<h1 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);"><b>我們畢業(yè)了</b></span></h1> <h3><span style="color: rgb(57, 181, 74);">一年級孩子入學，往往出現(xiàn)下述情況，第一天很新鮮、很開心，第二天就有許多小朋友情緒低落，感到小學的生活沒有幼兒園開心。由于活動環(huán)境，生活習慣上的驟變，以及課業(yè)的繁重，使許多孩子在進入小學后出現(xiàn)疲勞、消瘦、厭學的不適應的現(xiàn)象。而孩子從幼兒園進入小學學習，是人生道路上一個重要的轉(zhuǎn)折點。因此，孩子能否很快的適應小學生活，做好幼小銜接是關鍵。</span></h3> <h3><span style="color: rgb(22, 126, 251);">《幼兒園工作規(guī)程》明確指出："幼兒園教育應和小學密切聯(lián)系，互相配合，注意兩個階段教育的相互銜接"。</span></h3><h3><span style="color: rgb(22, 126, 251);">《3-6歲幼兒發(fā)展指南》也明確指出："幼兒園以家庭、社區(qū)密切合作，與小學相互銜接。</span></h3><h3><span style="color: rgb(22, 126, 251);">因此，做好幼小銜接，需要幼兒園、家庭共同重視、努力配合，才會取得效果。為了體現(xiàn)素質(zhì)教育的精神，進一步加強幼兒園與小學教育的銜接，有目的、有計劃地進行學前兒童入小學適應性教育，必須在幼兒園貫徹落實幼小銜接活動，從而幫助幼兒走好從幼兒園到小學這個"坡度"，為孩子順利適應小學的學習與生活打下良好的基礎。</span></h3> <h3><span style="color: rgb(176, 79, 187);">通過幼小銜接活動能幫助學前兒童實現(xiàn)從幼兒園到小學兩個不同階段教育的平穩(wěn)過渡，讓幼兒建立自信心，能健康、快樂地適應小學階段的學習生活，保持身心的和諧發(fā)展。</span></h3><h3><span style="color: rgb(176, 79, 187);">本次活動的目標：</span></h3><h3><span style="color: rgb(176, 79, 187);">1.有入小學的愿望和興趣，向往小學的生活，具有積極的情感體驗。<br /></span></h3><h3><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 2.初步了解小學的學習活動特點和課堂教學規(guī)范，對各類學習活動形成好奇心和求知欲。</span></h3><h3><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 3.初步養(yǎng)成良好的學習習慣（傾聽習慣、閱讀習慣等）、生活能力（自我服務能力、自我保護能力等），以及建立初步的規(guī)則意識、任務意識。</span></h3> <h3>衷心祝愿每一個孩子都健康快樂，到了小學能開心學習！</h3>