<h3> 初秋的羊木鎮(zhèn)小學(xué)被一團(tuán)翠綠包裹著，樹葉在晨光中閃著金光，煥發(fā)出新的生機(jī)。2018年8月30日晨曦微露，老師們陸續(xù)來到學(xué)校四樓會(huì)議室，靜寂的校園頓時(shí)熱鬧起來。還未開學(xué)他們?yōu)楹翁崆暗叫＃吭瓉硭麄兘裉焓莵韰⒓右淮伍_學(xué)前的重要會(huì)議一一羊木鎮(zhèn)小學(xué)2018一一2019學(xué)年度"區(qū)管校聘”工作會(huì)。</h3> <h3> 上午九時(shí)，羊木鎮(zhèn)小學(xué)“區(qū)管校聘”工作會(huì)在莊嚴(yán)的國歌聲中拉開帷幕，朝天區(qū)教科局黨組成員楊習(xí)奎副局長就教師的思想意識(shí)、聘任工作中的程序意識(shí)和對(duì)朝天區(qū)優(yōu)質(zhì)教育需求三個(gè)方面作了動(dòng)員講話。他指出:“區(qū)管校聘打破了教師的鐵飯碗，打破了陳舊的人事常規(guī)，打破了干好干壞一個(gè)樣的人事格局，解決了超編劣汰的問題……”隨后，第六屆四次教代會(huì)執(zhí)行主席華興組織全體教師就《朝天區(qū)羊木鎮(zhèn)小學(xué)教職工全員聘任制方案》進(jìn)行了再學(xué)習(xí)，并分語文、數(shù)學(xué)、綜合三個(gè)組進(jìn)行了分組討論，再次征求老師的意見和建議，方案舉手表決獲全票通過。接著差額選舉了11名聘任工作小組成員。通過個(gè)人意向申請(qǐng)、競(jìng)聘考核、公布結(jié)果等程序，截止下午六時(shí)，共完成聘任學(xué)校中層干部7名，班主任23名和60名學(xué)科教師的聘任工作，所有教師都找到了適合自己的舞臺(tái)，聘任工作小組和教科局監(jiān)督小組在聘任結(jié)果上簽字?？粗溉谓Y(jié)果，羊木鎮(zhèn)小學(xué)校長姜文成露出了欣慰的笑容。</h3> <h3> 為開好教師全員聘任工作會(huì)，在聘任工作中做到公平公開、合法合理，聘出一種最優(yōu)的組合，聘出一支最優(yōu)的團(tuán)隊(duì)，羊木鎮(zhèn)小學(xué)管理團(tuán)隊(duì)做到了早安排、早謀劃。8月22日姜校長在羊木鎮(zhèn)小學(xué)微信群轉(zhuǎn)發(fā)了區(qū)教科局楊治國局長隨筆"再說區(qū)管校聘"一文，要求每位老師認(rèn)真拜讀;8月23日學(xué)校召開了關(guān)于“區(qū)管校聘”全體教職工動(dòng)員大會(huì)，在動(dòng)員大會(huì)上姜校長組織教師學(xué)習(xí)了區(qū)教科局下發(fā)的四項(xiàng)制度;8月27日學(xué)校班子成員召開了“區(qū)管校聘”推進(jìn)會(huì)，會(huì)上對(duì)聘任方案進(jìn)行了逐條討論，并將定稿后的方案發(fā)到群里……通過多方位、多渠道的宣傳和學(xué)習(xí)，提高了老師們的思想認(rèn)識(shí)，使老師們吃透了政策，積極參與聘任。</h3> <h3> 總結(jié)會(huì)上，區(qū)教科局辦公室負(fù)責(zé)人杜彥章語重心長、滿懷深情地就“區(qū)管校聘"概念及朝天教育現(xiàn)狀進(jìn)行了解讀和剖析，他希望羊小全體教職工提高認(rèn)識(shí)、珍惜崗位、安心經(jīng)營、無怨無悔。最后學(xué)校姜校長說:“本次‘區(qū)管校聘’工作的開展，使我校師資配備更加均衡，增強(qiáng)了學(xué)校發(fā)展活力，為后續(xù)改革工作積累了經(jīng)驗(yàn)。希望大家在今后的工作中踏實(shí)肯干，在適合自己的崗位上干出優(yōu)異的成績?！?lt;/h3> <h3> 由于特殊的地理區(qū)位優(yōu)勢(shì)，在狹小的天地里，羊木鎮(zhèn)小學(xué)部分教師在工作中逐漸形成了養(yǎng)尊處優(yōu)，得過且過的思想，缺乏開拓進(jìn)取精神。長期以來，學(xué)校中層干部、班主任工作無人主動(dòng)承擔(dān)?！皡^(qū)管校聘"猶如在平靜的湖面上拋下了一粒石子，湖面頓時(shí)蕩起了一層漣漪。形成鮮明對(duì)比的是去年班主任不夠，只能由德育主任去給個(gè)別教師做工作。而今23個(gè)班主任崗位卻出現(xiàn)了38名教師主動(dòng)申報(bào)競(jìng)聘的火熱場(chǎng)面。王福貴老師和李元文老師都是年過半百的老師了，他們長期從事班主任工作，管理經(jīng)驗(yàn)豐富。按理說他們可歇歇腳了，可他們這次卻仍然主動(dòng)申請(qǐng)班主任工作。他們說“區(qū)管校聘"使自己有了危機(jī)感，不敢歇腳，也不能歇腳。其實(shí)擁有這樣想法的老師又何止他們二人？聘任期間老師們談?wù)撟疃嗟脑掝}就是自己的工作量是否達(dá)到了平均工作量，自己要承擔(dān)什么教輔工作。“區(qū)管校聘”改變了教師的思維方式，解決了教師認(rèn)識(shí)上的問題，實(shí)現(xiàn)了“要我干"為“我要干"，使得人盡其才，才盡其用，達(dá)到了擇優(yōu)聘崗，優(yōu)化組合的目的。</h3> <h3> 日出喚醒清晨，大地光彩重生。讓"區(qū)管校聘”的和風(fēng)拂出音響，譜成羊小人奮進(jìn)的樂章！</h3> <h3>圖:蘇永才 文:李紅 朱蓉春 審核:姜文成</h3>