué)生主體參與又重視了學(xué)生個(gè)性健康和諧的發(fā)展，最大限度激發(fā)了不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)了他們的自信心和參與意識(shí)。聽(tīng)課時(shí)，我特別注意了兩位老師在教學(xué)實(shí)踐中針對(duì)不同層次的學(xué)生采用了不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的方式，而且，互動(dòng)模式多樣，采用看圖、看動(dòng)畫(huà)的模式或創(chuàng)造一個(gè)語(yǔ)境，讓學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想，激起了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，營(yíng)造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。
這兩節(jié)課給了我很多思考和啟示，我們?cè)谡n堂上不僅僅要去一味教教材，更重要的是要以教材為載體，把新知和不同的文化理念呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生真正能夠從課堂上學(xué)到東西運(yùn)用于實(shí)踐，我想這才是我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的初衷，也是我們應(yīng)該帶給孩子的英語(yǔ)課堂。<br></h3> <h3> 小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)交流暨養(yǎng)成教育聯(lián)盟 114次活動(dòng)心得
龍城雙小 潘玉閣
今天有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃(2018)”教師培訓(xùn)小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)交流暨養(yǎng)成教育聯(lián)盟第114次活動(dòng)，聽(tīng)了兩節(jié)一實(shí)小老師的交流課，受益匪淺。
年輕老師白蘇亞執(zhí)教的五年級(jí)Lesson 10 There is a horse under the tree.深入淺出，層層遞進(jìn)。白老師思路清晰，課堂嚴(yán)肅活波，展示了白老師扎實(shí)的教學(xué)功底。以音樂(lè)入手，結(jié)合動(dòng)作練習(xí)，讓孩子精準(zhǔn)理解了每個(gè)詞所代表的位置。利用簡(jiǎn)筆畫(huà)，逐漸向?qū)W生展示出本課內(nèi)容，讓孩子們更直觀，更真實(shí)的感受課文，理解課文，最終應(yīng)用課文。家庭作業(yè)也是白老師課堂的一大亮點(diǎn)：使用There be 句型介紹自己的房間，讓孩子們能夠更加熟練的掌握知識(shí)。</h3><h3> 第二節(jié)外教Gus的課Unit 2Restaurant讓我耳目一新。Gus所帶班級(jí)為三年級(jí)，孩子們的詞匯量和口語(yǔ)表達(dá)能力大大超乎我的想象，可見(jiàn)不是一朝一夕能夠培養(yǎng)的。Gus老師課堂風(fēng)趣幽默，節(jié)奏活潑，卻能夠時(shí)時(shí)抓住孩子們的目光和思想。從單詞引出句型，利用句型聯(lián)系單詞，課堂中運(yùn)用的游戲都是眾所周知的，卻能夠用出意想不到的效果。其中我最喜歡的環(huán)節(jié)是最后的情景表演，老師充當(dāng)waiter為孩子們點(diǎn)餐，讓孩子們能夠order your food。外教的課與我所聽(tīng)過(guò)的課都不一樣，更注重的是英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言，注重他的應(yīng)用而不是老師能力，讓我感受頗深。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我認(rèn)為，在以后的課堂上，我應(yīng)該更加注重語(yǔ)言的應(yīng)用，真正讓英語(yǔ)成為一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科。<br></h3> <h3> 在交流與學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)</h3><h3> 洛龍五實(shí)校 李元元
10月25日下午，我們五實(shí)校兩位教師一起去參加了養(yǎng)成教育聯(lián)盟第114次活動(dòng)。到達(dá)會(huì)議地點(diǎn)后，在俞老師的帶領(lǐng)下，我們先參觀了一實(shí)小的校園文化，這里濃濃的書(shū)香氛圍，干凈整潔的校園環(huán)境都給我留下了深刻的印象。兩點(diǎn)二十聽(tīng)課環(huán)節(jié)正式開(kāi)始，第一位作課的是年輕的白蘇亞老師，所講的課題是五年級(jí)上冊(cè)There is a horse under the tree. 她用嫻熟的簡(jiǎn)筆畫(huà)一步步呈現(xiàn)課文let's talk部分，讓文章的整個(gè)脈絡(luò)顯得簡(jiǎn)明清晰，板書(shū)的設(shè)計(jì)工整美觀，便于學(xué)生指圖復(fù)述。從歌曲做動(dòng)作的導(dǎo)入到最后作業(yè)的設(shè)計(jì)，白老師都很用心，自然地做到了從課堂走向生活。
第二位作課的是一實(shí)小的外教老師Gus，他帶來(lái)的是三年級(jí)國(guó)際班的restaurant這一課，Gus老師風(fēng)趣幽默，熱情有活力，小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，在全英氛圍的熏陶下，聽(tīng)力和口語(yǔ)水平出色，課堂表現(xiàn)積極而又活潑。整堂課聽(tīng)下來(lái)，外教老師在教材的基礎(chǔ)上注重拓展，從restaurant中的人，食物，到餐具，再到點(diǎn)餐用語(yǔ)等，層層推進(jìn)，課堂詞匯容量大，練習(xí)形式多樣，游戲教學(xué)恰到好處，教學(xué)氣氛輕松愉悅。
今天的聽(tīng)課活動(dòng)我收獲很大，外教的這節(jié)課，更是讓我感受到了中西方教學(xué)文化的差異，在今后的英語(yǔ)教學(xué)中，我也要嘗試多創(chuàng)設(shè)情境，盡量用全英組織教學(xué)，在中低年級(jí)還要重視語(yǔ)音滲透，關(guān)注學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和思維能力的發(fā)展，做一名不斷學(xué)習(xí)、時(shí)刻充電的英語(yǔ)教師！
<br></h3> <h3> 學(xué)習(xí)感悟
關(guān)圣街小學(xué) 張敏
10月25日下午，我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃（2018）”教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)交流暨養(yǎng)成教育聯(lián)盟第114次活動(dòng)。期間我聆聽(tīng)了兩位教師精彩的課堂教學(xué)，收獲頗多。下面談?wù)勛约旱穆?tīng)課體會(huì)：
白蘇亞老師講的是五年級(jí)上冊(cè)《Lesson 10 There is a horse in the tree.》
導(dǎo)入環(huán)節(jié)白老師通過(guò)和學(xué)生一起唱《On, in, under, by》復(fù)習(xí)了方位介詞，接著通過(guò)簡(jiǎn)筆畫(huà)慢慢的呈現(xiàn)重點(diǎn)句型What's under the tree? There is a horse under the tree.操練環(huán)節(jié)也是層層深入，師問(wèn)生答—小組間問(wèn)答—同桌間練習(xí)對(duì)話—個(gè)人問(wèn)答—復(fù)述文章。拓展環(huán)節(jié)白老師讓學(xué)生觀察教室，運(yùn)用There be句型介紹教室，聯(lián)系生活實(shí)際，真正做到了讓學(xué)生學(xué)英語(yǔ)，用英語(yǔ)。作業(yè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生利用There be句型描述自己的臥室，也十分出彩。
國(guó)培班的老師這樣評(píng)價(jià)白老師的課：導(dǎo)入環(huán)節(jié)與課程聯(lián)系緊密，簡(jiǎn)筆畫(huà)特別漂亮，學(xué)生可以通過(guò)圖畫(huà)知曉文章內(nèi)容。但是操練環(huán)節(jié)略顯單一，可以通過(guò)“找不同”
的游戲提高情景性。
我從白老師的課中學(xué)到了英語(yǔ)課呈現(xiàn)知識(shí)也可以像語(yǔ)文課老師講故事那樣娓娓道來(lái)，操練過(guò)程需要老師明確的示范，并由淺入深，逐步提高操練難度。
Gus老師是一位外教老師，講的是三年級(jí)《Unit 2 Restaurant》重點(diǎn)句型是What would you like? I would like to have a…
Gus老師的課讓我深切感受到了中西方教育方式的不同，Gus老師的課比較隨意，但是“干貨”實(shí)在不少，小到字母組合發(fā)音規(guī)律，大到中西方文化的差異，相信通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)學(xué)生們可以掌握如何用英語(yǔ)點(diǎn)單，并能理解“筷子”和“刀叉”為代表的中西方文化的差異。
國(guó)培班老師這樣評(píng)價(jià)Gus老師的課：Gus老師真正做到了“用教材教”，講到steak牛排這個(gè)單詞的時(shí)候，Gus老師還教給學(xué)生幾分熟的牛排用英語(yǔ)應(yīng)該怎么說(shuō)，講到bowl碗這個(gè)單詞的時(shí)候，Gus老師講了一個(gè)宋朝的碗的故事，從兩個(gè)例子可以看出Gus老師非常注意語(yǔ)言的真實(shí)性和情景性，這是需要我們大家學(xué)習(xí)的地方。我們要學(xué)習(xí)Gus老師突破教材，“用教材教”而不是“教教材”。
讓我感觸最深的就是Gus老師掛在嘴邊的Good job! Good job! Well done! Well done!對(duì)學(xué)生真的是稱贊有加；還有Gus老師設(shè)置的點(diǎn)餐環(huán)節(jié)，Gus老師扮演服務(wù)員，邀請(qǐng)學(xué)生扮演顧客，讓學(xué)生將英語(yǔ)真正的運(yùn)用到實(shí)際中。
通過(guò)這次觀摩學(xué)習(xí)，我收獲了很多，以后的教學(xué)中會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n，努力突破教材的束縛，“用教材教”而不是“教教材”。相信學(xué)生有巨大的潛力，關(guān)注每一位學(xué)生。
<br></h3> <h3> 小學(xué)英語(yǔ)養(yǎng)成教育聯(lián)盟活動(dòng)聽(tīng)課感悟 洛龍五小 趙曉格 </h3><h3> 2018年10月25日下午，我有幸參加了在洛龍區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)安樂(lè)校區(qū)舉行的（國(guó)培計(jì)）小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)交流暨養(yǎng)成教育聯(lián)盟第114次活動(dòng)，活動(dòng)分為以下幾個(gè)時(shí)段：到場(chǎng)簽到，課例展示，中場(chǎng)休息，閆媛芳老師評(píng)課，結(jié)束離場(chǎng)。半天的學(xué)習(xí)使我收獲滿滿，受益匪淺，以下是我的一點(diǎn)聽(tīng)課和學(xué)習(xí)感悟： </h3><h3> 一,新。兩位老師都努力把課講出新意，能夠很好地引起學(xué)生們的共鳴，碰撞出思想的火花，并產(chǎn)生學(xué)習(xí)模仿的欲望。外教GUS老師不僅是在教語(yǔ)言，還給孩子們滲透了一些中西方文化，講出新意，使學(xué)生們耳目一新！ </h3><h3> 二、趣 。 “興趣是最好的老師”，所以激發(fā)并培養(yǎng)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，是每一個(gè)作為英語(yǔ)老師都會(huì)特別關(guān)注的一個(gè)重要的非智力因素。白老師課前采取歌曲的形式，除了要達(dá)到活躍課堂氣氛的目的外，還復(fù)習(xí)了與學(xué)習(xí)新知相關(guān)的舊知：地點(diǎn)介詞的表達(dá)，使孩子們能夠很快地融入進(jìn)英語(yǔ)課堂；接著白老師又以簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式一步步引出There be ...這一主要句型，使學(xué)生們的思維一直處于新鮮好奇，不斷的思考中，可謂是趣味橫生！ </h3><h3> 三、活 讓課堂活起來(lái)，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，盡可能使所有的學(xué)生都參與到課堂中來(lái)，達(dá)到真正意義上的學(xué)習(xí)目的。外教GUS幽默風(fēng)趣，所以他的課堂也非常歡快，因?yàn)榫o抓孩子們玩得心理，所以他的課堂亦凸顯靈活，真可謂是“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，這樣的課堂我想孩子們自然喜歡。尤其是角色扮演環(huán)節(jié)，師生共同參與，老師的自然風(fēng)趣，不時(shí)地感染，鼓動(dòng)著學(xué)生，能夠使更多的學(xué)生越來(lái)越想?yún)⑴c到這一學(xué)習(xí)過(guò)程，從而形成真實(shí)的學(xué)習(xí)！ 四、實(shí) 教學(xué)中講求實(shí)效，不走過(guò)場(chǎng)，努力做到教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，課堂訓(xùn)練扎實(shí)，教學(xué)目標(biāo)落實(shí)。兩位老師都能很好地把握住課堂重點(diǎn)，除了學(xué)習(xí)書(shū)本相關(guān)的內(nèi)容外，更注意與孩子們的實(shí)際和生活相聯(lián)系，白老師在操練There be這一句型時(shí)，結(jié)合孩子們現(xiàn)有的場(chǎng)地：教室，使孩子們展開(kāi)這一句型結(jié)構(gòu)的會(huì)話練習(xí)，使孩子們的學(xué)習(xí)更加適用！ 每一次的學(xué)習(xí)都是一個(gè)自我不斷提升的過(guò)程，尤其是聆聽(tīng)了兩位老師帶來(lái)的課例展示，使我從她們身上看到了自己應(yīng)該學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方，也將對(duì)自己今后的英語(yǔ)教育教學(xué)起到潛移默化的作用，感謝此次聯(lián)盟活動(dòng)的精心組織，我也會(huì)一如繼往，潛心學(xué)習(xí)，不斷反思，努力提升！ <br></h3> <h3> 學(xué)習(xí)感悟</h3><h3> 一實(shí)小安樂(lè)英語(yǔ)組</h3><h3> 10.25日下午，英語(yǔ)組的大教研活動(dòng)一如既往的認(rèn)真組織開(kāi)展。進(jìn)行展示活動(dòng)的兩節(jié)課分別是白蘇亞老師帶來(lái)的五年級(jí)Lesson 10 There is a horse under the tree.和外教GUS帶來(lái)的三年級(jí)Unit2 Restaurant.
兩節(jié)課給我們帶來(lái)了很多值得學(xué)習(xí)和探討的地方。白老師的課重難點(diǎn)突出，層次清晰，有易到難，循序漸進(jìn)。一開(kāi)課有歌曲導(dǎo)入復(fù)習(xí)方位介詞，激發(fā)孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，接下來(lái)用實(shí)物操練鞏固方位介詞，并能做到詞不離句，課堂上簡(jiǎn)筆畫(huà)板書(shū)自然清晰并能重復(fù)利用，操練there be 句型扎實(shí)到位。不足之處: 教師收得太緊，沒(méi)有放手讓孩子們拓展運(yùn)用，沒(méi)有脫離文本，語(yǔ)言的學(xué)習(xí)要運(yùn)用到生活中。
外教GUS的課使我們大開(kāi)眼界，真正做到了用教材教，讓學(xué)生跳出文本，學(xué)以致用。他的課層次遞進(jìn)，課堂活動(dòng)安排豐富多彩，氣氛活躍，自然拼讀教學(xué)不留痕跡的滲透，讓孩子們樂(lè)于學(xué)，想開(kāi)口學(xué)，主動(dòng)學(xué)，并且重視中西方文化的滲透，教學(xué)流程設(shè)計(jì)非常完美。
感謝學(xué)校搭建的學(xué)科大教研活動(dòng)的平臺(tái)，給我們每一位老師提供學(xué)習(xí)進(jìn)步的機(jī)會(huì)。優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)成就優(yōu)秀的人才，在這種大教研活動(dòng)中，我們能夠開(kāi)闊眼界，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使我們每個(gè)人成長(zhǎng)的很快！我們一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，成就更好的自己！加油！
<br></h3> <h3> 勤學(xué)習(xí) 拓思維 促實(shí)效</h3><h3> 一實(shí)小龍康校區(qū)英語(yǔ)組
今天參加了“國(guó)培計(jì)劃(2018)”教師培訓(xùn)小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)交流暨養(yǎng)成教育聯(lián)盟第114次活動(dòng)。有幸聽(tīng)了白蘇亞老師和Gus老師的課，讓我深受啟發(fā)。
一.增加教學(xué)內(nèi)功
白蘇亞老師簡(jiǎn)筆畫(huà)的功底好，整篇課文在她簡(jiǎn)筆畫(huà)的引導(dǎo)下呈現(xiàn)在黑板上，讓學(xué)生感知文本的同時(shí)，課文的意思一目了然，在此基礎(chǔ)上，學(xué)生可以輕松的復(fù)述整篇文章，真是巧妙，讓人稱贊?? 自己也要在簡(jiǎn)筆畫(huà)這方面下功夫，增加自己的繪畫(huà)功底，讓教學(xué)變得輕松自然。
二.開(kāi)拓思維
1.蘇亞老師在教學(xué)中運(yùn)用了，Guessing game環(huán)節(jié)，能夠開(kāi)拓孩子們的思維，讓學(xué)生的思維熱起來(lái)！
2.Gus老師的課讓我體會(huì)到了中西方文化的不同，同時(shí)在課堂上不斷的創(chuàng)設(shè)情境，讓孩子們?cè)谇榫持羞\(yùn)用所學(xué)知識(shí)，發(fā)散思維，提高孩子們的思維力。</h3><h3> 三.增強(qiáng)語(yǔ)言的真實(shí)性
Gus老師的課引入新穎，中西方文化的融合到位，Gus在用教材的基礎(chǔ)上大膽的加入了一些新鮮的元素，沒(méi)有受教材的局限，而是很好的利用教材，超越教材，帶著孩子們走進(jìn)生活，把學(xué)的語(yǔ)言在實(shí)際生活中運(yùn)用，提高了語(yǔ)言的真實(shí)性，這是值得我們思考的。<br></h3> <h3>
學(xué)習(xí)感悟</h3><h3> 洛龍八小 丁珊珊
今天聽(tīng)了第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)兩位老師的英語(yǔ)課，受益匪淺。他們的課堂深深的吸引著我。第一位白老師，雖然介紹她時(shí)說(shuō)她是位年輕的老師，但是課堂呈現(xiàn)，問(wèn)題處理的能力非常嫻熟。她講的五年級(jí)第十課There is a horse under the tree的Let's talk部分，思路清晰，課堂結(jié)構(gòu)非常完整。從復(fù)習(xí)介詞的音樂(lè)熱身，到簡(jiǎn)筆畫(huà)呈現(xiàn)，再到扎實(shí)的練習(xí)，以及描述教室的延伸，到最后布置描述自己臥室的家庭作業(yè)，一步步推進(jìn)課堂，成效非常好！白老師功底扎實(shí)，無(wú)論是發(fā)音，還是簡(jiǎn)筆畫(huà)，英文書(shū)寫(xiě)都非常棒！尤其是簡(jiǎn)筆畫(huà)，是本課板書(shū)的亮點(diǎn)。在書(shū)寫(xiě)方面，不僅老師寫(xiě)的好，而且有四線三格，對(duì)學(xué)生也有非常良好的示范作用！雖然是一節(jié)常規(guī)課，但是扎扎實(shí)實(shí)，非常值得學(xué)習(xí)！如果課堂中再放手一些，學(xué)生多去主動(dòng)運(yùn)用句型，那就更完美啦！第二節(jié)課是外教Gus老師的Unit2 Restaurant ，風(fēng)趣幽默，輕松有趣，從引出話題，與學(xué)生互動(dòng)交流，再講解單詞，句型，詞不離句，再到對(duì)話表演，層層深入，寓教于樂(lè)，非常有廣度和有趣味的一節(jié)課。讓我印象非常深刻的就是Gus老師對(duì)音標(biāo)講解的非常好，舉例，對(duì)比，練習(xí)，非常好的學(xué)習(xí)方法！本課中另外的一個(gè)亮點(diǎn)就是學(xué)生上臺(tái)，對(duì)話表演，非常真實(shí)，而且學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用在這個(gè)環(huán)節(jié)中體現(xiàn)的淋漓盡致，這就是老師的能力，讓學(xué)生愿意學(xué)，愿意表達(dá)，讓語(yǔ)言回歸本質(zhì)！正如關(guān)老師所說(shuō)的那句話：英語(yǔ)課堂不僅要關(guān)注課堂形式是否活潑，更要關(guān)注學(xué)生內(nèi)心的思維，是否被激發(fā)，是否真正活躍起來(lái)！感謝本次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，帶給我的將是更深遠(yuǎn)的思考和探索。 <br></h3> <h3> 學(xué)習(xí)感悟</h3><h3> 洛龍八小 賈亞楠
今天下午，我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃(2018)”教師培訓(xùn)小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)交流暨養(yǎng)成教育聯(lián)盟第114次活動(dòng)，通過(guò)這次的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),讓我這個(gè)剛剛接觸小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的年輕教師受益匪淺。
聽(tīng)完兩節(jié)課,心中除了贊嘆和佩服,更多的是自己有所收獲的那份欣喜。白老師的教學(xué)設(shè)計(jì)思路清晰，環(huán)環(huán)緊扣，顯示了她扎實(shí)的教學(xué)功底。她講的《There is a horse under the tree》以歌曲為導(dǎo)入，并配以手勢(shì),讓同學(xué)們更清晰地理解歌曲中on、in、under和by的含義。句子講授環(huán)節(jié)由單詞到句子一步一步深入，以簡(jiǎn)筆畫(huà)為引導(dǎo)畫(huà)龍點(diǎn)睛，讓孩子們映像深刻。外教GUS老師給我們展示了一節(jié)精彩絕倫的英語(yǔ)課。他在《Restanrant》一課中，在單詞講授方面，以A boom game點(diǎn)燃課堂氣氛，鍛煉學(xué)生的單詞掌握速度同時(shí)，也緊緊地抓住了學(xué)生的注意力。他由單詞延伸到短語(yǔ)，正面舉例的同時(shí)還展示錯(cuò)誤的例子，從正反兩個(gè)反面練習(xí)學(xué)生詞語(yǔ)搭配能力。最有趣的要數(shù)餐廳點(diǎn)餐情境創(chuàng)設(shè),與學(xué)生默契的互動(dòng),從課堂延伸到生活，讓學(xué)生學(xué)在其中，樂(lè)在其中。他多樣的操練方式,給我們呈現(xiàn)了一個(gè)豐富有趣的英語(yǔ)課堂，給大家耳目一新的感覺(jué)。
這兩位老師的課給了我很大的教學(xué)靈感和啟發(fā)，學(xué)無(wú)止境，我會(huì)在今后的教學(xué)中，不斷學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，取他人之長(zhǎng)，將自己的課堂變得更加豐富多彩。<br></h3>