<h3> 秋風(fēng)習(xí)習(xí)，藍(lán)天湛湛，秋色宜人，秋實累累。在這個收獲的季節(jié)里，為了展現(xiàn)我校近一年來在作業(yè)改革教研活動中取得的豐碩成果，校領(lǐng)導(dǎo)決定創(chuàng)辦“學(xué)科特色作業(yè)展”。</h3><h3> 作業(yè)，是鞏固知識、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的重要手段和途徑，是教學(xué)過程的一個重要環(huán)節(jié)，是教師反饋教學(xué)效果、改進(jìn)教學(xué)的重要手段。認(rèn)識到基礎(chǔ)作業(yè)的重要性，我校還創(chuàng)新提出作業(yè)的“三生模式”，即生活、生命、生長。生活即作業(yè)要貼近學(xué)生生活實際，做生活數(shù)學(xué)、生活識字等；生命即作業(yè)以關(guān)注社會、自然、生存為內(nèi)容和形式；生長即作業(yè)以突出研發(fā)創(chuàng)造性為主。</h3><h3> “三生模式”不僅豐富了學(xué)生的作業(yè)形式，更改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)模式，這樣的作業(yè)方式深受家長和孩子們的喜歡，既鞏固了課內(nèi)所學(xué)基礎(chǔ)知識，又鍛煉了孩子的動手能力，更拓寬了孩子的動腦能力，更有利于引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活、關(guān)注生活，方便學(xué)生將課堂所學(xué)知識應(yīng)用到生活當(dāng)中，提高綜合能力。<br></h3> <h3> 這次我校舉辦的“學(xué)科特色作業(yè)展”展出的創(chuàng)新型作業(yè)大致可以分為七大類：</h3><h3> 一：搜集型作業(yè)，知識無處不在。</h3> <h3> 二：創(chuàng)編型作業(yè)，想象力天馬行空。</h3> <h3> 三：積累型作業(yè)，開卷有益，學(xué)以致用。</h3> <h3> 四：實踐型作業(yè)，玩玩做做學(xué)會了。</h3> <h3> 五：綜合型作業(yè)，學(xué)科整合，全面發(fā)展。</h3> <h3> 六：思維導(dǎo)圖式作業(yè)，知識分類畫一畫。</h3> 第七類：基礎(chǔ)型作業(yè)，夯實基礎(chǔ)，蓄勢揚帆。<br><h3><br></h3> <h3> "教者有心，學(xué)者得益。"作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，它的優(yōu)化設(shè)計，可以最大限度地拓展學(xué)生的減負(fù)空間，豐富學(xué)生課余生活，發(fā)展學(xué)生獨特個性。利用好作業(yè)這一載體，持之以恒，學(xué)生的智慧、知識、能力、態(tài)度等方面都會有不同程度的提高，而且通過變換作業(yè)形式，也讓學(xué)生開始喜歡做作業(yè)，并對做作業(yè)產(chǎn)生了濃厚的興趣，進(jìn)而愛上學(xué)習(xí)，學(xué)有所得。</h3><h3> 作業(yè)改革不是一朝一夕的事情，需要我們?nèi)w教師不斷的探索，不斷的創(chuàng)新，樹立“以人為本”的理念，<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(0, 0, 0, 0);">通過改變作業(yè)的組織形式和呈現(xiàn)方式，讓學(xué)生在富有個性的學(xué)習(xí)中，在豐富多彩的作業(yè)內(nèi)容和形式中，感受到作業(yè)的快樂，從而使學(xué)生獲得更充分的自我發(fā)展，自我完善，最終</span>促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高。</h3><h3> </h3>