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啟智之行 采拾靈光—2018東莞市高中音樂學(xué)科骨干教師北京師范大學(xué)高級研修班學(xué)習(xí)心得（6月15日）

小珺*^^*

<h3>　　繽紛的6月，我們東莞市高中音樂骨干教師的隊(duì)伍歡聚北京師范大學(xué)，開啟為期一周的研修新歷程。千言萬語匯成一句感謝，感謝東莞市教育局為我們提供這次非常寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會；感謝北京師范大學(xué)校長培訓(xùn)學(xué)院為我們提供了這樣一個(gè)高水準(zhǔn)、很貼心的學(xué)習(xí)平臺；感謝音樂教研室田素梅教研員親自掛帥帶領(lǐng)我們追逐智慧的腳步，感受學(xué)習(xí)的快樂；感謝東莞市進(jìn)修學(xué)校的陳名樹老師、邊園園老師、北師大校長培訓(xùn)學(xué)院的班主任谷老師對我們生活和學(xué)習(xí)上無微不至的關(guān)懷，讓我們能夠心無旁騖的在與專家教授的近距離接觸、與同行們的互通有無中啟發(fā)思想，采拾靈光。</h3><h3> </h3> <h3>　　學(xué)習(xí)是增智之源，當(dāng)我們背著書包，漫步在北師大的青蔥校園，重返大學(xué)教室里，感受著它濃郁的學(xué)術(shù)氛圍，厚重的文化底蘊(yùn)，聆聽教育改革最前沿的聲音，感悟新的收獲。這次的北師大培訓(xùn)對于我們一線高中教師而言是集思想性、指導(dǎo)性、操作性于一體面面俱到影響深遠(yuǎn)的，既有從頂層設(shè)計(jì)層面讓我們明晰教學(xué)大方向的指引，也獲得了在具體教學(xué)層面的啟發(fā)，再一次開闊了視野，刷新了教學(xué)觀，促進(jìn)了我們的成長。</h3> <h3>　　教育部基礎(chǔ)教育課程教育發(fā)展中心研究員傅宜紅老師對普通高中新課程方案與課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀面面俱到。傅老師帶領(lǐng)我們從課程改革進(jìn)程的歷史脈絡(luò)中積極領(lǐng)會高考新政的意義，從文本的維度，實(shí)施的維度論證&quot;改革期待帶來什么？&quot;&quot;改革給高中課程帶來什么？&quot;而后提出：改革不僅是打補(bǔ)丁，要有前瞻性，面臨重新思考的問題，教什么怎么教，又該如何應(yīng)對？知識是過程是載體，我們一線教育工作者更應(yīng)該關(guān)注明確培養(yǎng)什么樣的人、怎么培養(yǎng)人的問題。根據(jù)學(xué)生的成長規(guī)律和社會人才的需求，把對學(xué)生德智體美全面發(fā)展總體要求和社會主義核心價(jià)值觀的有關(guān)內(nèi)容具體化、細(xì)致化。在核心素養(yǎng)方面付老師也進(jìn)行了深入的解讀：我們不能把三維目標(biāo)割裂了，要形成輕重緩急的排序，進(jìn)一步凸顯普及性與立德樹人。改革是一個(gè)相輔相成，相互促進(jìn)的過程，經(jīng)過時(shí)間的積淀，相信在不久的將來會更好。</h3> <h3>　　北京市海淀區(qū)音樂教研員李金祥教授側(cè)重從高中音樂新課標(biāo)在音樂課堂實(shí)踐中的實(shí)施的角度對高中音樂教學(xué)提出了看法和建議。他通過帶領(lǐng)我們回顧新課改的主要精神是以審美教育為核心，從宏觀與微觀上解讀舊課標(biāo)的教案撰寫要求來自三維目標(biāo)，分析三個(gè)維度與音樂核心素養(yǎng)三個(gè)內(nèi)涵（審美感知，藝術(shù)表現(xiàn)，文化理解）之間的邏輯關(guān)系。李教授帶領(lǐng)我們從畫作《克里姆特》與貝多芬《歡樂頌》作品中感悟到宗教系統(tǒng)的天堂世界中傳遞的自由、平等、博愛的價(jià)值觀；從《陽關(guān)三疊》中感受古代吟誦的婉轉(zhuǎn)而細(xì)膩的歌唱特點(diǎn)，啟發(fā)我們思考應(yīng)該用什么樣的音樂知識來武裝我們的頭腦，從而促使我們自身的專業(yè)能力更加精進(jìn)。通過觀看課例《東北秧歌》，我們體會到若要敦促孩子們的成長，教學(xué)理念一定要滲透、要實(shí)踐到具體的教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中。對于一線音樂教師李教授也提出了自己的要求：音樂教師要具備豐富的音樂文化底蘊(yùn)，教會學(xué)生掌握專業(yè)的技能與方法，通過知識的梳理與調(diào)整提升綜合實(shí)踐能力。</h3> <h3 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(176, 79, 187);"><br /></span></h3><h3 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">和往常一樣</span></h3><h3 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">我們敬愛的田素梅教研員</span></h3><h3 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">早早來到了教室</span></h3> <h3>　　如果說前面兩位專家的講座更多的是從頂層設(shè)計(jì)層面讓我們明晰了音樂教學(xué)的大方向，那么中國歌劇舞劇院交響樂團(tuán)常任指揮金剛老師，北京101中學(xué)交響樂團(tuán)藝術(shù)指導(dǎo)、北京東直門中學(xué)金帆樂團(tuán)負(fù)責(zé)人秦曦老師，清華大學(xué)附中鞠紅老師則在具體的教學(xué)層面給我們帶來了啟發(fā)。</h3><h3> 師從著名指揮家、教育家李心草先生，來自中國歌劇舞劇院交響樂團(tuán)、中國少年交響樂團(tuán)常任指揮的金剛老師一直擔(dān)任北京航空航天大學(xué)、南開大學(xué)、北京101中學(xué)交響樂團(tuán)藝術(shù)指導(dǎo)。金剛老師側(cè)重為我們分享了音樂如何運(yùn)用藝考和自我陶冶情操相結(jié)合的策略問題。風(fēng)趣幽默的他從北京市音樂教育繁榮的背后回顧了北京金帆交響樂團(tuán)多年的經(jīng)歷，提出"音準(zhǔn)"和"節(jié)奏"這兩個(gè)音樂要素在音樂學(xué)習(xí)中至關(guān)重要。金老師認(rèn)為文化修養(yǎng)可以提升音樂的造詣，知識的積累可以促進(jìn)專業(yè)的成長。"不要當(dāng)個(gè)拉琴匠，要做個(gè)藝術(shù)工作者"金老師的話語猶在耳畔，時(shí)刻提醒著你我不能放松對自己在專業(yè)上的要求，不能松懈對教育事業(yè)的追求。</h3> <h3>　　走進(jìn)東直門中學(xué)充滿人文關(guān)懷的校園里，隨處可見崇德、尚學(xué)、慎思、篤行的學(xué)習(xí)、工作日常。"學(xué)會自主發(fā)展，做到全人格發(fā)展"不是一句口號，而是真真切切滲透到校園文化的每一個(gè)細(xì)微之處。有幸能近距離的聆聽北京東直門中學(xué)金帆交響樂團(tuán)負(fù)責(zé)人秦曦老師毫無保留的分享樂團(tuán)的成長經(jīng)歷，他從自己習(xí)樂的親身經(jīng)歷談到組建、培養(yǎng)東直門交響樂團(tuán)初期的辛酸過往，再到樂團(tuán)憑借著 一次次艱苦的訓(xùn)練、一點(diǎn)點(diǎn)演出經(jīng)驗(yàn)的積累到現(xiàn)在擁有精湛的演奏技巧、優(yōu)秀的作品駕馭能力……收獲喜人的成績，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長都離不開秦老師和孩子們對音樂的熱愛與執(zhí)著。我們陶醉于秦老師指揮樂團(tuán)孩子們高水平演奏的《荒山之夜》與《天鵝湖》兩首作品的動人旋律之中，感動于從現(xiàn)場排練觀摩時(shí)真實(shí)呈現(xiàn)的高尚的追求與高貴的團(tuán)魂。成功從來不是一蹴而就的，它需要汗水與淚水的付出與堅(jiān)韌不拔的執(zhí)著。"誠于中，形于外，慎其獨(dú)，篤其行"這種品質(zhì)深深地感染著你我。</h3> <h3>　　來自清華大學(xué)附中部的特級教師鞠紅老師（鞠紅老師：清華大學(xué)附屬中學(xué)藝術(shù)教育辦公室主任、音樂教研組組長，海淀區(qū)名師工作站音樂學(xué)科組組長、高中音樂湘版教材培訓(xùn)專家）強(qiáng)調(diào)高中音樂課程應(yīng)以培養(yǎng)和發(fā)展核心素養(yǎng)為統(tǒng)領(lǐng)，明確音樂學(xué)科"立德樹人" 的學(xué)科貢獻(xiàn)。我們必須從日常的藝術(shù)教育中陶冶情操，為真正落實(shí)"立德樹人" 的總目標(biāo)努力。鞠老師以合唱《鼓浪嶼之波》為例，將深化和落實(shí)三維目標(biāo)滲透到教學(xué)實(shí)踐之中，并針對歌唱的姿勢、呼吸、發(fā)聲、共鳴、吐字咬字、練聲曲等常見問題形成了巧妙、高效的解決方法，深入淺出的帶領(lǐng)我們以現(xiàn)場排練的形式，體驗(yàn)作品的豐富內(nèi)涵，在分析作品、高效訓(xùn)練合唱作品重、難點(diǎn)段落、處理節(jié)奏與聲音等方面也分享了操作性強(qiáng)值得借鑒的寶貴經(jīng)驗(yàn)。我們在合唱教學(xué)中的種種困惑，鞠老師一一耐心解答，傾囊相授。</h3> <h3>　　北京八中的張耕瑋老師分享了高中新課程下北京八中音樂學(xué)科項(xiàng)目式走班選課的探索心得。我們感嘆于張老師用一張張寫意的圖片向我們展示北京八中在"著眼于未來，著力于素質(zhì)"辦學(xué)思想的指導(dǎo)下"勤奮、進(jìn)取、和諧、致美"的校園文化，感動于張老師在表達(dá)緬懷有先進(jìn)教育思想、有優(yōu)秀的人格魅力的教育家、理論家陶祖?zhèn)バｉL時(shí)的真摯情感。首先，張老師談到了對藝術(shù)教育的理解與認(rèn)識，她認(rèn)為藝術(shù)教育是培養(yǎng)學(xué)生高尚道德情操，提升綜合素質(zhì)的重要途徑。然后，從六個(gè)方面對北京八中藝術(shù)教育具體措施進(jìn)行說明，并對新課程實(shí)施方案藝術(shù)課程如何從行政班模式轉(zhuǎn)變?yōu)樽甙嗄Ｊ皆诒匦拚n程的修習(xí)以及選考課程、藝術(shù)課程開設(shè)情況、評價(jià)方式、合理安排分工等方面提出了指導(dǎo)性的建議。張老師回憶起自己的教學(xué)生涯說到動情之處淚光閃爍，她毫無保留的分享學(xué)校藝術(shù)科組建設(shè)情況，以平和的心態(tài)，傳遞滿滿的正能量。</h3> <h3>　　來自北京101中學(xué)校合唱團(tuán)和校戲劇社團(tuán)指導(dǎo)教師游文梅老師，以北京101中的高中音樂教學(xué)實(shí)踐為例，圍繞2017年新課標(biāo)用豐富的素材對高中音樂鑒賞課程的具體實(shí)施展開了豐富的研究與探索。游老師認(rèn)為，音樂鑒賞教材的版本不重要，但一定要針對學(xué)生做學(xué)情分析，明確教學(xué)目標(biāo)，在知識方面應(yīng)關(guān)注音樂本體，在實(shí)踐方面，應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生參與個(gè)體或群體的音樂實(shí)踐，將立德樹人的根本任務(wù)滲透到音樂鑒賞教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。游老師建議我們對教材應(yīng)進(jìn)行分解，例如通過合唱可以提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)，提倡加強(qiáng)學(xué)科的融合；對于教學(xué)內(nèi)容也建議應(yīng)有所取舍，重、難點(diǎn)突出；對于教學(xué)模式，應(yīng)因地制宜，因材施教，選用最合適的方式進(jìn)行教學(xué)。游老師金句頻出，令在座的我們?nèi)褙炞?cè)耳傾聽，會心一笑。</h3> <h3>　　北京師范大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院的李紅菊博士是美國紐約哥倫比亞大學(xué)的訪問學(xué)者。李紅菊博士在《藝術(shù)教育與人的發(fā)展》講座中從藝術(shù)教育的價(jià)值、學(xué)校藝術(shù)教育存在的問題、以評價(jià)和監(jiān)測促進(jìn)藝術(shù)教育質(zhì)量提升這三個(gè)方面對藝術(shù)教育與人的發(fā)展進(jìn)行論證。她從心理學(xué)的角度，以非常詳盡的大數(shù)據(jù)，對這三個(gè)方面通過一系列的實(shí)驗(yàn)研究進(jìn)行分析、比較、整合、總結(jié)，最后形成自己的一些成果。李博士認(rèn)為，藝術(shù)教育是情感教育，感官教育和感覺教育。海倫凱勒曾說過："盡量利用你所有的感官吧，從各個(gè)方面盡情體會這個(gè)世界的快樂和美麗吧，這些感覺都是大自然恩賜給你的。"我們應(yīng)好好珍惜上天饋贈的一切審美體驗(yàn)的機(jī)會。</h3> <h3><span style="color: rgb(176, 79, 187);">　　在今天下午舉行的結(jié)業(yè)典禮上，我們東莞市骨干教師音樂班班長氣宇軒昂、才華橫溢的趙希老師擔(dān)任主持。 </span></h3> <h3><span style="color: rgb(176, 79, 187);">　　東莞市教師進(jìn)修學(xué)校的陳名樹老師帶來的朗誦表演讓在座的各位小伙伴捧腹大笑，連連稱贊才華過人。</span></h3> <h3><span style="color: rgb(176, 79, 187);">　　吳小珺老師作為東莞市骨干教師的學(xué)員代表發(fā)言分享了對這次培訓(xùn)的感悟。</span></h3> <h3><span style="color: rgb(176, 79, 187);">　　方一帆和黃夢澤兩位老師驚艷的表演、美妙動人的歌聲將典禮的氣氛推向了高潮。</span></h3> <h3><span style="color: rgb(176, 79, 187);">　　我們可親可愛的班主任北師大校長培訓(xùn)部的谷晗老師這些天為我們操碎了心啊，為谷總管點(diǎn)贊，祝早日康復(fù)！</span></h3> <h3>　　北師大啟智之行對于我們而言，感悟良多，收獲豐碩。雖然可能吸收新的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為成果需要一個(gè)漫長的過程，但久而久之會成為我們?nèi)松缆飞系膬?nèi)在動力，促使你我更加努力奮發(fā)得到長足的發(fā)展。我們身處在一個(gè)瞬息萬變的大數(shù)據(jù)時(shí)代，必須有高度的與時(shí)俱進(jìn)的嗅覺，有一顆順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流的心，這次學(xué)習(xí)讓我們聽到了音樂教育智慧的聲音，采拾了新課改的靈光，激發(fā)了我們內(nèi)心深處的強(qiáng)烈愿望，我們將以此為契機(jī)，不斷拓寬視野，彌補(bǔ)自己在專業(yè)能力、綜合素養(yǎng)等方面的欠缺，將正能量傳遞出去，充分發(fā)揮東莞市骨干教師的引領(lǐng)作用。本次培訓(xùn)順利圓滿，同時(shí)我們也收獲了珍貴的友誼，千言萬語化作一句感謝，也祝愿大家在今后的生活工作中順利愉快！</h3><h3><br /></h3> <h3>（撰稿：吳小珺 供圖：谷晗、邊園園、2018東莞市高中音樂學(xué)科骨干教師北京師范大學(xué)高級研修班部分成員）</h3>