<h3> 學(xué)生的成長牽動著每位老師的心， 這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的付出， 這心心相印的碰撞，匯編成一個個真實(shí)、 感人的教育故事。在剛結(jié)束的暑假里，每位教師精心準(zhǔn)備了感人的教育敘事與大家分享。</h3> <h3> <font color="#167efb">各年級組利用教研時間組內(nèi)交流，不僅講述了故事，更分享了育人的道理。老師們故事講得娓娓動聽，如清泉入口，如流水擊石，如微風(fēng)拂葉，如指繞青絲，用自己的陽光心態(tài)溫暖著每一位學(xué)生。組內(nèi)氣氛融洽，大家不時爆發(fā)出真誠的掌聲。</font></h3><h3><br></h3> <h3> 經(jīng)過各組內(nèi)的激烈角逐，推舉出代表參加9月20日舉辦的淶水縣第二小學(xué)創(chuàng)建文明校園“夢之源”教育敘事交流評比活動。</h3> <h3> 參賽老師們給大家?guī)砹艘粋€個精彩的故事，講解生動，引人深思。</h3> <h3><font color="#ed2308">李琳琪老師分享的《做更好的自己》</font></h3><h3> 時間是最好的老師，在我們成長的道路上會遇到這種各樣的困難，慢慢的時間會幫助我們成長。在成為教師的道路上，我們和孩子一起成長，我們亦或師生，亦或朋友。每一個孩子都是世界上獨(dú)一無二的存在，我們作為教師應(yīng)該有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，真正的用心去關(guān)愛他們，那么他們也會回報(bào)我們。不論是誰，我們都可以做更好的自己！</h3> <h3><font color="#ed2308">夏欣老師分享的《為愛而行》</font></h3><h3> 溫暖又嚴(yán)格的呵護(hù)著孩子的真純與善良，教會他們堅(jiān)守純潔與高貴，面對充滿挑戰(zhàn)的未來，我們都將會是一只從暴風(fēng)雨中飛回的海燕，堅(jiān)強(qiáng)而寧靜的立在水邊，不管將要來臨的是幸福還是苦難，都能坦然承受！或者是一個園丁，讓我和孩子們在一起的每一天，都成為他們美好未來的肥沃土壤，讓每一朵理想的小花，都能燦爛的開放！</h3> <h3><font color="#ed2308">張曉萍老師的《讓孩子在鼓勵中成長》</font></h3><h3> 如果我們經(jīng)常對孩子進(jìn)行勸阻、告誡，就會使他們悲觀，失去自信心；如果我們經(jīng)常對孩子進(jìn)行引導(dǎo)和鼓勵，就會使他們充滿信心，增添力量，最終獲得勝利。人類本性最深的需要就是渴望得到別人的欣賞，所以要想激發(fā)孩子的潛能，最好的方法就是欣賞和鼓勵他。每個人都像一粒種子一樣渴望生根發(fā)芽，學(xué)生的成長道路有其自己的特性，優(yōu)秀的教育者永遠(yuǎn)不會拋棄學(xué)生，而是讓每一位受教育者都能各盡其才，各施其能。在這個教育過程中，讓我們多給他們一些激勵，多給他們一些動力，讓久違的成功與美好喚醒他們成長的需要。</h3> <h3><font color="#ed2308">王雅雪老師的《不忘初心，方得始終》</font></h3><h3> 作為一名班主任，從事教育以來一直踐行學(xué)校慢的教育理念，堅(jiān)持家校共育，堅(jiān)信良好的習(xí)慣是最好的養(yǎng)成教育。用寬容的胸懷最大的耐心，持久的恒心為所有的孩子撐起一片愛的天空。特別是對于后進(jìn)生我們一定要更加偏愛他們。靜待花開，不忘初心，用愛澆灌每一顆幼苗;方得始終，讓幼苗茁壯成長。</h3> <h3><font color="#ed2308">李小曼老師的《愛心澆灌幼苗》</font></h3><h3> 總會有那一瞬間，一顆流星、一點(diǎn)流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)景，都讓我們感受到每一個鮮活生命的獨(dú)一無二和與眾不同。就像泰戈?duì)栒f的：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)樗偸侵t遜地低垂著它的綠蔭。” </h3> <h3><font color="#ed2308">杜雪嬌老師的《孩子，你要學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)勇敢》</font></h3><h3> 雖然我們不能選擇自己出生的環(huán)境，但是我們卻可以選擇自己想要的未來。那就要靠我們自己的努力。我相信，終有一天她會幸福，經(jīng)過這些努力，她會變得更加勇敢，更加堅(jiān)強(qiáng)。孩子，加油！老師永遠(yuǎn)與你在一起！</h3> <h3><font color="#ed2308">明碩老師的《“愛”鑄就孩子的未來》</font></h3><h3> 作為老師，教育的目的就是使每個學(xué)生都能沐浴愛的陽光，健康快樂的成長，要多發(fā)現(xiàn)他的好，孩子越是調(diào)皮，就越是需要老師給予愛的時候，其實(shí)要使孩子們成為可塑之才，關(guān)鍵是要發(fā)揮自我的智慧，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢，站在孩子成長和鼓勵孩子進(jìn)步的角度去思考去探索，用點(diǎn)滴的“愛”鑄就孩子的絢爛的未來！</h3> <h3><font color="#ed2308">萬學(xué)麗老師的《為愛領(lǐng)航》</font></h3><h3> 三尺講臺，一支粉筆，沒有豪情壯語，沒有驚心動魄，“愛”是其全部的內(nèi)涵。 “沒有愛就沒有教育，真正的教育其實(shí)是愛的教育”。多年的教育生涯，我一直把這句話牢記心中。我始終堅(jiān)持：“多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)愛心，多一點(diǎn)理解，多一些鼓勵?！弊鳛橐幻處煟绕涫且幻嘀魅?，以“愛滿天下”的精神，去愛每一位學(xué)生！多為他們奉獻(xiàn)愛心，讓愛的陽光溫暖他們的心靈，讓愛的雨露滋潤他們的心田，讓祖國的花朵們在陽光雨露的滋潤下健康茁壯成長！</h3> <h3><font color="#ed2308">劉小彬老師的《最好的教育是鼓勵》</font></h3><h3> 學(xué)生個體雖然有差異，在教育中都可以進(jìn)行彌補(bǔ)。有的同學(xué)不愛畫畫，自卑心理在作怪！想要徹底改變他，必須建立他的自信心，因?yàn)樽孕攀谴龠M(jìn)健全人格形成的必備條件。學(xué)生用行動在證明他能行，從他的變化中我看到了希望，我堅(jiān)信每個學(xué)生都是小天使，他們都具有學(xué)習(xí)美術(shù)的潛在能力，都能在他們不同的潛質(zhì)發(fā)展上獲得不同程度的進(jìn)步。</h3> <h3><font color="#ed2308">丁曉星老師的《讓愛為學(xué)生領(lǐng)航》</font></h3><h3> 學(xué)困生之所以學(xué)習(xí)進(jìn)步遲緩，原因固然很多，但他們最大的心理障礙莫過于基礎(chǔ)差，在別人面前抬不起頭而喪失學(xué)習(xí)信心。他們渴望教師真愛的滋潤，一個成熟、理智、有責(zé)任感的教師，都應(yīng)該是每個孩子成長路上的引路人，我想這也許就是時代賦予我們每個教育工作者的責(zé)任吧。希望在這條路上我能成為一座迷霧中的燈塔，為學(xué)生照亮前進(jìn)的路！</h3> <h3> 十個精彩故事在參賽老師們的講述下分外動聽，他們用一份愛心澆灌著祖國的花朵，用一份耐心陪他們長大，用一份真心靜待花開。在有限的教師生涯中發(fā)揮自己最大的能力，無愧于“園丁”的稱號。</h3> <h3> 比賽過程中評委們認(rèn)真聆聽，嚴(yán)肅公正的評分，不時用掌聲給參賽老師以肯定。仔細(xì)的記錄，力求為每位選手留下最精彩的瞬間。</h3> <h3> 最后，校領(lǐng)導(dǎo)對老師們的表現(xiàn)給予高度肯定，并為獲獎老師頒發(fā)了證書。幾位老師用實(shí)力贏得了陣陣掌聲，展示了新時代教師的高素質(zhì)、強(qiáng)能力和專業(yè)性，為本次活動畫下了圓滿的句號。</h3> <h3> 任何一個教師在自己的教學(xué)經(jīng)歷中，都有許多值得思考、研究或回味的人和事，而教學(xué)敘事就是對教學(xué)實(shí)踐的反思，通過實(shí)踐選擇適當(dāng)?shù)膶?shí)例進(jìn)行分析，提煉更加有效的教學(xué)行為，對于改進(jìn)和指導(dǎo)今后的教學(xué)有重要的意義。本次活動把教師變成真正研究的主體，使人人都參與教育研究，極大調(diào)動了大家的積極性，為今后教學(xué)工作的展開奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。</h3> <h3> 在學(xué)校，師生間經(jīng)常會發(fā)生溫暖人心的小故事。故事婉如一首歌，打著歡樂的節(jié)拍，被輕風(fēng)吹進(jìn)心里，沁人心脾；故事猶如一副畫卷，明麗的色彩伴著奇特的幻想，游蕩在腦間，久久不能忘卻；故事正如一首詩，吟著愛的韻律，在生活中時刻溫暖著你。每一位園丁播灑出愛的種子，在悉心的呵護(hù)下，希望能遍開色彩斑斕的美麗花朵！</h3>