<h3>設計思路：目前小學語文涉及古文內(nèi)容較多，為了幼兒知識體系的逐步完善，大班在進行幼小銜接的活動時也會加入古文，引導幼兒學習。古文學習難度較大，僅僅依靠教師在活動時的單方面講述，幼兒是無法理解古詩內(nèi)容的，而且整個活動過程也很枯燥乏味。因此，結合大班的年齡特點，我將古文內(nèi)容用圖畫、文字、數(shù)字相結合的方式，以板書的形式顯示給幼兒，引導幼兒直觀了解古文內(nèi)容。</h3><h3>在這首詩中，引導幼兒了解漢字一到十是活動目標，我將數(shù)字1到10與漢字相對應，引導幼兒完善漢字與數(shù)字相對應的一套體系，聯(lián)系幼兒的已有經(jīng)驗對于幼兒認識漢字是有很大幫助的。同時，將古文中較為復雜的詞語如：亭臺、煙村等等用圖畫的方式表現(xiàn)出來，幼兒能夠直觀地了解詞語的意義，感受古詩的畫面，大致了解古詩的內(nèi)容，并且通過這樣的方式，培養(yǎng)幼兒對于古文學習的興趣，感受古詩的意境美。</h3>