<h3><font color="#010101">2018年7月2日，經(jīng)歷一路的舟車(chē)勞頓，我們來(lái)到了湖北美術(shù)學(xué)院，參加鄭州市教體局中小學(xué)美術(shù)骨干教師培訓(xùn)。</font></h3> <h3>7月3日第一天</h3><h3>上午九點(diǎn)半，湖北美術(shù)學(xué)院何明老師主持了開(kāi)班儀式。</h3> <h3>湖北美院副院長(zhǎng)、碩士生導(dǎo)師劉茂平進(jìn)行了開(kāi)班致辭。劉院長(zhǎng)提出了學(xué)習(xí)是無(wú)止境的，知識(shí)在于不斷的積累。希望每個(gè)學(xué)員通過(guò)本次學(xué)習(xí)會(huì)有所提升，在教學(xué)中會(huì)深入研究，轉(zhuǎn)化方法，達(dá)到使學(xué)生各方面提高的目標(biāo)。</h3> <h3>湖北美院油畫(huà)系主任胡朝陽(yáng)老師作為教師代表進(jìn)行了開(kāi)班致辭。他說(shuō)，教育的本質(zhì)是人格的喚醒，人性的提升，喚醒學(xué)生陽(yáng)光的生活！</h3> <h3>鄭州市金水區(qū)優(yōu)勝路小學(xué)的杜航老師作為學(xué)員代表進(jìn)行了發(fā)言。</h3> <h3>合影留念</h3> <h3>接下來(lái)所有參訓(xùn)老師一起觀看湖美展廳的連環(huán)畫(huà)畫(huà)展。畫(huà)展篇幅之多，形式之多，內(nèi)容之豐富，讓我們感受到了藝術(shù)作品帶來(lái)的久違的震撼！</h3> <h3>看到小老虎那雙無(wú)奈的委屈的期望的眼神，不禁有絲感動(dòng)，好久沒(méi)有看到過(guò)這樣傳神的作品了。</h3> <h3>下午兩點(diǎn)，劉茂平副院長(zhǎng)做了精彩的報(bào)告——《藝術(shù)的發(fā)現(xiàn)與當(dāng)代美學(xué)基本問(wèn)題》。</h3> <h3>他提醒中小學(xué)美術(shù)老師們引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美的責(zé)任重大。作為美術(shù)老師一定要繼續(xù)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，同時(shí)，他很學(xué)術(shù)地向我們闡述了當(dāng)代美學(xué)的發(fā)展，新藝術(shù)的產(chǎn)生。大家受益匪淺！</h3> <h3>7月4日第二天</h3><h3>上午，在湖北美術(shù)學(xué)院五號(hào)樓報(bào)告廳，我們聆聽(tīng)了當(dāng)代藝術(shù)家、研究生導(dǎo)師曹丹教授的講座——《從概念到視覺(jué)化的圖式》。</h3> <h3>從概念到視覺(jué)圖式，從圖式到空間，再到主管，一個(gè)個(gè)概念被曹丹教授幽默風(fēng)趣地解讀著。</h3> <h3>什么是頭腦風(fēng)暴，頭腦風(fēng)暴的目的、效用是什么?</h3> <h3>什么是形式，形式美? 什么是觀念，觀念藝術(shù)?</h3> <h3>什么是意圖或隱喻?</h3> <h3>裝置藝術(shù)</h3> <h3>板材空間</h3> <h3>裝置空間</h3> <h3>通過(guò)聆聽(tīng)這次講座，讓我對(duì)藝術(shù)、空間、審美，有了進(jìn)一步的提高，對(duì)概念、形式、主觀等，有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)！</h3> <h3>曹丹教授大膽地指出：“教學(xué)示范”就是“教學(xué)事故”。給學(xué)生做示范，就是限制學(xué)生思維，造成學(xué)生畫(huà)出的作品都如出一轍，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽地創(chuàng)新，倡導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)造！此外，給我印象最深的一句話是：作為教師，應(yīng)加強(qiáng)自身建設(shè)，去應(yīng)對(duì)未來(lái)的變化。是啊，我們不能用十年前的方法、思路去教現(xiàn)在的學(xué)生，我們應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，才是名稱(chēng)職的教師！</h3> <h3>下午，武漢市教研員蔡穎瑩老師帶領(lǐng)我們探討了美術(shù)課中的《欣賞評(píng)述領(lǐng)域的教學(xué)策略及核心素養(yǎng)實(shí)施》。這對(duì)美術(shù)老師來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是最接地氣最實(shí)用的一課。</h3> <h3>思：蔡老師給出了四個(gè)問(wèn)題，讓老師們針對(duì)問(wèn)題暢所欲言，發(fā)表自己在教學(xué)中的做法。</h3> <h3>看：七年級(jí)下冊(cè)《格爾尼卡》教學(xué)視頻</h3> <h3>析：</h3><h3>1.方法和策略 2.必要內(nèi)容 3.有效元素 4.必要流程</h3> <h3>欣賞評(píng)述不像造型表現(xiàn)那么具象，不像綜合探索那么有趣，相比較來(lái)說(shuō)畢竟枯燥乏味，也不是美術(shù)老師喜歡上的課型。但通過(guò)一下午的學(xué)習(xí)，學(xué)員們從目標(biāo)的制訂，到方法策略，教學(xué)流程，以及要達(dá)到的效果，都有了清楚的認(rèn)知和理解。在今后的教學(xué)中，相信每位老師都能夠?qū)⑿蕾p評(píng)述課上得有聲有色。</h3> <h3>7月5日第三天</h3><div>這是個(gè)下雨天，早上7：40學(xué)員們打著雨傘??在美院門(mén)口集合，乘坐大巴去藏龍島校區(qū)考察。</div> <h3>服裝設(shè)計(jì)區(qū)</h3> <h3>陶藝區(qū)</h3> <h3>壁畫(huà)區(qū)</h3> <h3>版畫(huà)區(qū)</h3>