<h3> 2018年10月19日下午，在王亞卓校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，齊菲 、江夢(mèng)鈺、陳欣玉、杜琳、王文強(qiáng)一行六人經(jīng)過四個(gè)半小時(shí)的長(zhǎng)途奔波，到達(dá)本次學(xué)習(xí)的目的地――鄭州西斯達(dá)城市森林學(xué)校，心情萬分激動(dòng)。</h3> <h3> 到了賓館，放下背包，就立即趕往報(bào)到地點(diǎn)――西郊賓館。</h3> <h3> 看，這厚厚的一摞預(yù)示著我們未來兩天將會(huì)行程滿滿，收獲多多！</h3> <h3> 早上六點(diǎn)鐘，迎著晨曦，帶著憧憬，我們追隨著王校長(zhǎng)的腳步，踏入了本次學(xué)習(xí)的課堂――西斯達(dá)森林學(xué)校的報(bào)告廳。</h3> <h3> 瞧，風(fēng)趣幽默的大明老師上場(chǎng)了，課前的自我介紹使他成功拉近了與孩子們之間的距離，在課堂中時(shí)刻注意對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)。</h3> <h3> 在課堂上，他時(shí)而“導(dǎo)”，時(shí)而“演”，時(shí)而似“書法家”，時(shí)而像“音樂家”，時(shí)而又像“畫家”……“聽、說、讀、寫、書、畫、唱、演”――“十八般武藝”，樣樣精通！</h3> <h3> 授之以魚，不如授之以漁。張學(xué)偉就是一位這樣的老師，他教給學(xué)生“讀、猜、品、比”這種學(xué)習(xí)古詩的獨(dú)特方法，必將影響孩子的一生。</h3> <h3> 薛法根老師終于亮相了，他的課堂詼諧幽默，學(xué)生的陣陣笑聲和臺(tái)下聽課老師的陣陣掌聲見證了他課堂的精彩和有趣。他強(qiáng)調(diào)低段重識(shí)字，中段重閱讀，高段重寫作，為我們的語文教學(xué)之路指明了方向。</h3> <h3> 何捷老師在講授口語交際“商量”時(shí)，注重創(chuàng)設(shè)情景，讓兒童體驗(yàn)“商量”的樂趣；處理在“商量無果”時(shí)，還能有應(yīng)對(duì)之策。教學(xué)要真正貼近生活，服務(wù)生活，但又高于生活。</h3> <h3> 聽完課，我們幾個(gè)一起交流，分享聽課的收獲和幸福：這些名師大家的課真是各有千秋：有的用故事貫穿課堂，饒有興趣；有的課深入淺出，水到渠成;有的思路清晰，層層推進(jìn)，但他們都是把課堂真正的交給學(xué)生。雖收獲不同，但都覺得不虛鄭州之行 ，開了眼界，長(zhǎng)了見識(shí)。</h3> <h3> 和而不同，美美與共。本次和美課堂教學(xué)觀摩研討會(huì)探尋課堂教學(xué)真諦，踐行兒童教育思想，站在“育人”的高度，用實(shí)踐案例做支撐，創(chuàng)新設(shè)計(jì)了從實(shí)踐到理念的教師培訓(xùn)模式，名師們的精彩演繹和西斯達(dá)學(xué)子語文素養(yǎng)的出色展現(xiàn)，使得整個(gè)會(huì)場(chǎng)掌聲不斷。在今后語文教學(xué)中，給我們以更豐富多元的品鑒與思考。</h3> <h3>文字：陳欣玉、杜琳<br>圖畫：王文強(qiáng)、齊菲、江夢(mèng)鈺<br>審核：王亞卓<br><br><br> </h3> <h3> 2018.10.20</h3>