<h3><font color="#010101"> 人到中年本以為自己會停止努力的腳步，然而太多的現(xiàn)實生活讓我覺得“人生的里程就像爬山一樣，人到中年后的人生不是終點，而是登上另一座山的起點，山腳下不是自己的追求，山頂?shù)娘L景才最美!最近老是感覺自己的人生仿佛才開始!是不是有點裝嫩賣萌的嫌疑呢！</font></h3><h3><font color="#010101"> 我對自己的教學工作定了個標準“三心二意”：三心就是細心，耐心，愛心；二意就是成就學生，成就自己。我要通過學習；讓自己有更大的提升空間。生活是用來熱愛的，不是用來等待的。過好每個瞬間，也就能過好這一生。</font></h3> <h3> 我從九六年大學畢業(yè)一直在農(nóng)村小學擔任滿量的語文教學工作。卻很少有人知道我卻是一位標準的地地道道的理科生，而且還是體育特長生。據(jù)說是我在高中時創(chuàng)造的兩項長跑記錄至今還有3000米的記錄未被打破。我把自己人生最美好的時光都奉獻給了農(nóng)村小學教育。</h3><h3> 畢業(yè)后我一直活躍在教學一線，帶班主任時非常認真，雖然這兩年不帶班主任，但是只要學生需要幫助的事，我都盡力而為。二十多年來，我一直在農(nóng)村小學任教，對于農(nóng)村學生的教育問題，我一直是用“三心”去影響教育孩子的學習和生活。</h3> <h3> 一、學習方面</h3><div> 農(nóng)村孩子一些家長不重視教育，家?；訉λ麄儊碚f是一種形式，對于孩子所有問題的處理要么打，要么就是一句話“這孩子交給你了，他不學隨便你打罵”，我們遇到這樣的問題很多，我就不斷的調(diào)整心態(tài)。課堂上遇到學不會的，我把他們集中在一起，一遍又一遍的講，改變了自己剛踏上工作時的“公主脾氣”，直到他們看到題不由的說“這個我會，這個我來講”，雖然這個過程很辛苦，但看到孩子由“迷惘”到“開竅”，這份激動只有身為老師的自己知道。班里一個學生其他學科只能考20多分,但是我一直誨人不倦的耐心鼓勵他多讀書，語文成績卻能60多分，這個孩子的父母非常高興，孩子對寫作文也越來越自信，越來越有興趣。</div> <h3> 二、生活方面</h3><div> 小學的孩子們，處于成長期對于現(xiàn)實和想象的事情分不清，經(jīng)常把自己心中想像的事情當做事實來說。尤其是當兩個孩子之間產(chǎn)生矛盾時，老師和孩子們覺得沒什么，問明白事情讓兩個孩子握手言和即可，甚至有些大大咧咧的孩子轉(zhuǎn)眼間就把事情給忘記了，兩個孩子又高高興興的玩到一塊去了。但在有個別家長卻經(jīng)常是一聽到自家孩子的敘說，或者別家孩子學舌，馬上覺得自家孩子受了大委屈，甚至大動肝火找老師，找家長，甚至找人家孩子說狠話嚇唬孩子。針對這些情況我不但找家長個別談話，而且每次的家長會上我都耐心得和家長們溝通，分析孩子們的年齡特點，讓家長們遇事冷靜不要僅憑孩子的只言片語甚至是片面之詞就去下結(jié)論，要轉(zhuǎn)換思路想想孩子們之間的小矛盾讓孩子們自己解決，自我消化，對孩子的成長又何嘗不是一種歷練呢！<br></div><div> 學生的世界單純中有復雜的情感，智商正常的成績及格都達不到的，是心里沒放在學習上，為了改變這些學生的一些不良習慣，我一直嘗試著寫一寫孩子們的小“事故”，拍幾張孩子們課堂上或者是活動時的精彩瞬間。每次的描述再加上孩子們的照片都字里行間滲透著“母愛，師愛，大愛”，盡量分享在家長群里，言傳身教感化著家長和一些調(diào)皮的孩子。如果說“教育不是萬能的”，但“愛卻能融化冰一樣的心”，一些家長看到我的執(zhí)著在微信群里回復：“你是我遇到過的對孩子們最負責的老師，不管對成績好的差的都不放棄，我對你除了敬佩之外就是感激，遇到你是孩子的榮幸……”<br></div><div> 2015年8月我參加了心理咨詢師培訓學習，當時正是暑假里最熱的高溫天，很多資深的專家教授講座，改變了我的思想觀念，讓我的人生從此與以前不同，那個暑假，我開始了“苦讀”，這種自發(fā)自覺的學習，完全受夢想驅(qū)動，在研讀了所有的課程，并成功考取了心理咨詢職業(yè)資格證的同時我也明白了許多人生道理，思想境界得以提升。我從內(nèi)心里覺得:如果不想在世界上虛度一生，那就要學習一輩子 。學習將是我過去，現(xiàn)在，將來，終生要堅持的事情。</div><div><br></div><div><br></div> <h3> 三、“不忘初心”的人生夢越來越真實</h3><div> “理想很豐滿、現(xiàn)實很殘酷”，我想要走的是改變學生的狀況：努力讓每一個學生進步，但這做起來很難。農(nóng)村執(zhí)教23年，長期積累的管理經(jīng)驗我認為孩子分為三種類型：寒門學子，順其自然，茍且偷生。</div><div> 遇到第一類學生是我們老師的幸運，無論智商低與高，只要努力學，將來會有一個好的大學，因為天時地利人和，工作很好，人生相對如意許多。</div><div> 遇到第二類學生：順其自然。這類學生性格上少了斗志，大多取決于家長的引導或者是老師的引導，為了讓更多的孩子能真正意義的成才，即使現(xiàn)在不是班主任的我仍然堅持每天從新聞，課堂的德育教育方面引導學生做人，學習上引導孩子們嚴謹細致的學習習慣，這需要心理學和教育學各方面知識的結(jié)合，我們才能適應(yīng)當今孩子的教育。</div><div> 第三類學生：茍且偷生。每個孩子在父母的眼中都是最親最聰明的，然而“父母眼中的聰明孩子”在學校，與同齡人相比又如何呢？事實上，一些孩子學習跟不上，當孩子跟不上時，自信心喪失，只能讓身體持續(xù)成長。我深知這樣的孩子，錯過了小學學習，最后只能成為蕓蕓眾生的一員。而我經(jīng)常不辭辛苦，不斷的跟家長交流溝通時，家長刻薄尖刻的話深深傷過我的心，我是人不是圣人，調(diào)整心態(tài)：改變不了別人，改變自己。我開始努力的多讀書盡量讓自己知識豐富多彩起來，在課堂上盡量用自己博覽群書的形象來激發(fā)孩子們的敬意影響感悟著孩子們，努力多實用先進的多媒體電教技術(shù)，耐心的跟學生互動教學，讓學生最大限度的成長!</div> <h3> 一年四季有“春天”，我的人生有“春天”，我的工作也有“春天”，只要我們心中有一個“教育夢”，我們的春天會永遠在生活中!</h3><h3> 與其擔心未來，不如現(xiàn)在努力。人生路上不要太在乎身旁的耳語，因為未來是你自己的。天道酬勤的意思是，越努力，越幸運。</h3>