<h1><span style="color: rgb(237, 35, 8);"><b> 人所共知,近幾年來(lái),大連市的教育教學(xué)一直處在全省乃至全國(guó)的前列。作為從教者,心中早就有一睹究竟的沖動(dòng)和參觀學(xué)習(xí)的渴望。5月29日、30日,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的組織下,我校由30人組成的隊(duì)伍,跟隨盤錦市進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師,慕名前往、奔赴大連,開(kāi)啟了仰視"高山"之美景,探索攀登之"佳徑"的學(xué)習(xí)之旅。</b></span></h1><h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b><br /></b></font></h1><b><h1 style="text-align: center;"><b><i><u>(一)春田小學(xué)之行</u></i></b></h1></b> <h1><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 大連市春田小學(xué),這是一個(gè)美麗而靜謐的校園,依山傍湖,自然風(fēng)光旖旎</b></h1> <h1><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 聆聽(tīng)校長(zhǎng)初延紅的介紹:學(xué)校成立于2013年9月,占地9千平方米 現(xiàn)有教師 68人,在校就讀學(xué)生1328人。"用生態(tài)教育成就生命美好"是該校的育人理念。在實(shí)施"生態(tài)教育"、經(jīng)營(yíng)"生態(tài)校園"、建設(shè)"生態(tài)文化"實(shí)踐中,學(xué)校始終致力于探索人與自然、人與人、人與社會(huì)和諧共生、持續(xù)繁榮的發(fā)展途徑,實(shí)踐生生不息的生命育化、科技創(chuàng)新的優(yōu)先培育、和諧共生的師生發(fā)展,使校園欣欣向榮、日漸蓬勃——生態(tài)校園。</b></h1> <h1><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 初延紅校長(zhǎng)說(shuō):將春田小學(xué)"生態(tài)教育"育人取向引向"遇見(jiàn)美好的自己!"在小學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中開(kāi)展了三個(gè)階段的引導(dǎo)期望,即發(fā)現(xiàn)自我、尋找自我、成就自我。通過(guò)積極教養(yǎng),把一個(gè)人的內(nèi)心真正引導(dǎo)出來(lái),帶著學(xué)校授予的知識(shí)與能力、思想與智慧、情懷與品行,不斷前行、不斷抵達(dá)、不斷創(chuàng)造,踐行"長(zhǎng)于思,成于行"、"做最好的自己"、"育生命自覺(jué)"、"成長(zhǎng)比成更重要"成長(zhǎng)理念——生態(tài)的人。</b></h1> <h1><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 傾聽(tīng)課堂教學(xué)?!独@不停的兒童詩(shī)》這是一節(jié)二年級(jí)的全文閱讀課。它的教學(xué)模式是"目標(biāo)定向分組合作小組匯報(bào)總結(jié)指導(dǎo)課后作業(yè)。它的教學(xué)理念:給孩子們預(yù)留充分的空間,即想象、聯(lián)想、邏輯等思維的培養(yǎng)和展示自我的平臺(tái)。教學(xué)方法:談話法、討論法、發(fā)現(xiàn)法等,課堂走向順應(yīng)學(xué)生的意愿,師生合作,生生合作,團(tuán)隊(duì)合作,集體同進(jìn)——生態(tài)課堂。</b></h1> <h1><b><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 觀看學(xué)校紀(jì)錄片,了解了該校在課程安排上,以基礎(chǔ)性課程為底色,拓展性課程為主色,藝術(shù)教育為亮色探究性課程。</span><span style="color: rgb(237, 35, 8);"><br /></span><h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">成就生命美好,就從養(yǎng)成習(xí)慣做起。</b></h1></b></h1> <h1><span style="color: rgb(237, 35, 8);"><b> 學(xué)校的多功能活動(dòng)室(寓文藝表演、樂(lè)器表演、籃球比賽、美術(shù)作品、學(xué)生習(xí)作展示等多方面活動(dòng)),詮釋學(xué)校傾心于師生生命成長(zhǎng),主張各盡天性,發(fā)揮所長(zhǎng),自由和諧發(fā)展。<br /></b></span><span style="color: rgb(237, 35, 8);"><b> 學(xué)生參加各種文體活動(dòng),其中大型樂(lè)隊(duì)多次參加省、市級(jí)比賽,獲得獎(jiǎng)項(xiàng)之多,建設(shè)健康、文明、和諧的生態(tài)校園,按照學(xué)生的意愿與特長(zhǎng),學(xué)校建有30多個(gè)社團(tuán)。<br /></b></span><span style="color: rgb(237, 35, 8);"><b> "真正的教育就是讓你成為最好的自己"。春田小學(xué)以生態(tài)型文化課程多維度、多元化為每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)提供服務(wù)。讓孩子們?cè)?quot;情趣、智趣、樂(lè)趣"的校園里,情感、智慧、體能、創(chuàng)造力得到自由發(fā)展,實(shí)現(xiàn)"教育讓生命更美好"的育人愿景。實(shí)現(xiàn)了"繽紛世界與您相約,打破校內(nèi)校外界限、打破學(xué)科的界限"的生態(tài)教育。<br /></b></span><span style="color: rgb(237, 35, 8);"><b> 此次學(xué)習(xí),我們接觸了生態(tài)教育以及對(duì)春田小學(xué)的粗淺了解,認(rèn)為值得我們學(xué)習(xí)的方面有諸多。從仰視的目光回歸到眼前,平視我們的實(shí)際情況,進(jìn)行思忖和反省,如下幾點(diǎn)值得理應(yīng)借鑒:<br /></b></span><span style="color: rgb(237, 35, 8);"><b> 1、理念前衛(wèi),順應(yīng)規(guī)律。倡導(dǎo)"做最好的自己。"<br /></b></span><span style="color: rgb(237, 35, 8);"><b> 2、管理科學(xué),以人為本。"強(qiáng)在自信,贏在執(zhí)行。"<br /></b></span><span style="color: rgb(237, 35, 8);"><b> 3、關(guān)愛(ài)成長(zhǎng),不負(fù)童年。"教師做溫暖心靈的思想者。"<br /></b></span><span style="color: rgb(237, 35, 8);"><b> 4、廣汲養(yǎng)分,超越自我。"閱天地人事,與萬(wàn)物交友,育生命自覺(jué)。"<br /></b></span><span style="color: rgb(237, 35, 8);"><b> 教育是沒(méi)有止境的藝術(shù),教學(xué)是不停歇的步伐,只要我們恪守教育方針,遵循教育規(guī)律,關(guān)注學(xué)生認(rèn)知能力,與時(shí)俱進(jìn),營(yíng)造氛圍,創(chuàng)設(shè)機(jī)遇,借鑒他人經(jīng)驗(yàn)和做法,豐盈自我發(fā)展內(nèi)涵,才能為學(xué)生的成長(zhǎng)鋪鑄路基和搭建平臺(tái)。</b></span></h1> <h1><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 教育名人如是說(shuō):"童年不是一般意義上人類個(gè)物生存史上的同蒙期,而是驀然回首,不復(fù)存在的心靈伊甸園。"愿我們每位教師都應(yīng)思考,如何能在孩子們的成長(zhǎng)期,成就他們的"生態(tài)型"人,快樂(lè)和諧,健康美好,在燦爛的陽(yáng)光下"自由奔跑"!</b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b><i><u>(二)春田中學(xué)之行</u></i></b></h1><h1><b><i><u><br /></u></i></b></h1><h1><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 位于春田小學(xué)的南端是春田中學(xué),與春田小學(xué)毗鄰,是我們拜訪的第二個(gè)目的地。該校占地面積5千平方米,現(xiàn)有教師66人,就讀學(xué)生760名。</b></h1> <h1><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 建校短短4年,堅(jiān)持走以"生態(tài)教育"為特色,深入發(fā)掘立德樹人的教育本質(zhì),打造回歸育人本質(zhì)生態(tài)德育系統(tǒng)、回歸學(xué)科本質(zhì)的生態(tài)教學(xué)系統(tǒng)、回歸人性本質(zhì)的生態(tài)評(píng)價(jià)系統(tǒng)、促進(jìn)諸要素間協(xié)調(diào)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的成功之路,名噪省內(nèi)外。</b></h1> <h3 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187);">"男生有志氣,女生有氣質(zhì)"是學(xué)校育人目標(biāo)</b></h3> <h3 style="text-align: center; "><b style="color: rgb(176, 79, 187);">《春田中學(xué)核心價(jià)值觀》條幅</b></h3> <h3 style="text-align: center; "><b style="color: rgb(176, 79, 187);">彰顯分組教學(xué)的效果</b></h3> <h3 style="text-align: center; "><b style="color: rgb(176, 79, 187);">凸顯特長(zhǎng)的學(xué)生個(gè)體</b></h3> <h1><b><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 學(xué)校的最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生四種欲望的激活:<br /></span><h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187);">激活學(xué)生自主求知的欲望;</b></h1></b></h1><h1 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(176, 79, 187);"><b>激活學(xué)生自強(qiáng)修身的欲望;</b></span></h1><h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187);">激活學(xué)生自我發(fā)展的欲望;</b></h1><h1 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(176, 79, 187);"><b>激活學(xué)生自信成長(zhǎng)的欲望。</b></span></h1> <h1><b style="color: rgb(176, 79, 187);">班級(jí)反思課環(huán)節(jié)為:</b></h1><h1><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 1、各點(diǎn)負(fù)責(zé)人反思總結(jié);</b></h1><h1><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 2、小組反思總結(jié);</b></h1><h1><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 3、個(gè)人反思;</b></h1><h1><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 4、為你點(diǎn)贊;</b></h1><h1><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 5、班級(jí)的美我來(lái)發(fā)現(xiàn);</b></h1><h1><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 6、時(shí)事點(diǎn)評(píng);</b></h1><h1><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 7、人生哲理課:看視頻:1)一分</b><b style="color: rgb(176, 79, 187);">鐘的</b><b style="color: rgb(176, 79, 187);">作用</b><b style="color: rgb(176, 79, 187);">;2)齊吟《春田中學(xué)</b><b style="color: rgb(176, 79, 187);">核心價(jià)值</b><b style="color: rgb(176, 79, 187);">觀》;</b></h1><h1><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 8、教師對(duì)本節(jié)反思課的總結(jié);</b></h1><h1><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 9、分享鄭夑的《竹石》;齊吟本</b><b style="color: rgb(176, 79, 187);">班的</b><b style="color: rgb(176, 79, 187);">班訓(xùn)。</b></h1> <h1><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 報(bào)告中說(shuō)到回歸育人的本質(zhì),就是要讓學(xué)生有禮、有愛(ài)、有規(guī)則,即禮、愛(ài)、規(guī)則。以評(píng)星晉級(jí)典禮為主要平臺(tái),入學(xué)式、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、畢業(yè)典禮為支撐的大型德育活動(dòng)體系;以升旗儀式為骨架的心理、禮儀、愛(ài)國(guó)、衛(wèi)生、安全等德育課程為血肉的常規(guī)德育活動(dòng)體系。</b></h1> <h1><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 報(bào)告中說(shuō)到回歸學(xué)科本質(zhì),就是要在傳承和理性中探索,在發(fā)展和創(chuàng)新中突破,找到適應(yīng)教育時(shí)代潮流的正確方向。逐步優(yōu)化教師課堂行為,大膽整合教材知識(shí)結(jié)構(gòu),教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,豐富學(xué)生學(xué)習(xí)途徑,突出學(xué)生主體地位,將課堂真正還給學(xué)生們,提高課堂教學(xué)效果。<br /></b><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 展開(kāi)四個(gè)展示:<br /></b><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 1、學(xué)生課上展示,打造學(xué)生培養(yǎng)自信品質(zhì)的講臺(tái);<br /></b><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 2、學(xué)生課堂展示,搭建學(xué)生表達(dá)自我主張的平臺(tái);<br /></b><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 3、學(xué)生活動(dòng)展示,鋪建學(xué)生張揚(yáng)自我風(fēng)采的舞臺(tái);<br /></b><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 4、學(xué)生作品展示,提供學(xué)生肯定自我價(jià)值的展臺(tái)。<br /></b><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 談到回歸人性本質(zhì),就要關(guān)注學(xué)生的需要。建立一套滿足學(xué)生安全感、歸屬感、價(jià)值感和勝任感的評(píng)價(jià)系統(tǒng)。讓學(xué)生的反思如春風(fēng)化雨,讓老師的評(píng)價(jià)似春泥護(hù)花,在滿足學(xué)生的"四感"同時(shí)播撒禮愛(ài)的種子。激活出學(xué)生無(wú)窮的生命內(nèi)力,方能換來(lái)桃李滿園香!<br /></b><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 建立安全感:滿足學(xué)生安全需要,讓學(xué)生有禮有愛(ài);<br /></b><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 建立歸屬感:滿足學(xué)生歸屬需要,讓學(xué)生有愛(ài)有家;<br /></b><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 建立價(jià)值感:滿足學(xué)生尊重需要,讓學(xué)生自信自尊;<br /></b><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 建立勝任感:滿足學(xué)生自我實(shí)現(xiàn),讓學(xué)生自主自律。<br /></b><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 顧校長(zhǎng)的報(bào)告,引人深思。教育是什么?如何做好教育?這何嘗不是我們每一個(gè)從教者苦思冥想且上下探索的問(wèn)題。聽(tīng)完顧校長(zhǎng)的報(bào)告,我們對(duì)特色生態(tài)教育有了初步的了解,對(duì)回歸教育的本質(zhì)有了膚淺的認(rèn)識(shí)。知道了"簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單不是教育,粗枝大葉做不好教育"的道理,教育需要精心、細(xì)膩、恒久的雕刻,否則 "雖有大雨傾盆,難有幾滴潤(rùn)心"?因?yàn)?,自古到今,教育始終是引領(lǐng)精神家園、鑄就靈魂的工作,何其神圣,何其偉大!<br /></b><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 簡(jiǎn)述收獲:<br /></b><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 1、辦學(xué)理念:立德樹人。重在培養(yǎng)學(xué)生有禮、有愛(ài)、有規(guī)則的習(xí)慣。<br /></b><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 2、教學(xué)形式:分組教學(xué)貫穿課堂始終。牢記教師與學(xué)生的角色,扎實(shí)在每一個(gè)細(xì)節(jié)上。小組活動(dòng)環(huán)節(jié)關(guān)注養(yǎng)成,促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)常態(tài)化;知識(shí)梳理環(huán)節(jié)關(guān)注建構(gòu),促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)系統(tǒng)化;學(xué)科活動(dòng)環(huán)節(jié)關(guān)注成長(zhǎng),促進(jìn)學(xué)生快樂(lè)個(gè)性化。<br /></b><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 3、培養(yǎng)過(guò)程之細(xì):時(shí)時(shí)做、事事行。(課上、課下、校內(nèi)、校外均體現(xiàn))建立評(píng)價(jià)機(jī)制,對(duì)學(xué)生具體行為的評(píng)價(jià);對(duì)做人做事過(guò)程的評(píng)價(jià);對(duì)班級(jí)管理細(xì)節(jié)的評(píng)價(jià),滿足學(xué)生終身發(fā)展的需要。<br /></b><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 后記:<br /></b><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 1、關(guān)于"生態(tài)教育"的含義:是一個(gè)人一生中順應(yīng)自然的人性的教育、積極營(yíng)建一個(gè)文化多元共融、師生齊生共長(zhǎng)、和諧發(fā)展的學(xué)校教育有機(jī)整體;</b><b style="color: rgb(176, 79, 187);">關(guān)于</b><b style="color: rgb(176, 79, 187);">"特色"一詞的理解:那就是自己獨(dú)有的、有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)、教師成名、學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的品牌。堅(jiān)守自己的長(zhǎng)項(xiàng),并不斷發(fā)揚(yáng)光大,就會(huì)成為典范和榜樣。<br /></b><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 2、明確了理念決定行為,理念影響一切。知曉教育的真諦,用心去雕刻孩子們的心靈,不愧師者的胸襟和使命。<br /></b><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 3、知曉了改革總有千難萬(wàn)險(xiǎn),前進(jìn)的步伐不可停歇。更新理念,清醒頭腦,瞄準(zhǔn)方向,輕裝上陣,要知道"擋在前面的山,踏在腳下的也是山,迷蒙的只是眼睛,清醒的總是腳下。"前方有精彩、美麗的世界,"無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰"。<br /></b><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 4、清晰了教育學(xué)生掌握知識(shí)是教師應(yīng)盡的責(zé)任,而培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣和高尚品德更是教師義不容辭的義務(wù)。讓我們睜開(kāi)慧眼、慧心、誠(chéng)心、耐心對(duì)待他們,精心打磨,使他們的能力越來(lái)越強(qiáng),本領(lǐng)越來(lái)越大,當(dāng)你回首時(shí),你會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn),教育的奇跡同樣會(huì)在我們手中發(fā)生!<br /></b><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 育人工作任重道遠(yuǎn)。愿我們每位從教的人,都能以"他山之石,可以攻玉"的境界,不但豐盈自我,探賾索隱,一路前行,永不止步!<br /></b><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 以上是本次《仰視"高山"之美景,探索攀登之"佳徑"》的全過(guò)程和點(diǎn)滴收獲,有不足道的地方,敬請(qǐng)指點(diǎn)。</b></h1>