<h1 style="text-align: center; "><b>我接近你</b></h1><h1 style="text-align: center; "><b>如草花之接近土地</b></h1><h1 style="text-align: center; "><b>你對(duì)于我之甜蜜</b></h1><h1 style="text-align: center; "><b>如睡眠之于疲倦的肢體</b></h1><h1 style="text-align: center; "><b>我們之間充溢的生命的流泛</b></h1><h1 style="text-align: center; "><b>如河水之秋漲</b></h1><h1 style="text-align: center; "><b>寧靜 長(zhǎng)存</b></h1> <h1><b> 新學(xué)期的第一次語文組教研在涼靜的秋日中如期展開，就像分別很久后的老朋友，再見依然如故。</b></h1> <h1><b> 解玉珍老師《濟(jì)南的冬天》里的"山上雪景圖""小山搖籃圖"和"雪后初晴圖"，雖是昨日?qǐng)鼍?，卻猶如近在眼前。</b></h1><h1><b> 妙哉~</b></h1> <h1><b> 董晶晶老師的《與朱元思書》，聽來不由得讓我們也"從流飄蕩，任意東西"。跟隨作者一起"望峰息心"、"窺谷忘反"……</b></h1><h1><b> 怪哉~</b></h1> <h1><b> 王敏老師的《湖心亭看雪》，雪美，景美，心境更美。"莫說相公癡，更有癡似相公者！"</b></h1><h1><b> 醉哉~</b></h1> <h1><b><span style="line-height: 30.6px;"> 評(píng)課之時(shí)，沒</span><span style="line-height: 30.6px;">有</span><span style="line-height: 30.6px;">虛華</span><span style="line-height: 30.6px;">，</span><span style="line-height: 30.6px;"></span><span style="line-height: 30.6px;"></span><span style="line-height: 30.6px;"></span></b><span style="line-height: 30.6px;"><b>沒有形式，沒有表面，直接開門見山，一針見血。這也是語文組教研一貫的風(fēng)格，關(guān)起門來就是自己人。所以，我們定會(huì)知無不言，言無不盡。</b></span></h1> <h1><b> 董秀芬和張曉麗老師又針對(duì)今后的語文閱讀教學(xué)，進(jìn)行交流指導(dǎo)，確定了以《語文主題叢書》和每個(gè)年級(jí)課內(nèi)推薦的閱讀書目為主的閱讀內(nèi)容。并在閱讀的方式方法上給予分享和交流。</b></h1> <h1><b> 最后，各年級(jí)根據(jù)本年級(jí)的具體情況，分頭進(jìn)行集體備課……</b></h1> <h1 style="text-align: center; "><b>語文人一直在路上</b></h1><h1 style="text-align: center; "><b>用自己堅(jiān)實(shí)的腳步</b></h1><h1 style="text-align: center; "><b>去丈量每一寸孩子的心田</b></h1> <h1 style="text-align: center; "><b>中秋佳節(jié)將至</b></h1><h1 style="text-align: center; "><b>初中全體語文人</b></h1><h1 style="text-align: center; "><b>祝大家:</b></h1><h1 style="text-align: center; "><b>好時(shí)節(jié)</b></h1><h1 style="text-align: center; "><b>愿得年年</b></h1><h1 style="text-align: center; "><b>常見中秋月</b></h1><h1 style="text-align: center; "><b>花在懷中</b></h1><h1 style="text-align: center; "><b>月在杯中</b></h1><h1 style="text-align: center; "><b>福在心中</b></h1><h3><br></h3>