<h3>優(yōu)美寧?kù)o的環(huán)境給學(xué)生創(chuàng)建了良好的學(xué)習(xí)氛圍。我們的學(xué)校就像花園一樣，在這樣的地方學(xué)習(xí)，玩耍，真是愉快而愜意！</h3> <h3> 掩映在翠竹林里的，小小的亭子，小小的假山，假山上綠意盎然，小池里魚(yú)兒暢游靈動(dòng)。使校園幽靜而又充滿生機(jī)！</h3><h3> 竹里館 王維</h3><h3> 獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。</h3><h3> 深林人不知，明月來(lái)相照。</h3> <h3> 青石板鋪成的小路，路面筆直，路徑曲折。孩子們走在上面，感受一下曲徑通幽的奇妙！一條小小的石板路，上面不知鑲滿了孩子們多少的腳印，留下了多少的笑語(yǔ)，也記下了多少美好的回憶！</h3><h3> 天凈沙 秋思 馬致遠(yuǎn)</h3><h3> 枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家。</h3><h3> 古道西風(fēng)瘦馬，夕陽(yáng)西下，</h3><h3> 斷腸人在天涯。</h3> <h3> 小小的木橋，清清的流水，如詩(shī)意江南。每當(dāng)漫步在青翠的竹林里，踏上這小巧玲瓏的小橋，耳邊傳來(lái)那叮當(dāng)叮當(dāng)?shù)牡嗡?，感覺(jué)這校園的寧?kù)o。孩子們的身心會(huì)在這里受到熏陶和感染！</h3><h3> 慈竹 樂(lè)史</h3><h3> 蜀中何物靈，有竹慈為名。</h3><h3> 一叢闊數(shù)步，森森數(shù)十莖。 </h3><h3> 長(zhǎng)莖復(fù)短莖，枝汁不崢嶸。</h3><h3> 去年笱已長(zhǎng)，今年笱又生。</h3> <h3> 我們的學(xué)校有剛進(jìn)校的蓬頭稚童，也有壯志凌云的有為少年。這里是他們成長(zhǎng)的樂(lè)土，他們從一個(gè)無(wú)知兒童，變成了一個(gè)有知識(shí)的少年。他們的和睦相處，這一大一小一起開(kāi)心的笑，也是我們學(xué)校一道獨(dú)持的風(fēng)景。</h3><h3> 閑居初夏午睡起 楊萬(wàn)里</h3><h3> 梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。</h3><h3> 日長(zhǎng)睡起無(wú)情思，閑看兒童捉柳花。</h3> <h3>《弟子規(guī)》，圣人訓(xùn)，首孝悌，次謹(jǐn)信。泛愛(ài)眾，而親仁，有余力，才學(xué)文。我們學(xué)校就按照這樣的原則，讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，從事家務(wù)勞動(dòng)，在勞動(dòng)中，小手變得靈巧，心兒變得智慧。在班隊(duì)活動(dòng)中，孩子們們的手工作品有了展示機(jī)會(huì);在跳蚤市場(chǎng)上，孩子們的智慧得到運(yùn)用和收效。讀書(shū)是孩子們的閱歷，實(shí)踐是孩子們的經(jīng)歷。讀書(shū)和實(shí)踐相結(jié)合，這樣的學(xué)習(xí)才是有趣的，也是充實(shí)的。</h3><h3> 觀魚(yú)游 白居易</h3><h3> 繞池閑步看魚(yú)游，正值兒童弄釣舟。</h3><h3> 一種愛(ài)魚(yú)心各異，我來(lái)施食爾垂釣。</h3><h3> </h3> <h3> 在學(xué)校里有豐富的課余生活，誦讀經(jīng)典，了解中國(guó)文化博大，認(rèn)識(shí)古圣先賢。高歌感恩紅歌，銘記黨恩，倍加珍惜今天的生活，化作對(duì)學(xué)習(xí)的努力，對(duì)生活的熱愛(ài)。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上你追我趕，追求更快，更高，更強(qiáng)的目標(biāo)。孩子們?cè)诨顒?dòng)中豐富自己，增強(qiáng)同學(xué)之間的友情，形成健康快樂(lè)的性格。</h3><h3> 山家 劉因</h3><h3> 馬蹄踏水亂明霞，醉袖迎風(fēng)愛(ài)落花。</h3><h3> 怪見(jiàn)溪童出門(mén)望，鵲聲先我到山家。</h3>