傾心澆灌靜待花開——港北區(qū)2018年小學(xué)骨干班主任研修班到金港小學(xué)觀摩研修側(cè)記

龐偉菊

<h3>　　班主任，天底下最小的主任，卻擁有天下最大的世界——眾多孩子的純凈心靈，經(jīng)營著最大的事業(yè)——在孩子們的心靈里播撒真善美的種子，承擔(dān)著最大的任務(wù)——給每個(gè)孩子以希望，給每個(gè)家庭以希望，給民族和事業(yè)以希望。</h3> <h3>　　班主任是班級(jí)工作的組織者、班級(jí)建設(shè)的指導(dǎo)者，是學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者、家長和學(xué)校溝通的重要橋梁。他們肩負(fù)著教育的重任，承擔(dān)著學(xué)校發(fā)展的榮辱興衰?！昂糜曛獣r(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！贝河隉o言，滋潤萬物，班主任便是猶如春雨般的存在，大愛希聲、滋養(yǎng)心靈。</h3><div> 6月13日上午，港北區(qū)金港小學(xué)迎來港北區(qū)2018年小學(xué)骨干班主任140余人到校觀摩交流。港北區(qū)培訓(xùn)中心陳林主任、崔程副主任，金港小學(xué)鐘茂興校長、廖向華副校長等領(lǐng)導(dǎo)全程參與觀摩與交流研討全過程。</div> <h3>　　早上八點(diǎn)，研修班的老師們?cè)谂嘤?xùn)中心陳林主任的帶領(lǐng)下，提前到達(dá)金港小學(xué)有序簽到。</h3> <h3><font color="#167efb"><b>　　一、做陽光少年，展自我風(fēng)采。</b></font></h3> <h3>　　各班孩子排著整齊的隊(duì)伍，昂首闊步入場。</h3> <h3>　　激情四射的啦啦操展示，在歡快的音樂節(jié)奏中，集中體現(xiàn)了師生們的青春活力與健康向上的精神風(fēng)貌。</h3> <h3>　　具有健美操動(dòng)感強(qiáng)烈的跆拳操展示，結(jié)合跆拳道動(dòng)作與音樂節(jié)奏，頗具娛樂身心功能，是一種精巧的形體藝術(shù)和健身方法，可增強(qiáng)師生的體質(zhì)，是力與美的最佳結(jié)合。</h3> <h3>　　律動(dòng)跑操。不為刻意的征服，只為辛勤的汗水化作追求的腳步。心中堅(jiān)定的信念，腳下沉穩(wěn)的步伐，我們用行動(dòng)述說著一個(gè)不變的真理——沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山。努力吧，少年！前進(jìn)吧，金港！</h3> <h3>　　身在運(yùn)動(dòng)場，深受感染，飛躍的心在沸騰！手機(jī)、相機(jī)拍照、錄像齊用上。</h3> <h3>　　港北培訓(xùn)中心崔程副主任向我校教務(wù)處藍(lán)主任詳詢學(xué)校教學(xué)概況。</h3> <h3><font color="#167efb"><b>　　二、校園、班級(jí)文化綻放異彩</b></font></h3> <h3>“124，8+12” 校園尚學(xué)文化</h3><div>一行字，兩句話，</div><div>四棟樓墻謀篇章。</div><div>八學(xué)會(huì)，十二好，</div><div>立志求真夢(mèng)起航。</div><div> </div><div>校訓(xùn)：崇德尚學(xué)  眾善兼長</div><div>校風(fēng)：德行日進(jìn)  好學(xué)向上</div><div>教風(fēng)：學(xué)高身正  親和嚴(yán)謹(jǐn)</div><div>學(xué)風(fēng)：勤學(xué)善問  樂思敏行</div><div> 一訓(xùn)三風(fēng)重復(fù)突出強(qiáng)調(diào)了一個(gè)“學(xué)”字。</div> <h3>　　鐘茂興校長、廖向華副校長親自帶領(lǐng)老師們參觀校園、班級(jí)文化，并進(jìn)行解說。</h3> <h3>　　參觀的老師們?yōu)樾聦W(xué)校的快速成長贊嘆不已。殊不知學(xué)校綠化工程全靠社會(huì)愛心仁人賢士捐贈(zèng)，實(shí)屬來之不易……</h3> <h3>　　教育事業(yè)，綠葉的事業(yè)。“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。教育藝術(shù)的頂峰即師生間心靈交往的和諧境界。每一個(gè)孩子，都是一朵小花，只是每一朵花的花期不同，我們要做的是在每一個(gè)平淡的日子里耐心地陪伴呵護(hù)，靜待花開。但愿在美麗校園里學(xué)習(xí)、成長的孩子們他日都能美麗綻放！</h3> <h3>　　班主任們參觀連廊文化</h3> <h3><font color="#010101">　　每一樓層的連廊文化布置都各有內(nèi)涵，具體體現(xiàn)出金港學(xué)子踐行學(xué)習(xí)技能目標(biāo)要求“十二好”之辦學(xué)理念:寫好一手字、繪好一幅畫、攝好一幅美景、制好一件手工作品……</font></h3> <h3>　　懷著對(duì)七彩信息欄、學(xué)生展示臺(tái)、班級(jí)小書柜、整潔勞動(dòng)工具柜、主題黑板報(bào)等班級(jí)文化的好奇，來參觀學(xué)習(xí)的老師禁不住靜悄悄走進(jìn)寬敞明亮的教室……</h3> <h3><font color="#167efb"><b>　　三、無私分享共研討</b></font></h3> <h3>　　“鳥隨鸞鳳飛騰遠(yuǎn)，人伴賢良品自高。”真誠溝通，相互學(xué)習(xí)，是我們提高自身業(yè)務(wù)能力的好途徑。交流研討活動(dòng)在尚學(xué)報(bào)告廳拉開帷幕，廖向華副校長擔(dān)任主持。</h3> <h3>　　交流研討活動(dòng)在班主任代表黃穎霞老師的《管，是為了不管》的經(jīng)驗(yàn)分享中正式開始。她用富有激情與感染力又不失幽默風(fēng)趣的語言，與現(xiàn)場的班主任們分享了她擔(dān)任班主任以來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。</h3> <h3>　　陪伴孩子們健康成長，有溫暖、溫情、溫馨，用愛與責(zé)任做槳，用勤與智慧做舟，向著孩童成長的航向深度漫溯。黃老師如是說。</h3> <h3>　　班主任們或凝神靜聽，或會(huì)心一笑，或找到共鳴，或引發(fā)思考……班主任——這個(gè)最美麗的教師群體，富有激情與智慧，善于思索和品味，從教學(xué)走向教育，遇見學(xué)生，遇見最美的自己。</h3> <h3>　　班主任，有人說你是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；有人說你是園丁，用一生辛勤汗水，換滿園桃李芳菲。從先賢設(shè)壇講學(xué)到現(xiàn)代學(xué)校教育，幾番探索，多少佳話，你傾盡一生，只為不負(fù)“師”一字。</h3> <h3>　以心靈塑造心靈，以人格塑造人格，我們總是不斷地被感染，主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。</h3> <h3>　　李鎮(zhèn)西老師曾說:“我有一顆童心。這顆童心，使我深深地愛著我的每一屆學(xué)生、每一位學(xué)生；這顆童心，不止一次使我和學(xué)生一起歡笑，一起流淚；這顆童心，使我自然而然地走進(jìn)了學(xué)生的情感世界，也讓我的學(xué)生常常不知不覺地?fù)軇?dòng)了我的情弦……”貴港市百孝之星——林清蓉老師亦是一位童心依然的好老師。她告訴我們:班級(jí)管理的精髓在于一個(gè)班級(jí)的文化建設(shè)。她所用心創(chuàng)建特色的班級(jí)文化正如春雨潤物細(xì)無聲地滋潤著孩子們成長。 </h3> <h3>　　鐘茂興校長的專題講座《淺談小學(xué)班主任如何規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)》讓我們知道了處理學(xué)校事故一切都要依法依規(guī)。我們既要制定學(xué)校危機(jī)應(yīng)對(duì)機(jī)制和危機(jī)處理方案，還要健全學(xué)校安全管理責(zé)任制，保障學(xué)生、教師、學(xué)校的安全，保證學(xué)校正常教學(xué)秩序的開展。</h3> <h3>　　對(duì)于教師而言，修養(yǎng)是教育的載體，境界是教育的起點(diǎn)，人格是教育的風(fēng)帆。對(duì)于班主任而言，關(guān)愛是工作的靈魂，寬容是工作的基礎(chǔ)，執(zhí)著是工作的動(dòng)力。愿班主任們通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)更具智慧和愛心投入到教學(xué)工作中去!</h3> <h3>　　交流互動(dòng)環(huán)節(jié)，百花齊放，百家爭鳴。廖向華副校長鼓勵(lì)老師們相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，將困惑轉(zhuǎn)化為切實(shí)可行的辦法。班級(jí)管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作，只要我們講究方法，從愛護(hù)學(xué)生的角度出發(fā)，采用學(xué)生樂于接受的教育方式，動(dòng)之以情，曉之以理，循循善誘，勤于管理，善于總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)并形成自己的特色，定能水到渠成，讓班級(jí)成為一個(gè)積極向上的集體，讓每個(gè)學(xué)生能夠有所發(fā)展。</h3> <h3>　　培訓(xùn)中心陳林主任做總結(jié)性發(fā)言: 理論的最大價(jià)值，不是知道而是做到，教師的專業(yè)成長既要做到專業(yè)，也要有反思，希望老師們勤學(xué)習(xí)，多思考，向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，廣納百川。他對(duì)參加培訓(xùn)的班主任提出了兩點(diǎn)要求：一是要用感恩之心和扎實(shí)有效的工作態(tài)度將培訓(xùn)成果惠及更多的教師；二是要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)提高班主任理論水平和專業(yè)文化素養(yǎng)。</h3> <h3>　　“不是錘的打擊，而是水的載歌載舞，才使鵝卵石臻于完美?！弊屛覀冏鲆幻袦囟鹊陌嘀魅危脺嘏谢?，用溫情守護(hù)，用溫馨教育，用“大江東去浪淘盡”的豪邁與“秋水共長天一色”的柔凈來守望孩子們的美好未來，守住教育的本源，對(duì)的事情做一輩子。老師們，讓我們共勉: 長懷愛念啟心門，口吐蓮花字珠璣。潤物無聲巧生慧，春風(fēng)化雨育桃李。 </h3>