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讓音樂屬于每一個人——音樂教育的奠基石“柯達(dá)伊音樂教學(xué)法”

文雅??

<h3> 柯達(dá)伊?佐爾坦（Kodaly Zoltan，1882-1967）出生于19世紀(jì)末的匈牙利，20世紀(jì)上半葉，在作曲、民族音樂、音樂理論和教育方面的成就巨大，蜚聲國際。 </h3> <h3>　　柯達(dá)伊把一生的精力都奉獻(xiàn)給匈牙利的音樂教育，把民間歌曲看成是民族文化的碩果。“柯達(dá)伊音樂教學(xué)法”是他畢生音樂教育的結(jié)晶，是當(dāng)今世界主流的四大音樂教學(xué)法之一：達(dá)爾克羅茲教學(xué)法（瑞士）、奧爾夫音樂教學(xué)法（德國）、鈴木教學(xué)法（日本）和柯達(dá)伊音樂教學(xué)法（匈牙利）。 </h3> <h1 style="text-align: center; "><b><font color="#010101">帶給我們的財富</font></b> </h1> <h3>　　1、柯達(dá)伊音樂教學(xué)體系重要的特點是民族民間音樂，他認(rèn)為，民族音樂要始終貫穿整個音樂教育體系，以民族音樂教育為精髓，他推崇在音樂教學(xué)中，注重將凝聚著廣大人民情感和智慧的歌曲潛移默化地影響到幼兒的心靈中，這樣就能密切地將幼兒們與民族聯(lián)系在一起。在幼兒早期的音樂訓(xùn)練中采用民謠作為教學(xué)材料，是柯達(dá)伊音樂教學(xué)法中最具有特色的一點。 </h3> <h3>　　2、柯達(dá)伊強(qiáng)調(diào)應(yīng)當(dāng)將歌唱（特別是合唱）作為這類教育的主要形式，通過這種音樂表達(dá)方式和訓(xùn)練形式達(dá)到普及教育效果的目的;再次，他將音樂教育的效率最大化，重視節(jié)奏訓(xùn)練，對于改進(jìn)音樂教學(xué)方法，增強(qiáng)音樂教學(xué)的實效性具有重要意義。 </h3> <h3>　　3、任何一種教育體系，實質(zhì)上是對本國藝術(shù)文化的秉承和弘揚，追本溯源是一種文明傳承的文化核心?？逻_(dá)伊音樂教育體系以其獨特鮮明的民族魅力，在發(fā)揚民族民間音樂文化方面獨樹一幟。它不僅對匈牙利民族民間文化的發(fā)揚起到了其他文化形式無法達(dá)到的作用，而且成為國際上最具影響力的音樂教育體系之一，在世界各國被廣泛借鑒使用。 </h3>