骨干展風(fēng)采，教研促成長(zhǎng)——新治街小學(xué)舉行骨干教師示范課展示活動(dòng)

康樂(lè)縣城東小學(xué)沙蘭芳

<h3>　　</h3><h3>　　為充分發(fā)揮學(xué)科骨干教師的引領(lǐng)、示范和輻射作用，營(yíng)造濃厚的教學(xué)研討氛圍，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)和教學(xué)質(zhì)量全面提升， 9月27日上午，我校一年一度的骨干教師示范課活動(dòng)如期舉行，全體教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起觀摩了這一教學(xué)活動(dòng)。 <br></h3> <h1><font color="#ed2308"> 先研后教以研促教</font></h1> <h3>　　本次參加展示課的四名骨干教師，分別展示了語(yǔ)、數(shù)、英、科學(xué)四大學(xué)科的優(yōu)秀課例。課前，各學(xué)科骨干教師與教研組員一起深挖教材、巧妙設(shè)計(jì)，以嫻熟的教學(xué)技藝、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、扎實(shí)有效的課堂訓(xùn)練，為全校教師展示出一堂堂高水平的示范課，也為同學(xué)科教師創(chuàng)設(shè)了可借鑒、可研討的課堂范例。 <br></h3> <h3>　　聶華老師講授六年級(jí)語(yǔ)文《窮人》時(shí)，在認(rèn)真研讀教材、充分研究學(xué)生的基礎(chǔ)上，緊扣環(huán)境描寫(xiě)和心理描寫(xiě)有層次地推進(jìn)教學(xué)過(guò)程，從語(yǔ)言文字入手，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文的表達(dá)方法，從而感受人物精神，并結(jié)合我校課題“學(xué)著課文寫(xiě)”進(jìn)行了實(shí)踐片段練習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)單的展示很成功地實(shí)現(xiàn)了文本語(yǔ)言的遷移運(yùn)用，體現(xiàn)了工具性與人文性相統(tǒng)一的語(yǔ)文課程特點(diǎn)。<br></h3> <h3>　　趙娟老師講授五年級(jí)英語(yǔ)《Unit 3 What would you like？》，是一節(jié)對(duì)話(huà)交際課，課堂中教師引導(dǎo)學(xué)生從生活實(shí)際出發(fā)學(xué)習(xí)語(yǔ)言，練習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言。整節(jié)課師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，氣氛活躍。<br></h3> <h3>　　馬秀英老師講授的是六年級(jí)數(shù)學(xué)《分?jǐn)?shù)除以整數(shù)》。她在課堂中引領(lǐng)學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，討論交流、主動(dòng)探索，通過(guò)觀察、比較、歸納、概括等活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生都經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程；同時(shí)，還借助多媒體課件輔助教學(xué)，為學(xué)生提供生動(dòng)直觀的觀察材料，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 <br></h3> <h3>　　石文煥老師講授的六年級(jí)科學(xué)《抵抗彎曲》。課堂上充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，在實(shí)驗(yàn)中探究科學(xué)知識(shí)，在動(dòng)手中獲得真理，動(dòng)手操作貫穿始終。這樣的課堂不但孩子們喜歡，連觀課老師都情不自禁參加其中。<br></h3> <h1><font color="#ed2308"> 教后再研研學(xué)共促</font></h1> <h3>　　圍繞課例進(jìn)行主題研討，是促進(jìn)教師成長(zhǎng)的最好方式。示范課結(jié)束后，各教研組主題研討活動(dòng)如火如荼進(jìn)行……<br></h3> <h3>　　語(yǔ)文教研組“在課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文能力”主題研討</h3> <h3>　　數(shù)學(xué)教研組 “如何培養(yǎng)學(xué)生的探究能力”主題研討 <br></h3> <h3>　　英語(yǔ)教研組“課堂對(duì)話(huà)教學(xué)探究”主題研討 <br></h3> <h3>　　綜合教研組“科學(xué)課上如何合理安排實(shí)驗(yàn)時(shí)間”主題研討</h3> <h3>　　“教而不研則淺，研而不教則空”。此次教研活動(dòng)，既展示了骨干教師的教學(xué)風(fēng)采，也為青年教師做到了良好的示范，真正達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、示范引領(lǐng)的教研效果；同時(shí)，也進(jìn)一步推動(dòng)了我校課堂教學(xué)改革，提高了課堂教學(xué)效益，對(duì)我校教師教學(xué)能力和教學(xué)水平的提高起到了積極的促進(jìn)作用。</h3> <h3>　　在教研中點(diǎn)亮教學(xué)智慧，在研修中促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，教學(xué)之海無(wú)涯，而行者無(wú)疆！</h3>