<h3> 8月17號，由聊城高新區(qū)教育局主辦、中國教師教育網(wǎng)承辦的2018年高新區(qū)中小學名優(yōu)教師團隊高級研修班開班典禮在光岳賓館第六會議室成功舉行。</h3><h3> 高新區(qū)教育局副局長馬保強、聊城大學教育科學學院院長于源溟、高新區(qū)教育局教研室主任宋瑕、中國教師教育網(wǎng)山東辦副主任張明共同出席了本次開班典禮，來自高新區(qū)的76名名優(yōu)教師參加了活動。開班典禮由聊城大學教育科學學院陳祖國主任主持。</h3> <h3> 開班典禮伊始，馬保強副局長致歡迎辭，他首先代表高新區(qū)教育局對參訓學員表示了誠摯的歡迎，其次對項目承接方中國教師教育網(wǎng)表示感謝，接著為在座學員簡要介紹高新區(qū)名優(yōu)教師工作室的歷程和發(fā)展現(xiàn)狀，同時也對培訓學員提出生活紀律要求，勉勵各位學員珍惜此次培訓機會，祝愿培訓獲得圓滿成功。</h3><h3> 于源溟院長也做了開班講話，于院長通過身邊實例揭示了名師成長不同階段的重點，進而確定了名師不同階段的學習進程，并強調(diào)培訓要帶著任務、帶著目標，同時祝愿各位學員都能順利完成本次培訓。</h3><h3> 接著中國教師教育網(wǎng)山東辦事處張明副主任對公司情況進行簡單介紹。最后，陳祖國主任進行總結(jié)，開班典禮在學員的陣陣掌聲中圓滿結(jié)束。</h3> <h3> 上午第一節(jié)課的授課專家是聊城大學王建峰教授，授課主題是《教師問題與教師問題意識的養(yǎng)成》。</h3> <h3> 王教授把教師問題和教師問題意識的養(yǎng)成用教學實踐過程的案例進行說明，深入淺出的剖析了出現(xiàn)的背景和原因，并對發(fā)現(xiàn)的問題給出了詳細的分析和解決方案，理論聯(lián)系實際，給教師教學實踐起了指導作用。</h3> <h3> 中庸有言：“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。王建峰老師的課或許就如學員代表付麗麗老師總結(jié)那樣：王教授的課讓我對教育問題和教研課題有了更深入的認識，如醍醐灌頂、收獲頗多。</h3> <h3> 下午授課的專家是聊城大學教育科學學院院長于源溟院長，開場于院長為了學員上課的精神力更加集中，首先帶動大家一起做了一組全身心的運動，通過“<span style="font-size: 1em;">金猴鎖頸，白熊尋寶，金鷹展翅，彌撒合十”四組運動，既驅(qū)趕了學員下午的疲憊，又活躍了課堂氣氛。</span></h3><h3> </h3><h3><br></h3><h3><span style="font-size: 1em;"><br></span></h3>
<h3><font color="#010101"><p style="text-align: center; ">課堂活動</h3></font></h3> <h3> 在這濃厚氣氛的包圍下，《元認知理論與學生學習策略改進》的授課正式開始進行。</h3><h3> 于院長高屋建瓴、循循善誘的把元認知的理論與教學實例相結(jié)合。同時通過講授元認知技術(shù)的發(fā)現(xiàn)、元認知理論的技術(shù)化、解決學生學習障礙的問題等課程模塊相結(jié)合。系統(tǒng)的闡述元認知的培養(yǎng)形成的過程，使參訓學員豁然開朗。</h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center; ">專家互動</h3></font></h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center; ">學員總結(jié)</h3></font></h3> <h3> 新的一天已經(jīng)結(jié)束，讓我們一起期待明天的培訓吧</h3>