<h3> 大家好，我是九臺區(qū)土們嶺中心學(xué)校的小學(xué)科學(xué)教師王利利，很榮幸能和大家分享“我的成長”故事。</h3> <h3> 時間如流水，轉(zhuǎn)瞬即逝，2009年我走進了土門嶺中心學(xué)校，開始了自己的教育生涯，從此便與教育、學(xué)生結(jié)下了很深的情緣。在這經(jīng)歷中，有苦澀、也有甘甜，我由一個不知如何教學(xué)、不知如何抓好教學(xué)質(zhì)量，不知如何對待學(xué)生的教師，變成了一個有愛心和略有經(jīng)驗的教師。</h3> <h3> 記得剛踏上講臺，不懂得什么教學(xué)方法，面對教材總是感到束手無策，所以就在網(wǎng)上找課例，然后照搬，這樣的教學(xué)效果當(dāng)然不好，我十分沮喪卻束手無策。再去聽老教師的課，看到人家課堂上那熱烈的氣氛，我感到不解：一樣的知識，一樣的講解，為什么效果卻差這么多？我曾經(jīng)的一個老師對我說:教師和教師不同，學(xué)生和學(xué)生也不一樣，不同班級的學(xué)生，有不同的學(xué)習(xí)特點，再者，教學(xué)是一個互動的過程，需要教師根據(jù)具體情況加以變通和取舍。別人的教案和課例，只能作為一個參考，教學(xué)還是得有自己的東西啊。</h3><div><br></div><div><br></div> <h3> 一席話說得我茅塞頓開。我終于明白，干工作只憑熱情是不行的，教育教學(xué)工作時刻需要心靈的介入。僅靠簡單模仿不可能掌握教學(xué)規(guī)律，它需要的是長期的學(xué)習(xí)與積累。不學(xué)習(xí)，心靈之泉就會枯竭，工作也就無“心”可用。要給學(xué)生一杯水，你就得找到永不枯竭的水源。這個水源就是學(xué)習(xí)和實踐。</h3> <h3><br></h3><div> 帶著這樣的認(rèn)識，我開始如饑似渴地投入到讀書學(xué)習(xí)中去。讀書和學(xué)習(xí)讓我眼界大開。我發(fā)現(xiàn)，隨著閱讀量和教學(xué)經(jīng)驗的增加，在我的眼前好象打開了一扇大門，現(xiàn)在我真正地領(lǐng)略到了教學(xué)之美，備課變得容易了，課講得生動了，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也變得濃厚了。這讓我想起了一句話:付出總有回報。</div> <h3> 不久之前，我因為準(zhǔn)備教學(xué)新秀展示課變得緊張而忙碌起來，同事們看到后紛紛鼓勵我，“努力就會有收獲，相信自己一定會更好”！講課那天，看到講臺下如饑似渴的孩子，我突然變得很安心，謝謝孩子們，謝謝老師們，因為你們，我有了勇往直前的勇氣，是你們，讓我在成長的路上多了一份力量！</h3> <h3> 在我的努力下，我有幸成為了九臺區(qū)小學(xué)科學(xué)名師工作室的一員，在這里，我會更虛心的向各位老師學(xué)習(xí)，不忘初心，繼續(xù)前行。</h3> <h3> 冬去春來，花開花謝，轉(zhuǎn)眼間踏上講臺已十載，流逝了永遠難忘的歲月中，我經(jīng)歷了喜怒哀樂，也品味了其中的酸甜苦辣，我無怨無悔，樂在其中！點點滴滴的成績與進步，源自于信念的力量，也是領(lǐng)導(dǎo)、老師、親人、朋友像一塊磚鋪砌成一級又一級的臺階，讓我走進這個“美麗的世界”，我以后會更加努力，會做的更好！</h3>