化雨秋風(fēng)潤心田，學(xué)海泛舟美景連——河南省高中化學(xué)第十四屆優(yōu)質(zhì)課大賽掠影（一）

糊涂

<h3>河南省第十四屆高中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課在桂香滿園的時候如期舉行了……精彩紛呈，創(chuàng)意無限……</h3> <h3>姚嵐講授鐵鹽與亞鐵鹽的相互轉(zhuǎn)化這節(jié)課，以一首詩開頭，做了魔法實驗楓葉變紅又變白，隨后提出問題為什么會這樣？接著通過鐵鹽和亞鐵鹽與硫氰酸鉀反應(yīng)得出如何鑒別鐵鹽和亞鐵鹽。又通過實驗探究做了一系列鐵鹽與亞鐵鹽轉(zhuǎn)化實驗。最后讓學(xué)生回答霜葉變紅又變白原因，首未呼應(yīng)。所做實驗所用儀器精微，效果明顯。如此端莊，如此大氣，給我們不一樣的化學(xué)課堂。</h3> <h3>吳金永講授鐵鹽和亞鐵鹽這節(jié)課以白水變茶水又變白水開始，引入新課。隨后講述了檢驗鐵鹽與亞鐵鹽檢驗，通過氧化還原反應(yīng)原理讓學(xué)生設(shè)計鐵鹽與亞鐵鹽轉(zhuǎn)化，啟發(fā)學(xué)生思考，鍛煉了學(xué)生能力。于我而言，腦洞大開，這節(jié)課我可以這樣引入啊！忍不住點贊。<br></h3> <h3>開封高中張舒老師開場以冰紅茶變白開水，這個小魔術(shù)，高度吸引學(xué)生注意力，引入一個氧化還原反應(yīng)方程式解釋該現(xiàn)象，并問學(xué)生按反應(yīng)類型怎么分類？舊知識不能滿足，引入新課。在該課程設(shè)計中，用原電池推動可愛小車跑動來證明氧化還原反應(yīng)中有電子轉(zhuǎn)移，設(shè)計讓人耳目新，玩中學(xué)，學(xué)中玩，學(xué)生會樂學(xué)，愛學(xué)。板書設(shè)計形式新穎：一只笑盈盈可愛的小蝴蝶呈現(xiàn)在黑板上，把本節(jié)知識要點概括完整。講課整個過程，張老師活潑不失嚴(yán)謹(jǐn)，那美好的形象，就是別人家的化學(xué)老師啊，讓化學(xué)枯燥的化學(xué)理論那么有藝術(shù)美感。我想做這樣的化學(xué)老師。<br></h3> <h3>永城高中喬軍利老師的課題名稱《氫氧化鐵膠體的制備與性質(zhì)》從知識回顧的角度引入新課，比較沉穩(wěn)。教學(xué)過程中，讓學(xué)生設(shè)計實驗制備氫氧化鐵膠體，并對各種設(shè)計方案及結(jié)果進(jìn)行分析，對比，找出最佳途經(jīng)，學(xué)生參與度很高。然后用微觀動畫分析膠體的性質(zhì)，實驗驗證電泳現(xiàn)象。對學(xué)生多角度考慮問題，發(fā)散性思維訓(xùn)練，有很大幫助。最后對氫氧化鐵膠體制備數(shù)據(jù)展示，體現(xiàn)了化學(xué)源于生活，并應(yīng)用于生活的精神。</h3> <h3>來自于新鄉(xiāng)市第一中學(xué)的張齊如，主講的課題是鐵鹽和亞鐵鹽。她首先提出了化學(xué)科學(xué)核心素養(yǎng)將在本節(jié)課的體現(xiàn)，而后以事實還原真相，用實驗驗證生活中的加鐵麥片的存在，充份說明了化學(xué)起源于生活、形成于課本、又應(yīng)用于生活的客觀事實。此后又以對比實驗分析了不同價態(tài)鐵鹽間的轉(zhuǎn)化，充分展示了化學(xué)學(xué)科特點。最后又以一個新奇的茶水變墨水又變茶水的實驗結(jié)課，充分做到了讓師生回味無窮、留連忘返。<br></h3> <h3>安陽市第二中學(xué)的李永豐，他主講的題目是化學(xué)鍵（必修）第1課時，該節(jié)課以中國源遠(yuǎn)流長的道德經(jīng)古文化“上善若水，水善利萬物而不爭”，開題引人入勝、別有風(fēng)味。而后又呈現(xiàn)出電解水的實驗?zāi)Ｐ停鸩揭龌瘜W(xué)反應(yīng)過程中伴隨著斷鍵和成鍵的過程，過渡極為自然、順暢。用鈉與氯氣的反應(yīng)實驗從宏觀上證明了新物質(zhì)的生成，隨后又用生動明了的模型教具，用擬人的語言更好的幫助了學(xué)生認(rèn)識了化學(xué)鍵變化過程中的實質(zhì)。設(shè)計靈活、生動、形象，不得不說我們說這是一堂經(jīng)得起考驗的實效課。<br></h3> <h3>郭麗老師講授膠體一課，由高科技減壓玩具鐵磁流體導(dǎo)出新課，吸引了所有聽課老師。接著從分類角度引出分散系的概念和膠體。通過創(chuàng)新實驗，把氯化鈉分散到不同溶劑中，通過觀察現(xiàn)象，小組討論深化了分散質(zhì)顆粒大小對性質(zhì)的影響，最后通過微觀分析讓學(xué)生對膠體性質(zhì)有了更深入的了解。最后通過對制備膠體實驗時注意量的控制的合作探究，充分把化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合。喜歡，不僅僅是喜歡。</h3> <h3>丁小威老師講授的乙醇這一節(jié)課，讓人聽完后有眼前一亮的感覺，這代表了以后課堂發(fā)展的方向。丁老師的課由動漫引入，在動漫人物的對話中引出主角——小乙醇。以小乙醇旅行記為主線遇到幾個好朋友所發(fā)生的故事為主線，通過不同場景講物理性質(zhì)、結(jié)構(gòu)關(guān)系、化學(xué)性質(zhì)以及用途用，課堂從始到終都能牢牢抓住學(xué)生。每一個對話場景對應(yīng)一個知識點，尤其是對乙醇的催化氧化進(jìn)行實驗創(chuàng)新，令人嘆為觀止。從此，小乙醇和銅大哥，龍王，重鉻酸鉀的交情我們記下了。</h3> <h3>9號選手鄭州74中王賽老師講的生活中的有機(jī)物乙酸，從生活中食醋出發(fā)，介紹食醋在生活中的應(yīng)用，從而引出乙酸的性質(zhì)，同時實驗設(shè)計巧妙、精致。教學(xué)環(huán)節(jié)非常流暢。注重從學(xué)的角度設(shè)計教學(xué)，注重對學(xué)生思維的啟發(fā)。本節(jié)課是學(xué)生經(jīng)過對信息的提取、分析和對化學(xué)實驗的細(xì)心觀察總結(jié)出來的。教師通過恰當(dāng)?shù)那榫硠?chuàng)設(shè)幫助學(xué)生自己在頭腦中建構(gòu)知識，完成學(xué)習(xí)。觀察思考活動處理得很到位。充分體現(xiàn)了化學(xué)來源于生活，服務(wù)于生活的理念。</h3> <h3>十號選手…固始慈濟(jì)高中老師胡雁老師，講的是最簡單的有機(jī)物甲烷，甲烷是高中接觸的第一個有機(jī)物，學(xué)生對結(jié)構(gòu)式還不是很了解，但是胡雁老師讓學(xué)生自己用球棍組裝CH4的結(jié)構(gòu)式，讓學(xué)生探究甲烷的結(jié)構(gòu)式。啟發(fā)學(xué)生的積極思維。在探究甲烷與氯氣反應(yīng)時，首先有反應(yīng)的視頻教學(xué)，非常直觀的觀察反應(yīng)現(xiàn)象，有油狀液體生成，同時又有動漫展示甲烷和氯氣反應(yīng)的過程，值得學(xué)習(xí)。<br></h3> <h3>（未完待續(xù)）</h3>