<h3> 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)的生命線，高效課堂是學(xué)生成長(zhǎng)的重要保障。為了不斷提高我校教師教育教學(xué)水平，給教師們提供一個(gè)互相交流、探討、展示自我風(fēng)采的舞臺(tái)，每學(xué)期的組內(nèi)研討課已經(jīng)成為了我校的教學(xué)常態(tài)工作。在教導(dǎo)處的統(tǒng)一組織安排下，經(jīng)過一個(gè)月的時(shí)間，我校組內(nèi)研討活動(dòng)圓滿結(jié)束。</h3><h3> 俞校長(zhǎng)、白校長(zhǎng)、郝校長(zhǎng)親自參與聽課，教導(dǎo)主任以及各任課教師全程參與。
</h3><h3><br></h3> <h3> 教學(xué)是一門藝術(shù)，它不僅需要精湛的教學(xué)技藝，更需要激情與活力。語(yǔ)文老師們將“主題閱讀”成為自己的常規(guī)課程，“1+1、1+X”在老師們的課堂中展現(xiàn)的淋漓盡致。讓我們沐浴在“主題閱讀”的春風(fēng)里，靜待花開！<br></h3> <h3> “精講多練” 是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要原則之一，老師們?cè)跀?shù)學(xué)教學(xué)課堂中始終堅(jiān)持貫徹這一原則。將課堂還給孩子，用心營(yíng)造一種“我想學(xué)”“我愛學(xué)”的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生充滿激情地學(xué)習(xí)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。<br></h3> <h3> 互動(dòng)輕松活躍、靈動(dòng)和諧的英語(yǔ)課堂讓學(xué)生充分參與到課堂中去，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
</h3><h3><br></h3> <h3> 科學(xué)課充分利用學(xué)科的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手操作的興趣，提高了孩子們動(dòng)手操作的能力。<br></h3> <h3> 美術(shù)課、書法課、音樂課通過欣賞、想象、交流等環(huán)節(jié)，使學(xué)生培養(yǎng)了他們發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美的能力，感受藝術(shù)教育帶來(lái)的快樂！
。
</h3><h3><br></h3> <h3> 體育課讓孩子們?cè)谟螒蛑?、在協(xié)作中學(xué)有所得，學(xué)有所樂！</h3> <h3> 課后，俞校長(zhǎng)對(duì)青年教師進(jìn)行了及時(shí)地點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)，對(duì)她們思想上勇于創(chuàng)新，課堂上充滿激情與活力進(jìn)行了高度贊揚(yáng)，同時(shí)就青年教師不足之處提出了寶貴的建議，為她們的"教師之路"指引方向。<br></h3> <h3> “一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”，“曬課”活動(dòng)結(jié)束后，老師們以教研組為單位進(jìn)行了集體評(píng)課、議課。<br></h3> <h3> 此次活動(dòng)，使校本教研回歸到課堂教學(xué)中、回歸到教師生活中，凸顯學(xué)生的主體地位，彰顯教師的主導(dǎo)作用。學(xué)思研教合二為一，促進(jìn)參與者教學(xué)水平和教研水平的提高。它由單一封閉的個(gè)人研究模式轉(zhuǎn)向多維互動(dòng)的群體研究模式，對(duì)有效扎實(shí)推進(jìn)新教育理念，促進(jìn)教師和學(xué)生的發(fā)展都有非常深遠(yuǎn)的意義和價(jià)值。<br></h3> <h3> 組內(nèi)研討活動(dòng)雖已結(jié)束，但留給老師們的是更多的思考，在思想與理念的碰撞中，迸射出了很多火花，我們將循著新教育這一股春風(fēng)在教學(xué)的道路上欣然向上，不懈努力。<br></h3>