<span style="color: rgb(176, 79, 187);"><br /></span><h1><span style="color: rgb(176, 79, 187);">帶著少年時(shí)代的夢(mèng)想和一顆熱愛(ài)幼兒的心， 09年?yáng)|風(fēng)幼兒園開(kāi)園之際郝明艷老師踏上了幼教之路。性格活潑開(kāi)朗，細(xì)膩和藹，陽(yáng)光有愛(ài)心耐心責(zé)任心集一身的郝老師，彈指間9年的時(shí)光在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中流淌。現(xiàn)在的郝老師依然不忘初心，繼續(xù)在幼教之路上昂首前行，用自己的愛(ài)詮釋著自己的選擇。</span></h1> <h1><span style="color: rgb(255, 138, 0);">格言：做人以真，待人以善，示人以美，永遠(yuǎn)保持一顆童心，做孩子們的好朋友。</span></h1><h3><br /></h3> <h1><span style="color: rgb(255, 138, 0);">活用策略，激發(fā)孩子潛能之光。</span><span style="color: rgb(176, 79, 187);"><br />在教學(xué)的具體工作中，郝老師一向注重運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)和游戲的用心性。我在教室側(cè)面設(shè)立了一個(gè)"榮譽(yù)版"專(zhuān)欄，所有的孩子都在上面。讓孩子們有了明確的追求目標(biāo)，培養(yǎng)了群眾主義精神，紀(jì)律增強(qiáng)了，孩子也懂得團(tuán)結(jié)互助了。<br />為了消除孩子們的疑慮，郝老師便試著改變策略本著少懲罰、多肯定；少質(zhì)問(wèn)、多鼓勵(lì)；少訓(xùn)斥、多交談；少命令、多引發(fā)的談話策略，進(jìn)行入情、入理、入境、入心的教育，讓每個(gè)孩子都健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，讓每個(gè)孩子都有展示自我的機(jī)會(huì)。讓每一片綠葉都享受"愛(ài)"的陽(yáng)光。</span></h1> <h1><span style="color: rgb(255, 138, 0);">真愛(ài)之光，潤(rùn)物無(wú)聲。</span><span style="color: rgb(176, 79, 187);"><br />有句話真愛(ài)之光，潤(rùn)物無(wú)聲。<br />有句話說(shuō)得好："你的孩子，我的學(xué)生，你親我更愛(ài)！"真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)幼兒，無(wú)論是發(fā)展好的還是發(fā)展遲緩的，郝老師都盡最大的努力用愛(ài)心去溫暖他們。</span></h1><h1><span style="color: rgb(176, 79, 187);">班上的小欣小朋友由于先天營(yíng)養(yǎng)不良導(dǎo)致發(fā)育遲緩，個(gè)子矮小瘦弱，又不會(huì)說(shuō)話，也沒(méi)有一點(diǎn)自理能力，經(jīng)常把大便拉到褲子里，每次郝老師都憑借職業(yè)的敏感很快發(fā)現(xiàn)他，然后裝作若無(wú)其事的樣子把他帶出教室，避開(kāi)同伴引領(lǐng)到衛(wèi)生間里面幫助他清洗并更換褲子，然后將臟褲子洗干凈了晾曬起來(lái)。為了保護(hù)孩子的自尊心，郝老師盡可能地縮小知曉的范圍，細(xì)心觀察，尋找問(wèn)題的根源耐心引導(dǎo)，并寬慰孩子和家長(zhǎng)，幫助孩子克服各種困難因素，手把手教生活自理能力，一個(gè)字一個(gè)字的教她說(shuō)話，日復(fù)一日，功夫不負(fù)有心人，孩子各方面得到了飛速發(fā)展，小欣小朋友和家長(zhǎng)對(duì)著郝老師甜甜的笑了。</span></h1><h1><br /></h1> <h1><span style="color: rgb(255, 138, 0);">多方學(xué)習(xí)，豐厚專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)之光。</span><span style="color: rgb(176, 79, 187);"><br /> 對(duì)一個(gè)非專(zhuān)業(yè)幼兒教師而言，文化的底蘊(yùn)、教育的理念、藝術(shù)的技法都是不可或缺的學(xué)養(yǎng)。在日常的生活中，郝老師努力豐富自我的閱讀，豐盈自我的內(nèi)心世界，使自我擁有高遠(yuǎn)的認(rèn)知和健全的人格。同時(shí)，勤學(xué)苦練，提高自我聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的潛力，逐步構(gòu)成了大氣、平和的教師氣息，增加了教學(xué)的魅力。為了避免專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)上的惰性，我把工作中的每一個(gè)要求、每一個(gè)任務(wù)都作為了自我學(xué)習(xí)的壓力，把完成任務(wù)的過(guò)程轉(zhuǎn)變成專(zhuān)題學(xué)習(xí)的階段，把每一個(gè)培訓(xùn)都作為自我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，比如：用學(xué)校組織公開(kāi)課的機(jī)會(huì)，給自我提高標(biāo)準(zhǔn)，選取該年度中較難的課來(lái)組織；在送課下鄉(xiāng)期間，用一節(jié)"好玩的紙牌"讓幼兒在游戲中輕輕松松的學(xué)習(xí)了各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)受到了一致好評(píng)。另外，郝老師用心參加各種培訓(xùn)活動(dòng)，利用業(yè)余時(shí)間，多渠道努力自學(xué)，近年來(lái)論文多次獲市、縣獎(jiǎng)；自制玩教具多次獲市縣級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)；本人也被評(píng)為縣級(jí)"優(yōu)秀教師""骨干教師"，園級(jí)師德標(biāo)兵等稱(chēng)號(hào)</span></h1> <h1><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 這就是郝明艷老師，用自己實(shí)際的行動(dòng)詮釋著自己的教育格言"做人以真，待人以善，示人以美，永遠(yuǎn)保持一顆童心，做孩子們的好朋友。"</span></h1>