<p style="text-align: center; "><b><font color="#39b54a">萬(wàn)事有始有卒，教育有始而無(wú)卒。</font></b></h3><p style="text-align: center; "><b><font color="#39b54a">萬(wàn)物有新有舊，教育有新而無(wú)舊。</font></b></h3> <h3><b> “人最寶貴的就是生命，生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次。人的一生應(yīng)該這樣度過(guò)：回首往事，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧；臨終之際，他能夠說(shuō)：‘我的整個(gè)生命和全部精力，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為解放全人類(lèi)而斗爭(zhēng)’。”</b></h3><h3><b> 認(rèn)識(shí)了這樣一位長(zhǎng)者，讓我想到了這段話(huà)。那就以此作為這篇文章的開(kāi)始吧！</b></h3> <h3><b> 金秋十月，我們一行人來(lái)到金城蘭州，參加全國(guó)“自學(xué)·議論·引導(dǎo)”教學(xué)法第三期研修活動(dòng)。此次活動(dòng)規(guī)格高，規(guī)模大，受益眾。主旨演講，專(zhuān)家報(bào)告，好課觀(guān)摩，學(xué)術(shù)沙龍，名師示范，名師講座等活動(dòng)形式多樣，意義深遠(yuǎn)。</b></h3> <h1 style="text-align: center; "><b><font color="#39b54a">??紀(jì)實(shí)??</font></b></h1> <h3><b> “自學(xué)·議論·引導(dǎo)”，其核心理念是以學(xué)生為主體，在師生、生生互動(dòng)合作中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，并促成自主發(fā)展。其操作規(guī)則是：學(xué)材再建構(gòu)、學(xué)法三結(jié)合、學(xué)程重生成。這一理念與實(shí)踐同核心素養(yǎng)培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”的目標(biāo)是一致的。近四十年<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(0, 0, 0, 0);">“自學(xué)·議論·引導(dǎo)”的探索實(shí)踐表明：只有共建“有規(guī)則的自由課堂”，構(gòu)建師生自主發(fā)展成長(zhǎng)的平臺(tái)，涵育核心素養(yǎng)才能落到實(shí)處。本次研討會(huì)圍繞“學(xué)法三結(jié)合”這一規(guī)則展開(kāi)。通過(guò)兩天的學(xué)習(xí)，我們對(duì)這里的“三”也有了全新的認(rèn)識(shí)。它代表三種學(xué)習(xí)形式“個(gè)人學(xué)習(xí)，小組學(xué)習(xí)，全班學(xué)習(xí)”，也指三種教學(xué)方式</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(0, 0, 0, 0);">“自學(xué)·議論·引導(dǎo)”?！白詫W(xué)”是基礎(chǔ)，“引導(dǎo)”是關(guān)鍵，“議論”是樞紐，這三者在個(gè)人學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、全班學(xué)習(xí)的形式中實(shí)施，相輔相成，貫穿課堂教學(xué)全過(guò)程。</span></b></h3> <h3><b> 江蘇省南通市教育局郭毅浩局長(zhǎng)主題演講《道德優(yōu)美，學(xué)術(shù)純粹——李庾南先生印象》</b></h3> <h3><b> 江蘇省政協(xié)胡金波副主席進(jìn)行主旨演講《打造“有規(guī)則的自由課堂”——論李庾南“初中數(shù)學(xué)‘自學(xué)·議論·引導(dǎo)’教學(xué)法”》</b></h3> <h3><b> 人民教育出版社教材主編章建躍教授專(zhuān)家報(bào)告《我們應(yīng)該給學(xué)生怎樣的數(shù)學(xué)教育》</b></h3> <h3><b> 南通啟秀中學(xué)汪健老師觀(guān)摩課：北師大版七年級(jí)上《角》。</b></h3> <h3><b> 蘭州49中梁艷老師觀(guān)摩課：北師大版七年級(jí)上《一元一次方程及其解法》。</b></h3> <h3><b> 風(fēng)趣幽默，學(xué)識(shí)淵博的成尚榮老師主持學(xué)術(shù)沙龍。</b></h3> <h3><b> 嘉賓圍繞《“自學(xué)·議論·引導(dǎo)”與學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》主題開(kāi)展學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)。</b></h3> <h3><b> 大明星終于出場(chǎng)啦～上課前一天意外腳踝骨折的李庾南老師，坐著輪椅為我們帶來(lái)一堂令人難忘的示范課：北師大版九年級(jí)上《相似三角形的性質(zhì)》。隨后，李老師還為我們帶來(lái)了一場(chǎng)引人深思的主題講座《從教學(xué)走向?qū)W習(xí)引導(dǎo)：“自學(xué)·議論·引導(dǎo)”教學(xué)的關(guān)鍵》。</b></h3> <h3><b> 我們一直也沒(méi)閑著，休息時(shí)間還在討論，揣摩。</b></h3> <h1 style="text-align: center; "><b><font color="#39b54a">??感悟·一個(gè)人的堅(jiān)守??</font></b></h1> <h3><b> 一位八十高齡的老者；一位連續(xù)任職61年的班主任；一位站在三尺講臺(tái)61年的初中數(shù)學(xué)老師；一位一生只研究一個(gè)課題的學(xué)者李庾南先生。意外在會(huì)議當(dāng)天骨折的李老師，穿著她喜歡的紅色風(fēng)衣，坐在輪椅上，娓娓道來(lái)。每一句話(huà)里都有對(duì)課堂的熱愛(ài)，對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)，對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)。</b><br></h3> <h3><b> 李老師說(shuō)：“關(guān)于‘自學(xué)·議論·引導(dǎo)’課堂教學(xué)的研究，雖然取得了一些成果，獲得了一些榮譽(yù)，但是我還在攀登中，身份可以普通，境界不能低下，一生勤勉奮斗，始終有所追求?！币粋€(gè)人四十年的堅(jiān)守，我想通過(guò)這段文字，我們已能理解一二。</b></h3> <h1 style="text-align: center; "><b><font color="#39b54a">??感悟·教育事業(yè)的靈魂??</font></b></h1> <h3><b> 教育事業(yè)的靈魂是什么？我不斷問(wèn)自己。對(duì)于一個(gè)年輕教師，我并沒(méi)有過(guò)多的經(jīng)驗(yàn)和閱歷，但我還是想說(shuō)兩點(diǎn)。其一，唯有熱愛(ài)，才能堅(jiān)持。這是一份磨人心性的工作，李老師的成功，就源于她對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)，對(duì)課堂的熱愛(ài)，對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)！其二：欲速則不達(dá)。社會(huì)發(fā)展的迅速，助推著教育理念的不斷更新與淘汰，誰(shuí)在堅(jiān)守？這樣浮躁的環(huán)境，能做好教育嗎？萬(wàn)事有始有卒，教育有始而無(wú)卒。萬(wàn)物有新有舊，教育有新而無(wú)舊。</b></h3> <h1 style="text-align: center; "><b><font color="#39b54a">??致敬??</font></b></h1> <h3><b> 最后，讓我向奮戰(zhàn)在教育一線(xiàn)的老師們致以我最崇高的敬意！你們是太陽(yáng)底下最崇高的人！向李老師這樣引領(lǐng)我們前進(jìn)的學(xué)者致以最崇高的敬意！革命尚未成功，同志仍需努力！</b></h3> <h3><b> 通過(guò)此次活動(dòng)，我想：</b></h3><h3><b> 所見(jiàn)所聞，定會(huì)不虛此行；</b></h3><h3><b> 所思所想，定會(huì)不忘此行；</b></h3><h3><b> 所得所獲，定會(huì)不負(fù)此行。</b></h3><h3><b> 同時(shí)希望以后有更多這樣的活動(dòng)來(lái)提高教師隊(duì)伍的整體水平。</b></h3> <h3><b>參與編輯：侯文喜，李培尉，徐自蓮，雅娟，牛銳，楊蕾</b></h3><h3><b>攝影：楊蕾，丁楊</b></h3><h3><b>審核：韓麗娟，莫妮，侯文喜</b></h3>