<h3><font color="#1564fa"><b>是老師，讓我從小對粉筆充滿了感情；是老師，讓我一直對黑板充滿了敬意。謹(jǐn)以此篇，獻(xiàn)給我的老師，和為人師表的你。</b></font></h3> <h3><b><font color="#1564fa">感謝在師范學(xué)校的日子，每天的20分鐘練字課，每個月的黑板報，讓我與粉筆黑板結(jié)緣。工作以后，我才明白，當(dāng)初所花的時間，都有回報。</font></b></h3> <h3><font color="#1564fa"><b>感謝每一次歷練，讓我一次次看到與高手的差距，學(xué)人之長，補己之短。</b></font></h3> <h3><font color="#1564fa"><b>工作了，粉筆也給我和學(xué)生們帶來了不少歡樂。</b></font></h3> <h3><b><font color="#167efb">好玩的黑板，快樂的黑板。</font></b></h3> <h3><font color="#1564fa"><b>小小的，也可以成為培養(yǎng)習(xí)慣的黑板。</b></font></h3> <h3><b><font color="#167efb">幾根線條，幾個詞語，簡約而不簡單。</font></b></h3> <h3><font color="#1564fa"><b>畫一畫，連一連，故事的情節(jié)就清晰可辨。</b></font></h3> <h3><font color="#1564fa"><b>語文課要上得有情有趣，老師要做一個有趣味的人。</b></font></h3> <h3><b><font color="#167efb">這叫“魚骨圖”，不叫魚骨頭。</font></b></h3> <h3>幾根線條，幾個人物，是不是清清楚楚？</h3> <h3>五個自然段，總分總的結(jié)構(gòu)是不是很明了？</h3> <h3>說理文，這樣一梳理，作者的謀篇布局，也就一目了然了。</h3> <h3>那么多動物，這樣一歸類，不再亂哄哄的了吧？</h3> <h3><b><font color="#167efb">思維導(dǎo)圖，有沒有思維的含量？</font></b></h3> <h3><font color="#1564fa"><b>理清了作者的寫作思路，或許，就找到了學(xué)習(xí)的道路。</b></font></h3> <h3>希臘神話，離不開這三個要素。</h3> <h3>中國神話，除了這些，更有咱們自身的優(yōu)勢：語言的魅力！這是我們中華文化應(yīng)有的自信。</h3> <h3>民間故事，傳遞給孩子們的，應(yīng)該是真善美。</h3> <h3><font color="#1564fa"><b>或許，少開電腦，多用黑板，戴眼鏡的孩子能少些。</b></font></h3> <h3><b><font color="#167efb">看著黑板，背誦起來是不是容易多了？</font></b></h3> <h3>課文中心是什么？怎樣一步步來寫的？一張圖解決。</h3> <h3>鄭振鐸先生的經(jīng)典之作，真的值得你熟背，用這個板書來輔助記憶吧！</h3> <h3><b><font color="#167efb">每節(jié)課都產(chǎn)生一群高仿者。不怕被模仿，歡迎來超越！</font></b></h3> <h3><font color="#1564fa"><b>課堂上，學(xué)生應(yīng)該是一個個參與者，創(chuàng)造者。</b></font></h3> <h3><font color="#1564fa"><b>人盡其才，物盡其用。讓黑板發(fā)揮應(yīng)有的作用，就是它的價值。</b></font></h3> <h3><font color="#1564fa"><b>化整為零，幾天一段，很快就完成了一篇好文章的誦讀。</b></font></h3> <h3><font color="#1564fa"><b>正在樓上辦公室說事，一個男孩子跑到我面前：“老師，能給我們班也上一節(jié)課嗎？”哦，原來，我給他五年級的姐姐班級上了一節(jié)《游園不值》，他是來找平衡呢。</b></font></h3> <h3><font color="#1564fa"><b>于是，和他們一起上了一首《望廬山瀑布》。</b></font></h3> <h3><b><font color="#167efb">校園里，那塊被風(fēng)雨侵蝕的黑板雖破，但小孩子喜歡，螞蟻也喜歡。</font></b></h3> <h3><font color="#1564fa"><b>愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。</b></font></h3> <h3><b><font color="#167efb">把“不準(zhǔn)”、“禁止”換成這樣的話，是不是甜甜的？</font></b></h3> <h3><font color="#1564fa"><b>當(dāng)孩子們放聲朗讀這幾句話，是不是也能銘記心間？</b></font></h3> <h3><font color="#1564fa"><b>這是秋天的懷想，也是秋天的紀(jì)念。</b></font></h3> <h3><b><font color="#167efb">把黑板報打扮打扮，每天上課前欣賞一番，是不是美美噠？</font></b></h3> <h3><b><font color="#167efb">生活給了你一個又酸又苦的檸檬果，下功夫把它做成酸甜可口的檸檬汁吧。</font></b></h3> <h3><font color="#1564fa"><b>這樣，自己會收獲點滴的快樂。</b></font></h3> <font color="#1564fa"><b>開心歡樂，是要營造的，希望敬愛的老師們每一天都笑口常開??</b></font><h3><br></h3> <h3><br></h3><h3>愿你的幸福，像樹一樣，常青。</h3>