<h3>現(xiàn)在有許多的幼兒總是不能堅(jiān)持入園,而家長(zhǎng)對(duì)此也是無(wú)所謂的態(tài)度.其實(shí)這對(duì)孩子的成長(zhǎng)是極其有害的.
分析孩子不能入園的原因有很多.首先,最普遍的原因就是孩子生病;其次,就是刮風(fēng)下雨.天氣變化,家長(zhǎng)嫌麻煩.孩子偶爾生病也是正?，F(xiàn)象,做家長(zhǎng)的不能勉強(qiáng)孩子入園．但是如果不是客觀原因，而是由于父母思想上的不重視，而導(dǎo)致孩子不能堅(jiān)持入園，則是很不應(yīng)該的．幼兒園孩子的堅(jiān)持入園，對(duì)他的現(xiàn)在和將來(lái)都會(huì)產(chǎn)生深刻的影響．<br></h3> <h3>一、堅(jiān)持入園,會(huì)使孩子較快的適應(yīng)集體生活。</h3><h3> 很多孩子對(duì)集體生活很不適應(yīng)，尤其是剛?cè)雸@的幼兒．離開了父母的呵護(hù)，缺少了家庭無(wú)微不至的照顧，無(wú)論是從環(huán)境上，還是心理上等各個(gè)方面都對(duì)幼兒園的生活很不習(xí)慣，甚至不喜歡去幼兒園上學(xué)．這時(shí)候，家長(zhǎng)更應(yīng)該讓孩子堅(jiān)持入園，一方面讓孩子多接觸幼兒園的環(huán)境，同時(shí)加深孩子和老師及其他小朋友的感情；另一方面家長(zhǎng)和老師互相溝通，加強(qiáng)雙向管理，較全面的對(duì)孩子加以幫助和管理，這樣一來(lái)可以使孩子更快的適應(yīng)幼兒園的集體生活．</h3> <h3>二、堅(jiān)持入園,有助于孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。</h3><h3> 刮風(fēng)下雨,天氣變化,不方便就不去送孩子入園了;家中有人休息,就不愿意再麻煩,這種現(xiàn)象對(duì)幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成最為不利.三天打魚,兩天曬網(wǎng),是這種現(xiàn)象最生動(dòng)的寫照.幼兒園的生活、游戲、學(xué)習(xí)都是有規(guī)律的，有要求的。面對(duì)這種三天打魚，兩天曬網(wǎng)的入園，勢(shì)必造成孩子在學(xué)習(xí)或能力方面與其他小朋友有一定的差距，從而產(chǎn)生一定的心理壓力。而堅(jiān)持入園，則會(huì)培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，和做任何事情都堅(jiān)持不懈的性格。</h3> <h3>三、堅(jiān)持入園,可以使孩子重視上學(xué),重視學(xué)習(xí)。</h3><h3> 俗話說(shuō):以身作則.父母的做法全對(duì)孩子產(chǎn)生了直接影響,父母對(duì)孩子入園的不重視,往往會(huì)使孩子對(duì)幼兒園的學(xué)習(xí)同樣產(chǎn)生無(wú)所謂的態(tài)度,甚至小學(xué)以后也回如此.孩子每天來(lái)幼兒園,不僅是學(xué)習(xí)一些知識(shí)的問(wèn)題,更重要的是孩子的習(xí)慣和性格.每天堅(jiān)持把孩子送到幼兒園,這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的.即使孩子生病不能來(lái)幼兒園,家長(zhǎng)也要在孩子面前重鄭其事的請(qǐng)假.家長(zhǎng)的重視,可以引起孩子的重視:堅(jiān)持入園,可以使孩子認(rèn)為上學(xué)是他生活中的一件大事,從而重視上園,重視上學(xué).</h3><h3> 總之,教育是一個(gè)系統(tǒng)工程,兒童的發(fā)展受到教育機(jī)構(gòu).家庭和社會(huì)環(huán)境各方面因素的影響.幼兒園教育要想取得預(yù)期成效,就得必須取得家庭的配合和支持.堅(jiān)持入園,不僅是家庭對(duì)教育的最直接支持,同時(shí)也可以使孩子更快, 更全面,更優(yōu)秀的成長(zhǎng)起來(lái).</h3> <h3>繪本課</h3><h3>當(dāng)寶貝少來(lái)一天孩子就會(huì)少參與一次繪本課，繪本課對(duì)孩子教育起到的作用，是家長(zhǎng)在家教育的好幾倍</h3>