花兒送給爸爸媽媽——記一次高低結構融合的綜合活動

口哨糖

<h3>　　近期，小蘋果們對于美術活動的興趣日漸篤厚。于是，口哨糖老師琢磨著要設計一些有趣的活動來滿足小蘋果們的需求。結合主題“娃娃家”中“花兒送給爸爸媽媽”這一園本課程，我做了改變和創(chuàng)新，將美術領域中的“繪畫”（添畫五官）及“拼貼”（粘貼眼睛及衣服、花朵+拼貼鏡框）與科學領域中的“大中小概念”相融合，設計了高低結構融合的綜合活動《花兒送給爸爸媽媽》。<br></h3> <h3>一、低結構活動添畫五官、設計鏡框利用下午的個別化學習時間，我們先來嘗試為“娃娃家”的爸爸媽媽和寶寶添畫、拼貼上五官及發(fā)型以及裝飾漂亮的全家福相框。 1、添畫五官及發(fā)型圓圓臉蛋的中間是鼻子（鼻子有很多種樣子圓圓的、長長的、，還有兩個鼻孔呢……），鼻子的下面要添畫上笑瞇瞇的嘴巴。鼻子上面是眼睛（這次，小蘋果們?yōu)橥尥藜业某蓡T們粘貼了活動眼睛哦！很特別吧？）耳朵長在圓圓臉蛋的兩邊。腦袋上面是頭發(fā)（想一想，爸爸媽媽和寶寶的發(fā)型一樣嗎？有哪些不同？）哈哈，全家福照片初具雛形啦！ 2、設計相框第二步就是設計相框啦！小蘋果們選擇喜歡的小貼紙來裝飾全家福相框。用大大小小、五顏六色的寶石貼紙裝飾相框真是漂亮極了！<br></h3> <h3>二、高結構活動大、中、小 “認識大、中、小，并體驗其排序”是我們高結構活動中的重點。提問1：娃娃家里誰的個子最高最大？誰的個子最愛最??？中等大小的又是誰？（★引導幼兒了解大、中、?。?提問2：這里有大、中、小三種不同尺寸的衣服，想一想哪件是爸爸的，哪件是媽媽的，哪件又是寶寶的？為什么？（★引導幼兒再次感受大、中、小，并嘗試一一對應）提問3：三種不同大小的花朵你想怎樣送給爸爸、媽媽和寶寶？為什么？（★引導幼兒再次體驗大、中、小的對應）<br></h3> <h3>　　讓我們來看看兩次活動后孩子們的成果吧！小蘋果們可是愛不釋手呢！<br></h3> <h3>　　幼兒園的“一日活動皆課程”。高低結構的融合能夠將主題經驗更整合、更系統(tǒng)地傳遞給孩子們。在今后的活動中，我們也會繼續(xù)探索、實踐哦！ <br></h3>