<h3> 為落實上級教育部門有關(guān)減負(fù)規(guī)定，切實減輕小學(xué)低年級學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，努力激發(fā)小學(xué)低年級學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使他們養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，盡快適應(yīng)小學(xué)生活，我校嚴(yán)格落實上級規(guī)定：一年級嚴(yán)格執(zhí)行“零起點教學(xué)”，即嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和進(jìn)度實施教學(xué)，防止出現(xiàn)盲目追趕進(jìn)度的搶跑現(xiàn)象對學(xué)生的正常學(xué)習(xí)帶來沖擊，影響學(xué)生的身心健康。 </h3><h3> 如今，一年級的孩子已經(jīng)正式步入小學(xué)生活，當(dāng)孩子們跨入校門，打開學(xué)習(xí)這扇門的時候，我們應(yīng)該給予孩子們什么？是習(xí)慣訓(xùn)練，是生活技能，還是禮儀修養(yǎng)。細(xì)細(xì)想來，似乎都是又都不是。最重要的應(yīng)該讓孩子學(xué)會學(xué)習(xí)。惠特曼說過：孩子最早看到的東西，他就會走向那里，并成為其中的一部分。</h3><h3> </h3> 暑假期間，低年級的語數(shù)老師們就集思廣益，<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(0, 0, 0, 0);">為了切實減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，</span>制定了針對“零起點”的教學(xué)方案和教學(xué)設(shè)計。<br><h3><br></h3> <h3> 各科老師也針對“零起點”要求制定了各自的教學(xué)計劃。</h3> <h3> 為切實貫徹好“零起點”思路，開學(xué)初育明小學(xué)就制定了適合一年級的“入學(xué)課程”。</h3> <h3> 好習(xí)慣是成功的一半，葉圣陶說過，教育就要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一年級學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué) 是培養(yǎng)良好習(xí)慣的最佳時期，也是最關(guān)鍵時期。結(jié)合孩子年齡特點，選用一些兒歌、課堂口令進(jìn)行教學(xué)，便于學(xué)生接受和掌握，有利于促進(jìn)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。</h3> <h3> 一年級的小學(xué)生在剛剛踏入小學(xué)生的學(xué)生生活時，最渴望得到的是老師的表揚(yáng)，得到其他小朋友的認(rèn)可，此時老師恰當(dāng)?shù)氖褂觅p識教育，會激發(fā)學(xué)生最大的潛能，喚起學(xué)生的自信，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的素養(yǎng)養(yǎng)成。</h3> <h3>瞧，大家站得多整齊呀！</h3> <h3> 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣伴隨孩子一生的財富。課堂上老師可以根據(jù)兒歌和口令告訴孩子哪些是可接受的行為準(zhǔn)則。如：小腰板---聽起來，小小手---放桌上，小眼睛---看黑板。</h3> <h3> 為了讓一年級的小伙伴們盡快適應(yīng)學(xué)校的生活，咱們學(xué)校還專門開發(fā)了一門課程呢，那就是“入學(xué)課程”！</h3><h3> 本課程以繪本故事為切入點，根據(jù)學(xué)校生活編排，如：通過閱讀《小阿力的大學(xué)?！穪硪龑?dǎo)學(xué)生認(rèn)識校園，通過閱讀《我有友情要出租》來引導(dǎo)學(xué)生結(jié)交新朋友，通過閱讀《十一只貓做苦工》來引導(dǎo)學(xué)生遵守規(guī)則，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣等。</h3> <h3> 最后，學(xué)校和教師根據(jù)課程的目標(biāo)內(nèi)容，合理設(shè)計評價目標(biāo)、內(nèi)容與方式，對學(xué)生學(xué)業(yè)水平采用星級或等級制和評語相結(jié)合的評價方式，學(xué)業(yè)成績、學(xué)習(xí)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)動力等評價結(jié)果采用“優(yōu)秀、良好、合格、需努力”等四級評價，并從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、知識理解、學(xué)習(xí)能力等方面選擇若干要素進(jìn)行評語描述。采用“課堂即時評價、親子合作評價、學(xué)校綜合評價”等方式，通過口頭激勵性表揚(yáng)、“五角星”“小蘋果”等物品評價、觀察評價、星級評價、學(xué)習(xí)之星等多元評價，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)活動表現(xiàn)。并適宜指出學(xué)生做得不理想的地方，提出希望，優(yōu)化學(xué)生的行為表現(xiàn)、學(xué)習(xí)興趣和情感溝通，讓學(xué)生快樂進(jìn)步。</h3>