<h3> 古人常說:“腹有詩(shī)書氣自華?!鼻疤K聯(lián)作家高爾基也曾經(jīng)說過:“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”縱觀古往今來(lái),無(wú)論是范仲淹筆下“遷客騷人”的覽物之情,還是莎翁心中那個(gè)別具一格的哈姆雷特,在歷史的悠悠長(zhǎng)河中,有那一朵浪花,沒有被這一股淡雅的清香縈繞——那種熟悉的氣韻啊,書香!</h3> <h3> 輕叩道爾的書房,我聽到了福爾摩斯縝密的推理,字字鏗鏘,句句有力;來(lái)到卡洛爾的魔鏡前,我窺到了愛麗絲曾夢(mèng)游過的地方,奇花異草,相得益彰。推開荒原的大門,克萊兒是我靈魂的擺渡人;走進(jìn)百草園和三味書屋,童真的魯迅和古板的教書先生浮現(xiàn)在我的腦海之中……</h3> <h3> 其實(shí),遠(yuǎn)不止小說,古人眼中的萬(wàn)物,都有它獨(dú)特的韻律和詩(shī)意。面對(duì)一輪皎皎明月,太白吟出“長(zhǎng)安一片月”,東坡卻道“千里共嬋娟”;面對(duì)一樹盛開的桃花,《詩(shī)經(jīng)》有曰:“桃李不言,下自成蹊”,而崔護(hù)卻因“人面不知何處去”而愁腸百結(jié)……古詩(shī)殿堂中的書香,多了一份厚重,多了一份古色古香。</h3> <h3> 走進(jìn)書房,心緒已然飄揚(yáng)萬(wàn)里,仿佛一切都回到了從前。</h3> <h3> 記得小時(shí)候上幼兒園,是格林兄弟筆下的斑駁色彩將我引入書的海洋;那一段段熟悉得不能再熟悉的文字,是我最初愛上書籍的引路人。上了小學(xué)一二年級(jí),我已經(jīng)在書海登上輕帆,做好了航行前的準(zhǔn)備——為我做槳的是三字一韻的《弟子規(guī)》和《三字經(jīng)》,為我護(hù)航的是《伊索寓言》中的農(nóng)夫與蛇。<h3> 揚(yáng)帆起航,向海而生。書海泛舟,那些堪稱“人間能有幾回聞”的山川美景盡收眼底——北京城南的小英子、見識(shí)過海底兩萬(wàn)里的尼摩船長(zhǎng)、勇敢踏上綠野歸家路的多蘿西、忠心忠義護(hù)送主人的導(dǎo)盲犬迪克……他們就如同是海洋中五彩斑斕、生機(jī)勃勃的魚兒,帶給我無(wú)限的快樂。</h3></h3> <h3> 陳忠實(shí)筆下的白鹿原、曹文軒心中的草房子、蕭紅詠嘆過的呼蘭河畔、法布爾園中的小動(dòng)物們……這些我們心中永遠(yuǎn)的回憶是那千姿百態(tài)的珊瑚礁,他們雖不如魚兒們那樣鮮活,但沒有他們點(diǎn)綴的海底,也將會(huì)讓人感到單調(diào)和乏味。</h3> <h3> 如今,這滿屋的書籍,有的封面已經(jīng)破舊,有的書頁(yè)已經(jīng)泛黃,這些都是我所走過的、所航行過的一片片美麗的海洋?。≈皇菤q月,始終讓我無(wú)法停下匆忙的腳步。我想,是時(shí)候了,回首過往,重溫那些時(shí)代中的經(jīng)典,重拾那段留存在記憶中的清香。</h3> <h3> 面前的海洋是否仍然風(fēng)平浪靜?那些更美的景色我將是否能邂逅?我不清楚,但我知道,這些最美的經(jīng)歷,我將永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記;我的小船,也將永遠(yuǎn)不畏風(fēng)浪地前進(jìn)。因?yàn)槲蚁嘈?,“長(zhǎng)風(fēng)破浪,直濟(jì)滄海”并不是遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想,而是我們留給生命最努力的背影!<h3> 那么,朋友,那股清香,你感受到了嗎?</h3></h3>