<b>【前言】 </b><div><b><br></b></div><div><b>在未出發(fā)前，我曾興奮地想要如何如何去寫就這份振奮人心的篇章?？稍谛凶咧胁粩嗟亓私狻耙粠б宦贰保野l(fā)現(xiàn)自己的筆觸還非常的稚嫩，自己的書寫也僅僅是我們自己的一帶一路。</b><div><b><br></b></div><div><b>在社會實(shí)踐營結(jié)束的這兩周里，我一直在猶豫是否要把這份筆記發(fā)布出去。</b></div><div><b><br></b></div><div><b>有兩個原因：</b></div><div><b><br></b></div><div><b>一是覺得“一帶一路”這一偉大國策越深入了解越感覺到我們國家不僅僅是強(qiáng)大，而是真正的偉大，他不是拽著自我利益而罔顧他國利益，他是要帶動著周邊國家和我們一起為全人類謀福祉，讓這條古絲綢之路重新煥發(fā)出新的生機(jī)，這讓我更堅(jiān)信：未來，只有中國文化能拯救全人類！而我的書寫就顯得那么的微乎其微。</b></div><div><b><br></b></div><div><b>二是這次的實(shí)踐營，我們行走了國內(nèi)絲綢之路的5個省、13個地方、2400公里，發(fā)生了很多故事，我這近3萬字的筆記是否太冗長，也許很多人不愿意也沒耐心看下去。 </b></div><div><b><br></b></div><div><b>在猶豫中反觀自己。你看，我又開始執(zhí)著于自我了，我上面所有的顧慮，其實(shí)都是害怕發(fā)布后不能達(dá)到自己預(yù)想的結(jié)果，害怕得不到認(rèn)同，而給自己套上完美的借口罷了。</b></div><div><b><br></b></div><div><b>實(shí)際上，這次頤和學(xué)校開展的一帶一路社會實(shí)踐營活動的初心，只是讓我們沿著這一偉大國策路線，學(xué)會見微知著，學(xué)會用“心靈的眼睛”去看到我們國家的偉大，看到我們民族的偉大，看到我們中國文化的偉大，讓我們與國家同心，其利斷金！</b></div><div><b><br></b></div><div><b>而這一路行來，我們每一個孩子都感受到了，在他們小小的心中升騰起一股為中華之崛起而讀書的信念與理想，這還不足夠嗎？又有多少人能做到呢？ </b></div><div><b><br></b></div><div><b>所以，我還是要發(fā)布出來，無論是否有人看，無論是否能啟發(fā)大家思考什么是真正的教育？這都不重要。我們只要堅(jiān)定地在這條光明的紐帶上，行走再行走，行走成給別人帶來光明的人！</b></div></div><div><b><br></b></div> <h3><b>20180515 第一天 婺源----西安</b></h3><h3><b><br></b></h3><h3><b>（陜西是古絲綢之路的起點(diǎn)，我們將從西安起步）</b></h3><div> </div><div>也許是巧合，也許是上天的安排，我們在習(xí)近平總書記發(fā)表《攜手推進(jìn)“一帶一路”建設(shè)》主旨演講一周年后的第一天開啟了我們的“一帶一路”社會實(shí)踐活動。</div><div> </div> <h3>從今天起后續(xù)的二十多天里,我們將沿著“一帶一路”的路線去緬懷過去，展望未來；</h3><h3><br></h3><h3>我們將沿著“一帶一路”的路線去融入西北，體驗(yàn)西北生活和民風(fēng)民俗，追根溯源走進(jìn)先人的遺跡，靠近它、觸摸它，來一場跨越千年的約會；</h3><h3><br></h3><h3>我們將沿著“一帶一路”的路線去領(lǐng)會中國這一偉大國策，學(xué)著去了解它的格局和意蘊(yùn)，去看看我們國家如何強(qiáng)大，去看看我們的民族如何偉大，那幾千年的歷史文化不僅代表過去，也要代表將來，我們要學(xué)會傳承它。<br></h3><div><br></div> <h3>我有一點(diǎn)點(diǎn)激動，也許這一路下來，我能找到一名平凡人如何為這個國家貢獻(xiàn)的行動方向；也許，我可以找到自己的人生意義。</h3> <h3>這次活動已經(jīng)策劃了近半年的時間，孩子們也預(yù)先準(zhǔn)備了一個多月，學(xué)校通過開會討論、查資料、請專家來校講課等等方式讓參與的孩子擬定自己小組的調(diào)研課題和個人調(diào)研課題。</h3><h3><br></h3><h3>中間會有糾結(jié)和迷茫，會有抗拒和排斥，會有擔(dān)心和焦慮，可卻沒有人退縮和逃避，終究我們就要啟程了，一路上將會碰到什么？誰都不知道，那片西北大地帶著神秘的面紗等待我們?nèi)ヌ綄ぁ?lt;/h3><h3><br></h3><h3>大西北，我們來了！一帶一路，我們來了！</h3><div> </div> <h3>清晨，當(dāng)我們背上厚重的行囊站在學(xué)校翠綠的操場上，當(dāng)老師們以雪碧代酒為我們送行時，當(dāng)留校的孩子給我們擁抱時，我看到了一張張歡欣的笑臉。</h3><h3><br></h3> <h3>宋校長像一位殷殷教誨的父親，更像一位智者。</h3><h3><br></h3><h3>他說：“希望我們用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)，用自己的心去感受，用我們所學(xué)的知識從表象去看到真相，去看到美好，去看到國家為此付出的努力，去看到我們享受著很多人的勞動果實(shí)。如果看到這一點(diǎn)，我們就懂得了感恩，懂得了慈悲和敬畏，就更懂了如何給他人帶來溫暖與光明?！?lt;/h3><h3><br></h3> <h3>勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。</h3><div><br></div> <h3>我們帶著這父親般的殷殷囑托，將頤和校訓(xùn)牢記心底，啟程了。<br></h3><div> </div> <h3>回眸間，老師和同學(xué)們的笑臉幻化成那一抹綠漫過心間。再見了，我的家！我們很快就會回來！</h3><h3><br></h3> <h3>坐在高速飛馳的高鐵上，滿眼的綠在漸漸稀少，我?guī)е老部粗巴獾木吧珡那鹆曜儞Q成平原，從平原又變換成黃土高原。</h3><h3><br></h3><h3>當(dāng)看到可以打窯洞的黃土大地時，很是親切和興奮，因?yàn)槲覀內(nèi)熒荚诠沧x《平凡的世界》 ，對書中所描述的這片土地好奇得很，我們都感覺自己在靠近路遙，靠近這片土地的人民，仿佛心靈的土地上一株嫩芽正在破土而出，癢癢的。</h3><h3><br></h3><h3>書中所描述的主人翁從吃苦中、從勞動中得到了人生最大的財富，讓他無論矗立在世界的哪個角落，都能堅(jiān)韌地活著，而且會越活越好。這也是我們所追求的優(yōu)秀品質(zhì)。</h3><h3><br></h3> <h3>“吃苦”會是社會實(shí)踐營的主題之一，每人每天的餐費(fèi)都有標(biāo)準(zhǔn)，由組長安排一天的飲食，超支了就得餓著，住宿不會很好，因?yàn)槲覀円钊胛鞑哭r(nóng)村。</h3><h3><br></h3><h3>要說“苦”，對于生活優(yōu)越的他們來說，確實(shí)相對簡陋了些，可沒人有怨言，他們知道這次就是來“吃苦”的，不“吃苦”也就缺失了這次調(diào)研活動的意義所在。<br></h3><div> </div> <h3>我想頤和一直以來在生活和勞動中倡導(dǎo)的儉以養(yǎng)德在浸潤著他們，他們才更愿意去行動吧！</h3><h3><br></h3><h3>就如我們小組，每天都有小組經(jīng)費(fèi)，可都非常節(jié)約，今天火車上的中餐是從學(xué)校食堂里帶的饅頭和榨菜，盡管看著別組的泡面零食很饞人，還是克制住了自己。而且，我們發(fā)現(xiàn)還有比我們更節(jié)約的組，這一天他們?nèi)M只花了58元……有節(jié)約風(fēng)的組別，也有花錢豪爽的組別。</h3><h3><br></h3> <h3>我特別采訪了花錢最豪爽的組，他們到達(dá)西安后，就連吃了三家店，把自己吃撐為止。我問他們，“錢花光了明天早飯?jiān)趺崔k？”他們說，“明天不是有明天的餐費(fèi)嗎，不用著急，不用著急……”。日光族？好嗎？不好嗎？</h3><h3><br></h3><h3>我想，沒有絕對的好或者不好，只是一次體驗(yàn)罷了，當(dāng)下很多孩子都在父母的包辦和滿足下，對錢沒有多少概念，他們不會計(jì)劃不知道怎么用更合適，太節(jié)約和太豪爽都是不會花錢的表現(xiàn)，而這一次走入社會真切地去體驗(yàn)和感受，一定會帶給他們深刻的感悟，讓我們敬請期待吧！<br></h3><h3><br></h3><div>晚上，我聽到這個也許是日光的組在悄悄地討論第二天是不是節(jié)約些，象其他組一樣。（我心底一樂，有趣的孩子們）</div> <h3>外出更容易看到每個孩子不同的特質(zhì)，也就形成了每個組鮮明的特色。小狀況當(dāng)然會層出不窮。例如：有一個組在出發(fā)前先用各自的零用錢給自己買了午餐（為了省小組經(jīng)費(fèi)），各管各的，卻忘記了給帶組老師買，等上車了才發(fā)現(xiàn)。</h3><h3><br></h3><h3>（這次的帶組老師要執(zhí)行“五個不”原則：不建議、不幫助、不指導(dǎo)、不支持、除小組標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)費(fèi)外不另外給錢，完全是孩子們自主的活動，老師只做好行為記錄和安全保障，說白了老師就是個得管吃管住的移動記錄儀，所以他們得管老師的中飯啊）。我看到他們在七嘴八舌的討論怎么辦？</h3><h3><br></h3> <h3>有人說：要不在車上買個盒飯給老師。</h3><div>另一個說：車上的盒飯貴又不好吃，要不把我這份給老師吃吧！我去各組噌一點(diǎn)。</div><div>旁邊人說：我們組有饅頭，要不你們吃饅頭。我們組有這個，你們要不要？……</div><div><br></div><div>最后，驚喜般地發(fā)現(xiàn)，帶組老師手里拿著份泡面，原來，剛才他們采訪的一個乘客主動給了老師一份，孩子們趕緊給老師泡好，雖然出了小狀況，可他們那份立馬改錯彌補(bǔ)的心還是讓人很溫暖。</div><div><br></div><div>（當(dāng)代孩子都普遍存在這樣的現(xiàn)象：從小到大，被包辦或者關(guān)注滿足多，造成了孩子沒有為別人考慮的意識和沒有統(tǒng)籌安排的意識。其實(shí)他們已經(jīng)非常好了?，F(xiàn)在在頤和，他們通過每一次的狀況獲得更多的體驗(yàn)，也就有了更多的經(jīng)驗(yàn)，才能慢慢地看見自己，感受別人，放下自己，奉獻(xiàn)別人?！@一次還有一個很重要的主題就是破自我，每每看到出狀況我就很期待，因?yàn)楹⒆觽冇挚梢云谱晕伊耍?lt;/div><div><br></div> <h3>8個小時的高鐵，也會看到不同孩子不同的表現(xiàn)。有特別積極努力的孩子，一上車就開始進(jìn)入調(diào)研狀態(tài)，立馬與陌生人交流，完成自己的課題。也有積極完成作業(yè)的孩子，雖然這次外出調(diào)研，可并不是沒有作業(yè)，他們每天還要按時完成各學(xué)科老師的作業(yè)，這是最基本的要求。也有一上車，就開始吃吃喝喝，不緊不慢的孩子，象眾多孩子一樣，這是人的天性，欲望的克制是一輩子都需要追求的東西。</h3><h3><br></h3> <h3>讓我感動的是，好幾個孩子在火車上調(diào)研采訪時，他們面對被采訪的老人長輩都是輕輕地蹲下來，帶著一份尊重與感謝的心。也正是這份真誠讓對方感動了，所以被采訪者都是一臉和善并且耐心細(xì)致地回答提問。例如：格格在采訪一對老人時，她是半跪在過道上，認(rèn)真地聆聽著老人的述說，最后還深深地給老人掬了一躬。老人那張微笑的臉讓我至今記憶猶新。</h3><h3><br></h3><h3>中國人需要儀式感，卻不要形式上的儀式感，要的是發(fā)自內(nèi)心的儀式感。低下頭彎下腰并不會讓我們顯得卑微，而恰恰正是這一低一彎間體現(xiàn)了我們的脊梁與風(fēng)骨。</h3><h3><br></h3> <h3>更讓我感動的是，雖然孩子也會碰到拒絕采訪的人，可是大部分接受采訪的人都特別好，他們會很誠實(shí)地講述自己的經(jīng)歷和感受，也讓采訪的孩子備受觸動。</h3><h3><br></h3> <h3>爽爽在采訪一位工程師時，通過這位工程師的經(jīng)歷看到了自己的父親，流下了眼淚。她看到了無論多么普通的人，內(nèi)心都有一顆追夢的心。（爽爽是一名大二的學(xué)生，她是這次調(diào)研活動中唯二的校外學(xué)生。她感到令人羨慕的大學(xué)生活，更多的是紙醉金迷、虛榮與攀比。這讓她迷茫又沒有方向，她不想如此隨波逐流，她的內(nèi)心總有一個聲音，她需要尋找些什么，人要怎么活才有意義！也許這一路，她會找到答案。）<br></h3> <h3>經(jīng)過一天的奔波，我們到達(dá)了西安。</h3> <h3>我們住在六人間的青年旅社里，沒有覺得不適應(yīng)。子威說: 想不到青年旅社的環(huán)境這么好，還能與很多人交流，比住酒店好多了，以后外出我也要選擇青年旅社。</h3> <h3>花兒般的少年??！你們內(nèi)在如那不斷塵盡光生的明珠，一定會照破青山萬朵。</h3>